適用對象：3-6歲的幼兒
培訓周期：45課/期；1周1課；60分鐘/課；
培訓模式：精品小班教學（6人）
培訓時間：滾動開班，隨到隨學(9:00—18:00)
研究表明：
3-6歲是幼兒小肌肉精細動作、專注力培養(yǎng)的關鍵期，由此養(yǎng)成的良好習慣與小學語文、閱讀、數(shù)學等科目成績正相關。森孚依照國際建構主義理論、哈佛大學加德納教授的多元智能理論，創(chuàng)造性打造的3-6歲兒童智教課程，將以兒童喜歡的游戲、故事、兒歌、拼搭、比賽、演示的方式，來完成主題作品的搭建，實現(xiàn)自己的想法和創(chuàng)意。無論是動手能力強、有創(chuàng)意的孩子，還是注意力不集中、怯于表達的孩子，在這里他們都將找到表現(xiàn)自己的方式，學習到他們所不能的東西。 動手、動腦、有趣、好玩的智教課程，正在等待孩子們的體驗和學習。
教學目標：
1、認識基本的零件，掌握零件的外形特征及基本拼接方法；
2、了解家居、社區(qū)、城市中常見構造物的特點和功能；
3、掌握主題作品的基本搭建方法；
4、培養(yǎng)孩子的搭建和創(chuàng)意興趣；
5、初步鍛煉觀察力、語言表達能力和空間想象力等。
課程介紹：
該階段以家居、社區(qū)、城市為主題，經過系列主題作品搭建和互動交流，讓孩子認知周圍世界，強化情感認知，訓練孩子小肌肉群的發(fā)展和腦力的開發(fā)，鍛煉孩子的動手能力，培養(yǎng)孩子的耐心和語言表達，同時，在對器材熟悉的基礎上建立空間的概念，并發(fā)展孩子的想象力。
課程主題：
歡樂社區(qū)、美好城市、甜蜜的家（3大主題、每主題15次課）
課程優(yōu)勢：
1、旨在促進兒童“認知、社會化/情緒、身體動作和語言”四大領域的發(fā)展；
2、充分尊重孩子個性；
3、引導式教學方法。
使用教材：森孚科技興趣套裝\樂高教具系列
家長點評
喬喬媽媽：森孚給孩子很**歡快的環(huán)境，平時在家里也經常給小寶買玩具，孩子玩不了10分鐘就沒有興趣了，自從在森孚上課后，孩子專注力和耐心都有很大的改進，老師給孩子**地氛圍，并鼓勵小寶表達自己的想象，在動手制作的同時滲透知識，孩子在課堂上玩的很開心，既可以玩又可以學到東西，希望孩子能在自己小社會的氛圍里快樂成長。
俊喬媽媽： 森孚是利用4D教學，動手搭建積木，以游戲互動，情境導入來開展教育，孩子在那邊已經上了5節(jié)課，現(xiàn)在能耐心、主動的思考問題，而且對老師講的知識點記的很牢固，回家還喜歡考他爸爸，孩子有自信了，從一個不愛講話的小孩變成家里的開心果，幼兒園老師也夸他近學會主動照顧同學了，我這個做媽媽的看到孩子各方面的進步，感謝森孚每位老師的關心。
玙璠媽媽：朱玙璠以前在家什么事情都要我們給她做，自從在森孚學習一段時間后，現(xiàn)在在家都是自己整理書包，還能幫我們做一些家務呢。
航航媽媽： 兒子來森孚機器人科教中心已經有半年了，兒子今年四歲，剛開始來上課時比較害羞、內向。第1次來的時候不敢大膽地介紹自己，和老師的交流也很少。慢慢地，兒子發(fā)現(xiàn)這里的老師和小朋友都非常好，上課非常**、有趣。后來只要周末上課就很早起床，匆匆吃完早飯說要來上課?，F(xiàn)在覺得兒子性格開朗多了，自信多了?？吹胶⒆娱_心，作為家長也很開心！
樂樂媽媽：孩子在這家機器人教育中心學習一段時間以后，感覺還是蠻好的，老師們基本上都是80后師范院?；蚶砉ゎ悓I(yè)畢業(yè)的，很有朝氣和活力。根據(jù)孩子的年齡段及性格特點，選擇不同的機器人班級以及適合孩子的男老師或者女老師教課，課程很注重培養(yǎng)孩子動手能力及思考能力，孩子以前自由散漫、注意力不集中等壞習慣，現(xiàn)在基本上都克服了，對比了很多家類似的機構，感覺這里專業(yè)。
小象媽媽：我們家小象就是有點內向，他的英語興趣班的老師也跟我反映上課不太愿意跟老師互動，一開始來這里學習的時候老師也跟我提到了這個問題，但上了大半年后，老師說小象上課活躍了很多，經常還會主動提出一些問題，森孚的課堂氣氛特別**，能讓小孩子充分展現(xiàn)自己，我覺得小象自信了很多，因為每次自己獨立完成的作品讓他經常能獲得成就感。
康康媽媽：在外面給康康報各種班都堅持不了多久，唯獨機器人這個課堅持了一年多了，上周騎自行車摔傷了腿我讓他請假他都堅決反對，還要堅持來上課，他說他長大了要成為汽車設計師，興趣真的是好的老師。
振鐸媽媽：自從趙振鐸來這學了一段時候后家里的燈壞了鎖壞了他都主動要求自己修，動手能力真的加強了，也證明他真的是學會了，能學以致用。我認為這種學習方式真的很不錯，我讓他一直學下去。
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