翊翊剛進(jìn)入康語兒童智能康復(fù)中心的時候，口肌能力較差，氣息連貫性不足，輔助發(fā)a音時他只會將舌頭伸出來?！肮び破涫卤叵壤淦鳌保瘩磱寢屢仓揽诩∧芰Φ暮脡年P(guān)系著孩子能否早日開音，因此在購買了學(xué)校的按摩器。

剛開始孩子會不愿意使用按摩器按摩，因而也無法介入課題，因此在使用按摩器的過程中老師會結(jié)合強(qiáng)化物給孩子進(jìn)行操作。比如在使用能夠增強(qiáng)舌頭靈活度，增加舌與口腔肌群運動協(xié)調(diào)性的伸舌運動訓(xùn)練器的時候，老師會將海苔放置在吸嘴處，讓孩子利用舌頭去嘗試接觸，減少按摩器的抗拒心理讓孩子能夠配合著做項目，慢慢提升口肌能力。接著同樣通過結(jié)合強(qiáng)化物開始介入音系的開發(fā)，由于前期口肌能力訓(xùn)練的比較扎實，后期開音的速度加快了不少，一個多月的時間孩子已經(jīng)較好的掌握了a,i,u,b,m等相關(guān)音系的字詞。

在老師和家長共同努力下，翊翊的認(rèn)知理解與氣息連貫性有了較大的進(jìn)步，口肌能力也有了非常明顯的提升，發(fā)音也較為清晰。

六個多月的時間里，不但開發(fā)完了所有的音系及相關(guān)的音系詞匯，而且翊翊的主動語言也增加了很多，隨手拿出任意一張五大類的卡片，他都能立刻說出是什么，還能夠讀兒歌，念故事等，進(jìn)步巨大！