江門國際學(xué)校哪所好

來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名發(fā)布時間：2019-08-08

導(dǎo)語概要

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臺山碧桂園學(xué)校

臺山碧桂園學(xué)校于2015年9月正式開學(xué)，設(shè)計規(guī)模為幼兒園18個班，小學(xué)36個班，初中18個班，實施雙語教育和國際教育。

臺山碧桂園學(xué)校位于“依山而建，地勢優(yōu)越，視野開闊，空氣清新”的臺山碧桂園幸福里，學(xué)校創(chuàng)建得到了臺山市政府的大力支持，于2013年11月動工建設(shè)，2014年11月封頂，是一所環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全，超省一級標準的雙語學(xué)校。

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揭秘國際學(xué)校各學(xué)段選拔流程

2019年升學(xué)季已經(jīng)進入火熱階段，各個國際學(xué)校的教育資源也在不斷地發(fā)展中逐漸趨于完善，面對逐步提高的入學(xué)門檻，各位家長和孩子應(yīng)如何準備呢？

1. 幼升小環(huán)節(jié)

多數(shù)院校采取面試方式，面試一般采取1:1模式為主，最多的是兩位面試官同時參與，每個學(xué)校選派的面試官不太一樣，一般有以下幾種類型：小學(xué)部校長、一年級班主任、學(xué)科教研組長、心理咨詢老師。多數(shù)學(xué)校的面試官是外籍人士，采用英語或雙語面試，故申請此類學(xué)校的小朋友需要具備簡單的英語日常對話能力。

面試過程并非從小朋友進入面試教室的一刻開始，而是從家庭進入到校園里即開始。等候的小朋友往往有游戲空間，在等候和游戲過程中，孩子所展示出的禮儀和行為習(xí)慣，家長與小朋友互動的方式，這些代表家庭教育水準的內(nèi)容也會進入面試團隊的視野。

2. 小學(xué)階段

從小學(xué)二年級開始，申請插班入學(xué)就需要參加筆試了，筆試的難度會隨年級增高而不斷增大?？荚嚳颇慷鄶?shù)為：英語、數(shù)學(xué)（英語答卷）、中文三科。

外籍國際學(xué)校通主要教學(xué)語言是英文，故沒有中文測試。招生委員會根據(jù)學(xué)生遞交的過去2年內(nèi)的在校成績，有些學(xué)校希望學(xué)生能提供所在學(xué)校老師的推薦信，可以更加深刻的了解學(xué)生。

筆試和英文口語面試完成后，該生的申請資格將進入學(xué)前評估階段，此階段主要是為學(xué)生確認適當(dāng)?shù)哪昙壦剑笥烧猩瘑T會就申請材料進行最后的審核，或者直接遞出錄取通知書。

二至五年級的英文測試中已經(jīng)包括個人論述題型了，低程度的寫作能力還是需要申請人具備的。

3. 初中階段

從六年級開始進入國際學(xué)校的初中階段，入學(xué)考試科目多數(shù)為：英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)（物理、化學(xué)、生物）、邏輯等，并會參考之前學(xué)校的教師推薦信和成績單。預(yù)初開始會增加英文現(xiàn)場寫作2-3篇的考試內(nèi)容，這也是對于很多申請人挑戰(zhàn)最大的部分。

英文口語面試需要學(xué)生準備一個話題或者最近閱讀的一本讀物，面試時招生官將圍繞這個話題展開論述。申請初中以上過程的國際課程項目，需要具有較好的英語閱讀和寫作能力了。

4. 高中階段

進入民辦的“國際高中”，可作為錄取依據(jù)的標準化考試有SSAT、托福、雅思；參加學(xué)校的多學(xué)科入學(xué)考試是更普遍方式，考試科目根據(jù)學(xué)生申請的院校和課程項目，為3-4門不等。

公立學(xué)校國際班采取的錄取模式是中考調(diào)檔線或者中考成績+英語測試模式，公立生源讀本校國際班是很好的選擇，熟悉的老師和環(huán)境會幫助學(xué)生很快進入狀態(tài)。

