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員工安全意識培養(yǎng)

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時間:2023-08-19

導語概要

?在現(xiàn)代社會,每年都發(fā)生著令人痛惜的意外事故。據(jù)統(tǒng)計,每年全球約有400萬人失去了寶貴的生命,這是多么令人心痛的數(shù)字!更令人震驚的是,全球范圍內每天都在發(fā)生著大約68.5萬起各類事故,每小時有2.8萬起,每分鐘竟然高達近500起。這讓我們無法置喙地感到事故的威力及其對我們生活的巨大威脅。

安全生產(chǎn)培訓咨詢

在現(xiàn)代社會,每年都發(fā)生著令人痛惜的意外事故。據(jù)統(tǒng)計,每年全球約有400萬人失去了寶貴的生命,這是多么令人心痛的數(shù)字!更令人震驚的是,全球范圍內每天都在發(fā)生著大約68.5萬起各類事故,每小時有2.8萬起,每分鐘竟然高達近500起。這讓我們無法置喙地感到事故的威力及其對我們生活的巨大威脅。


每年有大約200萬人死于工傷事故和職業(yè)危害,其中25%的死亡是由職業(yè)病引起的。這意味著每天都有4500人在工作中失去了自己的生命,而且每分鐘都有三個人因工傷而離開人世。這無疑是對我們安全專業(yè)的工作者們發(fā)出了一道緊迫的警鐘。


在保障安全生產(chǎn)中,**線的生產(chǎn)現(xiàn)場擔負著**重要的責任。因此,我們必須認真對待這項勢在必行、迫在眉睫的艱巨任務。大家都知道,生產(chǎn)一線主管的安全意識和修養(yǎng)素質以及安全技能是決定安全生產(chǎn)成敗的關鍵因素。


讓我們共同努力,提高安全意識,加強安全培訓,確保每位工作人員都能夠在安全的環(huán)境中工作和生活。只有這樣,我們才能建設一個更加安全、健康的社會。讓我們?yōu)榘踩a(chǎn)貢獻自己的力量!

安全管理內訓課程推薦

安全生產(chǎn)培訓課程介紹

課程時間

本課程為企業(yè)內訓,課程時長為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調整相應的培訓時間。

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課程對象

安全總監(jiān)、安全處長、安全主任、安全經(jīng)理、班組長,基層員工等。

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課程特色

方法工具講授與案例分析相結合,緊密聯(lián)系企業(yè)的實際,具有實戰(zhàn)性、可操作性。

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培訓方式

主題講授+案例分析+互動問答+視頻欣賞+情景模擬+小隊討論+模擬訓練

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安全生產(chǎn)培訓內容

一、安全意識之培養(yǎng)

1、安全事故的特點

2、安全之河

3、安全多米諾骨牌效應

4、安全生產(chǎn)管理3E原則

5、安全生產(chǎn)原理

預防為主── 一切事故都是可以預防的

管理優(yōu)先──各級管理層對各自的安全負責

行為控制──不能容忍任何偏離安全制度和規(guī)范的行為

安全價值──安全生產(chǎn)將提高企業(yè)的競爭地位

文化模型──安全文化建設的四個階段

6、安全生產(chǎn)管理的要求

重現(xiàn)場──一安全監(jiān)督管理常態(tài)化

推創(chuàng)新──文明生產(chǎn)提高設備可靠性

抓運行──設備運行管理精細化

抓落實──安全生產(chǎn)管理標準化

強隊伍──三級培訓,比學趕幫超

7、幾個基本原則

8、八個明確

案例:企業(yè)安全視頻解析

9、安全事故的主因是違章

10、思索:“安全行為”與“六個三”的管理

案例:白國周的六個“三”和事跡

11、企業(yè)安全管理的特點

12、企業(yè)安全事故圖片展示

13、安全生產(chǎn)冰山理論

14、引發(fā)事故四因素

15、企業(yè)事故心理分析

16、管理人員的四到

17、事故主因結構理論

18、金字塔理論

19、冰山理論

20、*安全文化理念

21、安全意識培養(yǎng)方法

方法一:關注自己和同事的心情

方法二:四型員工的安全管理法

方法三:四階段安全管理法

方法四:正面的詞語

方法五:班前會的管理

方法六:修身法

方法七: 安全管理到“家”

