蚌埠市python少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

根據(jù)教育認(rèn)知學(xué)，孩子在7歲左右開(kāi)始形成抽象邏輯思維，7-12歲整個(gè)年齡段是形成抽象邏輯思維的時(shí)期。所以孩子學(xué)習(xí)編程的合適時(shí)間是在7歲以后，也就是小學(xué)階段。孩子在這個(gè)階段沒(méi)有繁重的作業(yè)量，邏輯思維發(fā)展也很快，所以學(xué)習(xí)少兒編程會(huì)很合適。如果錯(cuò)過(guò)了這個(gè)機(jī)會(huì)，那么初中或高中也可以從零基礎(chǔ)學(xué)起。相對(duì)于畫(huà)畫(huà)和圍棋等傳統(tǒng)的課程，編程會(huì)更有趣，可以給人成就感。

培養(yǎng)孩子動(dòng)手動(dòng)腦習(xí)慣

家長(zhǎng)可以通過(guò)堆積木、拼圖、組裝玩具等方式，培養(yǎng)小孩動(dòng)手動(dòng)腦能力以及對(duì)于圖形、顏色、方向進(jìn)行分辨，讓孩子在以后編程學(xué)習(xí)中對(duì)模塊的形狀、方向、顏色及大小有明確的區(qū)分，有助于孩子提升學(xué)習(xí)效率。

培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣

編程學(xué)習(xí)需要孩子不斷提升知識(shí)含量作為理論支撐，所以良好的閱讀習(xí)慣，有利于拓寬孩子的知識(shí)面，增加知識(shí)含量。更是支撐孩子長(zhǎng)久學(xué)習(xí)編程的主要?jiǎng)恿Α?/span>

培養(yǎng)孩子表達(dá)能力

良好的表達(dá)能力，有助于孩子獲得更多信息，得到更多小朋友的喜愛(ài)。交流的同時(shí)，能夠迅速掌握核心話題，對(duì)于孩子在學(xué)習(xí)中構(gòu)建知識(shí)體系，有很大的促進(jìn)作用。

培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度

絕大部分孩子都有注意力不集中，行為舉止態(tài)度隨意等問(wèn)題，源于家長(zhǎng)沒(méi)有給孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。例如看書(shū)要離課本及書(shū)桌多遠(yuǎn)，有利于孩子保持良好的讀寫(xiě)姿勢(shì)，這些細(xì)枝末節(jié)的習(xí)慣都是形成孩子懶散的關(guān)鍵，所以家長(zhǎng)一定要及時(shí)糾正，培養(yǎng)孩子認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、謙遜的學(xué)習(xí)態(tài)度。

小孩學(xué)scratch編程有什么好處

Scratch編程讓孩子們學(xué)習(xí)如何制作，就像玩游戲一樣，充滿樂(lè)趣，充滿興趣。但孩子在制作程序的過(guò)程中，養(yǎng)成了認(rèn)真專注的習(xí)慣，也善于思考，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，給孩子帶來(lái)了很好的鍛煉方式。

因?yàn)閷W(xué)習(xí)編程對(duì)孩子有很多好處，父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)編程的大力支持，無(wú)論是經(jīng)濟(jì)上還是精神上，都會(huì)給他們帶來(lái)支持和鼓勵(lì)。Scratch編程為小學(xué)生提供了零基礎(chǔ)接觸，這是理想的入門(mén)方式，并提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)概念，這樣孩子們就不會(huì)對(duì)課程感到厭煩。

Scratch編程可以幫助孩子們發(fā)展多種思維模式，讓他們有自己的方式去解決問(wèn)題，也可以幫助孩子們變得善于觀察，讓他們的能力可以通過(guò)多種方式體現(xiàn)出來(lái)。

1. 教育理念

首先，家長(zhǎng)必須明確，兒童編程設(shè)計(jì)的教育理念必須遵循兒童的天性和成長(zhǎng)規(guī)律。在兒童學(xué)習(xí)編程的問(wèn)題上，家長(zhǎng)必須充分尊重兒童的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律，不能強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)新東西，這是適得其反的。兒童編程教育應(yīng)讓孩子把編程作為感知世界的工具，逐步引導(dǎo)他們層層突破學(xué)習(xí)困難，潛移默化地形成編程思維，實(shí)現(xiàn)獨(dú)立編寫(xiě)代碼的能力。

