關(guān)注機器人幼兒教育

優(yōu)秀的幼兒機器人產(chǎn)品從何而來？

7歲的章榆林好奇地看著老師手中的機器人玩具。確切地說，那是一盒零件：天線、探測鏡、車輪、電路板、外殼......雖然裝好這個機器人需要參考圖例、并花費一番心思，但這已經(jīng)引起了他的興趣。那些拆開包裝就能玩的遙控車和變形金剛等，李霽早玩膩了。

十幾分鐘過去了，章榆林只裝好了外觀，電動系統(tǒng)卻無法啟動。他著急地翻著圖例，還是弄不明白，**后只好向老師求助。

章榆林的爸爸章寶華說："孩子逐漸長大了，上了小學(xué)，再不能用模型車、布娃娃陪伴他了。更何況現(xiàn)在有些玩具設(shè)計粗糙，沒有一點科技含量。我看老師拿的這個玩具就很好，孩子在動手拼裝過程中體會到了科技的樂趣！"

"現(xiàn)在的確需要高科技的玩具填充市場。在部分學(xué)校周圍的商店里賣的玩具簡直是在害孩子?？此埔缓锌谙闾?，抽出來卻是一只'大蟑螂'；文具盒設(shè)計成'棺材'、削筆器變成'裸體美女'；逼真的沖鋒槍起名叫"恐怖系列"此外還有'黑老大'用的'砍刀'、'挑腳筋'用的'匕首'......暴力、恐怖甚至色情的東西太多，這對于孩子性格的培養(yǎng)和完善是十分有害的。"從事社會學(xué)研究的張坤副教授說，"孩子的思想好像一張白紙，從小就應(yīng)該打下科學(xué)的烙印，玩具應(yīng)引導(dǎo)他們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)，啟發(fā)心智和思維。"

在上海一家幼兒園教外語的李文路老師也有同感："玩具直接影響到孩子的性格、興趣和愛好，比如很多孩子從小接觸過帶錄播英語功能的玩具，到學(xué)校后，他們明顯對英語感興趣。可以看出，玩具已經(jīng)不僅僅是陪伴孩子打發(fā)時光的工具了。"

教師張秋雨說："按照國家規(guī)定，我們學(xué)校從一年級開辦了以科技教育為主的校本課程。主要是引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計模型，然后把相關(guān)知識融入其中，讓知識迅速轉(zhuǎn)化為能力，受到學(xué)生和家長的好評。如果能夠有科技含量高、趣味性強的教具就可以容納很多的呆板的理論知識，當(dāng)然是**不過的了。"

全國人大代表、哈爾濱工業(yè)大學(xué)校長王樹國說："在'兩會'上，我就積極倡導(dǎo)，類似航空航天、機器人等高科技知識的普及應(yīng)從孩童時代開始，尤其不能輕視玩具的作用；增加孩子的科技知識，學(xué)校的科技課非常重要，但要選擇良好的教學(xué)用具。開發(fā)和研制高科技玩具、教學(xué)用具的責(zé)任應(yīng)當(dāng)落在高等學(xué)校的肩上。國內(nèi)高等院校集中了大量的科技精英，掌握著系統(tǒng)、超前的科技資源，具備得天獨厚的優(yōu)勢，能夠承擔(dān)起服務(wù)社會的職責(zé)。

高科技玩具從何而來？王樹國提出，國家和有關(guān)部門應(yīng)大力支持與之相關(guān)的高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化，支持和扶持一批優(yōu)秀的高新科技企業(yè)與高校對接，不斷更新和研發(fā)孩子的玩具，并逐步嘗試將玩具和教學(xué)用具結(jié)合起來，走市場化運作的道路，政府可以依法對企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量和價格進行監(jiān)管，多方齊心協(xié)力共同讓高科技玩具陪伴我們的孩子。

咨詢電話：- 15000411174

咨詢網(wǎng)址：教育聯(lián)展網(wǎng)

咨詢扣扣：1807402303