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孩子學(xué)編程年齡:對(duì)于學(xué)習(xí)少兒編程的年齡來(lái)說(shuō),大多數(shù)家長(zhǎng)可能認(rèn)為在高中階段的學(xué)生不適合少兒編程。其實(shí)這個(gè)想法是不對(duì)的。雖然少兒編程看起來(lái)是針對(duì)比較年幼的孩子,但是也為孩子學(xué)習(xí)高階編程準(zhǔn)備了教學(xué)內(nèi)容,足以幫助孩子從基礎(chǔ)開(kāi)始,甚至進(jìn)入編程高階學(xué)習(xí),孩子學(xué)會(huì)了這些知識(shí),參加競(jìng)賽得獎(jiǎng),這些獎(jiǎng)項(xiàng)將對(duì)孩子的升學(xué)有著極大的優(yōu)勢(shì)。所以孩子學(xué)編程年齡應(yīng)當(dāng)在6~17歲,在合適情況下越早越好。 在孩子學(xué)編程年齡時(shí)該學(xué)習(xí)什么編程語(yǔ)言呢?就目前的少兒編程課程而言,如果你的孩子是零基礎(chǔ),不要緊,可以選擇Scratch學(xué)習(xí),也可以選擇Python進(jìn)行入門(mén)學(xué)習(xí)。其中,模塊化思維的Scratch很適合年齡較小的孩子學(xué)習(xí),簡(jiǎn)單有趣的模塊化游戲可以讓孩子盡早地領(lǐng)悟編程思維中的重要概念。而Python適合年齡較大的學(xué)生,因?yàn)橄啾萐cratch,學(xué)習(xí)Python的知識(shí)點(diǎn)更加龐大和復(fù)雜,這需要孩子掌握更多的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),也要求孩子的更加豐富的邏輯思維。在孩子對(duì)編程有一定的掌握后,就可以讓孩子選擇學(xué)習(xí)其他編程語(yǔ)言。在其他的編程語(yǔ)言中,C語(yǔ)言,C 、Php和Java等都是比較合適孩子們學(xué)習(xí)的。
其他答案
進(jìn)入智能時(shí)代,編程已經(jīng)逐漸成為通識(shí)教育,AI技術(shù)已經(jīng)成為人們?cè)谛畔r(shí)代生存發(fā)展的基礎(chǔ)工具。 毫不夸張的說(shuō):未來(lái)不懂人工智能將成為新文盲。 國(guó)內(nèi)高校人工智能課程的設(shè)立縱然意義重大,但是我國(guó)對(duì)于AI人才的培養(yǎng),起步較晚,人才儲(chǔ)備與社會(huì)需求不相適應(yīng),人工智能勞動(dòng)力供需出現(xiàn)斷層。 因此AI人才梯隊(duì)的搭建,僅僅依靠高等學(xué)府的人才培養(yǎng)與輸出是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,大學(xué)生“零起點(diǎn)學(xué)習(xí)AI”絕非理想化的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 關(guān)于AI教育,此前就有不少專(zhuān)家建議從小學(xué)甚至學(xué)齡前開(kāi)始學(xué)習(xí),一直持續(xù)到中學(xué)、高中、大學(xué),保持一定的連貫性,唯有如此才能循序漸進(jìn)、由淺入深地掌握AI相關(guān)知識(shí)。 試想如果孩子們?cè)谛W(xué)階段就能具備一定的編程基礎(chǔ),在中學(xué)期間就能初步了解人工智能的基本原理,那么進(jìn)入大學(xué)階段,就能在具備濃厚興趣的基礎(chǔ)上,深入研究人工智能相關(guān)技術(shù),學(xué)習(xí)效率將大大提升。