孩子們可以從圖形化編程開(kāi)始，拖動(dòng)鼠標(biāo)編寫(xiě)代碼，避免枯燥的語(yǔ)法和記憶，快速接觸編程思想，并充滿興趣和信心地學(xué)習(xí)代碼語(yǔ)言。但是，如果一個(gè)機(jī)構(gòu)只提供拼湊的課程和簡(jiǎn)單重復(fù)的練習(xí)，沒(méi)有正確的教學(xué)理念，作為一種技術(shù)來(lái)教學(xué)，不僅浪費(fèi)錢給孩子購(gòu)買這門(mén)課，還可能毀了孩子對(duì)編程的興趣，后果得不償失。

2.教學(xué)方法

對(duì)于兒童編程學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，基于游戲的交互式教學(xué)方法更為適合。通過(guò)故事、游戲等的制作，通過(guò)個(gè)人項(xiàng)目的制作，培養(yǎng)孩子分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，讓孩子在一個(gè)生動(dòng)有趣的過(guò)程中進(jìn)行互動(dòng)。逐步掌握編程的基本知識(shí)和技能。學(xué)會(huì)了創(chuàng)造游戲，然后玩游戲，更多的是在思考，怎樣才能把這個(gè)設(shè)計(jì)得更好，而不僅僅是玩?；谟螒虻幕?dòng)教學(xué)幫助兒童在編程學(xué)習(xí)階段逐步從“游戲中學(xué)”過(guò)渡到“自主學(xué)習(xí)”。在獲取知識(shí)的同時(shí)，掌握學(xué)習(xí)方法，逐步培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

3.教學(xué)服務(wù)體系

優(yōu)秀的兒童編程教育品牌將擁有完善的教學(xué)體系和課程設(shè)置，為不同年齡段的孩子設(shè)計(jì)全面的課程體系，使孩子能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)。除了完整、持續(xù)的課程設(shè)計(jì)外，及時(shí)、專業(yè)的課外服務(wù)也是優(yōu)秀兒童編程教育品牌的重要組成部分。無(wú)論是線下還是線上，課堂或課程視頻只是其中一項(xiàng)服務(wù)，更重要的是課后專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髟u(píng)估和問(wèn)答服務(wù)。

4.一個(gè)好老師勝過(guò)一個(gè)好機(jī)構(gòu)

當(dāng)家長(zhǎng)為孩子選擇兒童編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，必須要關(guān)注教師、教材和教學(xué)質(zhì)量，因?yàn)檫x擇教師比選擇機(jī)構(gòu)更重要。越知名的機(jī)構(gòu)，就越適合你的孩子。相反，許多小型機(jī)構(gòu)經(jīng)常面臨生存的壓力。在教師、教材等需要投入的地方，往往是“節(jié)衣縮食”的，因此教師的實(shí)力和教學(xué)質(zhì)量可想而知。

5.一定要先試聽(tīng)再做決定

兒童編程制作機(jī)構(gòu)通常會(huì)安排免費(fèi)試聽(tīng)課程。家長(zhǎng)可以撥打免費(fèi)咨詢電話，或到官網(wǎng)預(yù)約，和孩子一起體驗(yàn)教學(xué)，觀察孩子是否會(huì)喜歡，是否能適應(yīng)這種教學(xué)方式，是否會(huì)主動(dòng)參與。切身體驗(yàn)和經(jīng)歷比什么都重要。

最后，我希望各位家長(zhǎng)在為自己的孩子選擇兒童編程教育機(jī)構(gòu)時(shí)，都能帶著孩子去看，去聽(tīng)。不要怕麻煩，切身去體驗(yàn)機(jī)構(gòu)是否有正確的教學(xué)理念、是否采用合適的教學(xué)方法、設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理、聘請(qǐng)的老師是否專業(yè)等等方面，來(lái)為孩子選擇一個(gè)好的兒童編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。