適合上學大教育一對一輔導的學生有五類：其一，學生的學習成績不僅非常好，而且還有想要繼續(xù)保持領(lǐng)先地位的想法;其二，學生存在偏科現(xiàn)象;其三，學生雖然學習上非?？炭?，卻仍然提升不了學習成績;其四，缺乏學習興趣、有很強的惰性、自我控制力也很弱的學生;其五，因為學習專業(yè)課因而影響自己的文化課學習的藝考生或體育生。

為什么這些類型的學生適合學大教育一對一輔導：

因為首先對于學習成績很好的學生，參加培訓輔導就是為了進一步維持自己的學習成績頂端性，但是如果參加大班或小班形式的輔導課時，培訓老師會為了兼顧學習水平不同的各個學生，所以就不可能會加大課程學習的難度性。因此參加這種輔導對于尖子生來講，無異于是在浪費自己的寶貴學習時間。

而對于后四種情況的學生，因為學生的學習基礎(chǔ)是比較差的，所以如果參加大班或小班的輔導的話，第一是自己跟不上老師講課的節(jié)奏，第二是學生上課思想上還是比較發(fā)散思維、習慣開小差，這兩者導致學生就算是參加輔導其實也是白白上課。而針對學習好和學習差的學生來說，一對一輔導最為明顯的優(yōu)點與特點就是“提優(yōu)、補差”。