少兒編程的發(fā)展前景

2017年7月，中國國務(wù)院發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，規(guī)劃明確提出：應(yīng)逐步開展全民智能教育項(xiàng)目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，人工智能上升為國家發(fā)展戰(zhàn)略；

2018年1月，教育部公布高中新課標(biāo)，編程、計(jì)算思維成必修內(nèi)容；

2018年4月，天津政府招生辦發(fā)布《2018年天津科技特長生招生計(jì)劃》：76%的中學(xué)明確將信息學(xué)奧賽、信息技術(shù)、人工智能等納入了招生范疇

學(xué)習(xí)少兒編程的學(xué)習(xí)方法

分析問題解決問題的能力：從程序開發(fā)的過程分析，小朋友學(xué)習(xí)編程之后，是將人的需求是編程語言傳遞給計(jì)算機(jī)，再由計(jì)算機(jī)完成指令達(dá)到用戶需求，這個(gè)過程需要很強(qiáng)的分析能力和解決問題的能力。

抽象歸納總結(jié)的能力：在編寫代碼的過程中，首先我們的腦海里要有個(gè)流程圖，每一步都是遵循一定的規(guī)則循序漸進(jìn)的，用戶的需求往往是復(fù)雜的，我們在把復(fù)雜的需求歸納成一個(gè)清晰的流程圖的過程，非常鍛煉小朋友的抽象歸納能力。

學(xué)習(xí)少兒編程的好處

影響學(xué)習(xí)成績的另一重要因素是思維力。那些進(jìn)入八年級(jí)成績落后的孩子往往是在四年級(jí)便開始明顯落后。其實(shí)這部分孩子成績之所以在這時(shí)候開始落后，恰好是他們的思維發(fā)展沒有跟上同齡人的步伐造成的。心理學(xué)研究表明，兒童思維在幼兒期是以具體形象思維為主，童年期進(jìn)入以形象邏輯思維為主的階段，而十歲（通常是四年級(jí)）左右是形象思維向抽象邏輯思維過渡的轉(zhuǎn)折期。

學(xué)少兒編程的費(fèi)用

這個(gè)是說地區(qū)了，市場上的少兒編程培訓(xùn)遍地開花，甚至有家長認(rèn)為英語和編程（機(jī)器人）是培訓(xùn)班標(biāo)配。費(fèi)用自然不便宜，按三個(gè)月收費(fèi)的要三、四千塊，按年收費(fèi)的也要上萬元。如果孩子參加各類比賽，費(fèi)用更高。市民趙女士說，孩子從中班開始學(xué)，花費(fèi)不少于兩萬?！皠?dòng)手能力的確提高了，但是你說有多大的變化，也好像看不出來。當(dāng)時(shí)就是想，給他增加動(dòng)手能力，他喜歡就好。”

上一篇：長春哪里學(xué)少兒編程好 下一篇：長春哪有學(xué)少兒編程