方法八:改善認知模式:意義換框法

22、安全意識樹立,員工在想什么

23、行為干預技術:實現(xiàn)自我管理的過程

24、實現(xiàn)自我管理的關鍵:100%檢查和重復

25、安全問責制和人的潛意識

26、即時激勵—陽性強化法

27、安全誓言


二、安全生產(chǎn)現(xiàn)場管理實戰(zhàn)方法

1、風險管控體系的構成及要求

2、安全事故的預防

3、危險預知訓練之KYT法

4、PES法風險嚴重度判斷

5、危險與可操作性研究(HAZOP)

8、JSA法的應用與舉例

6、崗位風險管理(基本作業(yè)風險)

7、作業(yè)風險管理(非基本作業(yè)風險管理)

8、防錯法的十大原理和應用案例解析

9、安全生產(chǎn)風險管理表

10、企業(yè)應如何建立有效的安全生產(chǎn)管理體系

11、事故案例討論與分析

12、你是本質安全的嗎?

13、3種失誤類型的特征和預防


三、行為安全了才是真安全職工

1、學會隨時發(fā)現(xiàn)隱患的能力――安全觀察法的六步法案例分析

從識別自己身邊的每一個現(xiàn)場開始吧

識別現(xiàn)場照片的遺憾

識別現(xiàn)場的遺憾

讓自己有識別的能力

2、讓安全操作成為一種習慣

習慣的養(yǎng)成

安全習慣是一種能力

自己生活的安全習慣

工作中的安全習慣沉淀

3、為您身邊的人一種安全

自己安全不是安全安全

保證他人不被傷害的心理

保證他人不被上海的行為

全面安全

4、“不注意”與誤操作

5、個人意外發(fā)生程序模型

6、人的習慣與知識:想當然

7、生產(chǎn)班組員工情緒管理

8、習慣性違章的治理:重點管理20種人

安全行為策略1:質疑的態(tài)度

安全行為策略2:S*

安全行為策略3:三項交流

安全行為策略4:指令確認

安全行為策略5:自我測試


四、突發(fā)事件應急管理

一)建立應急突發(fā)事件管理體系

1、應急管理意識的培養(yǎng)

2、應急管理體制的建立

3、建立應急預警系統(tǒng)

4、加強內部傳播流程管理

5、應急管理資源的保障

6、應急管理技能的培訓

7、建立并維護良好的媒體合作平臺

8、制定應急管理方案

二)突發(fā)事件應急處理的實務操作(采用實例分析)

1、應急處理的運行機制

1)預測與預警

2)應急處置

3)恢復與重建

4)信息發(fā)布

5)應急保障

6)監(jiān)督管理

2、應急處理中需要考慮的關鍵點

3、應急處理中的不合適行為


五、突發(fā)事件的善后處理(采用實例分析)

1、應急處理結果的評估

2、恢復管理計劃的制訂

3、恢復管理計劃的實施

4、突發(fā)事件中的危險與機遇

5、處理遺留問題與滯后影響

6、形象恢復管理活動


定制企業(yè)培訓方案
  • 國家高級安全工程師-王明朱

    王老師曾在多個安全技術服務機構任職安全工程師、培訓總監(jiān)、技術總監(jiān)等職,多次受國家應急管理部培訓中心邀請,擔任國家應急管理與安全生產(chǎn)培訓教師師 資班考核評委及主講《現(xiàn)代企業(yè)安全管理》課程,15年安全技術服務及培訓經(jīng)驗、累計培訓30萬人次...

  • 建筑安全管理實戰(zhàn)講師-張選東

    張老師20余年工作經(jīng)歷中,從一線項目安全員做起,擔任過項目安全主管、項目安全總監(jiān)、區(qū)域安全總監(jiān)、公司總部安全負責人。對國內建筑施工安全管理的現(xiàn)狀有深刻了解和認知,深知施工一線安全管理的重點和難點,一直致力于如何做好建筑施工安全管理、解決安全管理的難點的思考和研究...

  • 安全與應急管理講師-袁航

    袁航老師擁有12年的安全管理實戰(zhàn)經(jīng)驗,曾就職于中廣核工程有限公司、中廣核研究院實驗中心,且服務于核建系統(tǒng)企業(yè)、電建系統(tǒng)企業(yè)、中鐵系統(tǒng)企業(yè)、民建系統(tǒng)企業(yè)、電子、汽車、化工、制藥、煙草、交通運輸?shù)刃袠I(yè)的大型企業(yè),為企業(yè)打造“雙〇安全”管理體系,全面提升企業(yè)的安全管理水平...

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