語言發(fā)育遲緩的兒童對言語的學(xué)習(xí)速度很慢，常比正常兒童慢2～3倍，言語明顯落后，如1歲多尚不能叫爸爸、媽媽，4歲尚不能說完好的語句等。言語發(fā)育遲緩的孩子在上學(xué)后因為言語交流困難，常呈現(xiàn)焦慮、郁悶、畏縮、違拗等行為問題。該類兒童常學(xué)習(xí)困難，主要是閱讀、理解和核算困難。

因為這些兒童的內(nèi)在言語發(fā)育正常，因而可參加一些帶有創(chuàng)造性的游戲，也能夠繪畫。具有一定的人際交往才能，如用表情和動作表明自己的需求。對母親能表明眷戀，能與小朋友一同游玩。對患兒進行智力測驗時，表現(xiàn)為言語部分差，但操作部分正常，呈現(xiàn)言語智商和操作智商的分離。