初中升高中階段是選擇國際學(xué)校的主流階段，也是入學(xué)考試較難的階段，由于家長都希望進入辦學(xué)質(zhì)量優(yōu)質(zhì)的學(xué)校，同等的，這些學(xué)校的錄取比例也不會很高，大約在20%左右。

上國際學(xué)校不意味著孩子中文會不好

中考已經(jīng)結(jié)束，各國際高中開始也開始進入招生階段，很多家長也是將眼光放在了國際教育上，早早就開始考察各大學(xué)校的辦學(xué)情況和課程優(yōu)勢，尤其7月是擇校旺季，家長們更是一刻都不能馬虎。

當(dāng)家長們?yōu)楹⒆觽冞x擇國際教育后各種問題也就隨之而來，比如孩子能否適應(yīng)新環(huán)境、能否讀的懂課程，當(dāng)然家長們關(guān)心很多的是孩子到學(xué)校后是不是就會學(xué)不好中文，他們擔(dān)心孩子在英文教學(xué)的環(huán)境下會影響中文能力。

因為中國的文化博大精深，很多家長的觀念里還只覺得中文的學(xué)習(xí)是很重要的，而國際學(xué)校大部分是用英文教學(xué)的，那是不是就會減弱對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，所以家長在選擇的時候也很看重中文教學(xué)這一板塊。

其實家長不用過多的擔(dān)心，因為很多學(xué)校采用的都是雙語教學(xué)，而且可以預(yù)見的是雙語人才在世界舞臺上會更加受歡迎，雖然英語是就讀或者是以后考學(xué)的必備語言，但是中國文化是我國的傳統(tǒng)文化，既然學(xué)校開在中國就不會摒棄這偉大的文化。

中國血紅色呢個的根基和獨有的差異化優(yōu)勢都是中國背景，這些學(xué)生將來會走向世界各地，需要承擔(dān)的是“雙語使者”的重擔(dān)，基于此很多學(xué)校的教學(xué)模式都是雙語教學(xué)，英文和中文是相輔相成的。

國際學(xué)校課程設(shè)置中很多中文課程都是必修課程，很多學(xué)校也是引進國外先進的教育理念與課程教材在加以本土的改造，打造出適合中國學(xué)生學(xué)習(xí)的課程，而且有的學(xué)校還很重視國學(xué)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生們成為既有中國素養(yǎng)又有國際視野的人才。

除了開設(shè)專門的中文課程外，教育理念的中西融合也體現(xiàn)出國際學(xué)校對中國文化的重視，也可以從教育理念的設(shè)置看出雙語教學(xué)重要性，所以家長們不用擔(dān)心孩子接受國際教育后就摒棄中文的學(xué)習(xí)，中國傳統(tǒng)文化的焦旭會滲透進孩子的教學(xué)中。

那么雙語教學(xué)對孩子們來書有什么優(yōu)勢？可以看出很多海外大學(xué)更偏愛于接受過雙語學(xué)習(xí)的學(xué)生，海外大學(xué)很看重社區(qū)文化的多樣性，這些大學(xué)的招生官們喜歡不同文化的融合及碰撞，也樂意看到有學(xué)生能在兩種語言下靈活轉(zhuǎn)換。

同時，招生官們重視那些對中國文化有扎實基礎(chǔ)和領(lǐng)悟?qū)W(xué)生，他們不僅可以借此了解中國文化，也可以看出學(xué)生們對民族文化的認可，對自己的民族文化認可和傳揚及集成將會會受到尊重和敬仰。

除此之外，學(xué)生們接受雙語教育不僅僅是為了升學(xué)，還是為了成為一個全面發(fā)展的人做努力，因為人生不只是考取大學(xué)這么簡單，將來還有工作等著大家，學(xué)生們要有長久的眼光，為以后做長遠的打算。

由此可以看出，給孩子選擇國際教育后他們也不會放棄學(xué)習(xí)中國文化，反而加強對中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，并結(jié)合西方的教育理念，實現(xiàn)出國留學(xué)的夢想，到世界的舞臺上展示自己，成為擁有國際競爭力的中國人。