課程簡(jiǎn)介：培訓(xùn)目標(biāo)◆了解企業(yè)盈利如何實(shí)現(xiàn)◆了解精益生產(chǎn)對(duì)企業(yè)盈利的貢獻(xiàn)◆分享精益生產(chǎn)的發(fā)展與未來(lái)◆智能化工廠--當(dāng)精益遇上工業(yè)4.0◆**精益工廠實(shí)戰(zhàn)系統(tǒng)的解析工廠精益系統(tǒng)傳承與改進(jìn)的方向與步驟◆了解價(jià)值流分析后得出的改善點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)性與改善工具實(shí)施◆確定本工廠精益系統(tǒng)推進(jìn)的體系搭建及推行方式◆了解相關(guān)精益工廠推行中的側(cè)重性與難點(diǎn)解決方案◆學(xué)習(xí)精益生產(chǎn)項(xiàng)目管理的方法，系統(tǒng)的推行精益改善課程大綱**部分：精益...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程背景**和眾多國(guó)內(nèi)科技企業(yè)接觸，發(fā)現(xiàn)這些企業(yè)中普遍存在：1. 技術(shù)很牛，但**終倒閉的公司一大推；被技術(shù)人員嗤之以鼻的公司，反而活的還不錯(cuò)2. 研發(fā)從早忙到晚，產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的不少，但市場(chǎng)成功的產(chǎn)品屈指可數(shù)，開(kāi)發(fā)的越多，死得越快3. 產(chǎn)品開(kāi)發(fā)閉門造車，關(guān)注技術(shù)，不關(guān)注客戶；產(chǎn)品開(kāi)發(fā)出來(lái)才找客戶、找賣點(diǎn)4. 了解市場(chǎng)的不懂技術(shù)，懂技術(shù)的不了解市場(chǎng)，不知道需求應(yīng)該...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程對(duì)象誰(shuí)來(lái)參加？ü企業(yè)CEO/總經(jīng)理ü公司各業(yè)務(wù)部門總監(jiān)ü各專業(yè)領(lǐng)域的項(xiàng)目經(jīng)理、PMO（項(xiàng)目管理辦公室）成員、項(xiàng)目骨干、項(xiàng)目管理輔助人員等課程收益有何收獲？ü分享業(yè)界企業(yè)項(xiàng)目管理中存在的問(wèn)題并學(xué)習(xí)業(yè)界項(xiàng)目管理的**模式與實(shí)踐ü掌握項(xiàng)目管理的基本知識(shí)，主要為九大知識(shí)領(lǐng)域、五個(gè)過(guò)程組和44個(gè)過(guò)程域ü掌握項(xiàng)目啟動(dòng)之前需要進(jìn)行的準(zhǔn)備工作，如何確定項(xiàng)目的范圍ü掌握項(xiàng)目管理的組織結(jié)構(gòu)、團(tuán)隊(duì)角色和項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的溝...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：【課程背景】隨著外部市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，產(chǎn)品生命周期的縮短，工廠產(chǎn)品創(chuàng)新不斷增多，批量不斷減少，生產(chǎn)計(jì)劃不但要以市場(chǎng)需求和客戶個(gè)性化的要求來(lái)確定，還要根據(jù)企業(yè)制造資源的實(shí)際能力和庫(kù)存、生產(chǎn)進(jìn)度的動(dòng)態(tài)變化來(lái)調(diào)整，制造過(guò)程的優(yōu)化和監(jiān)控成為提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力不可回避的環(huán)節(jié)。如何做好需求管理，獲得較為準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)？如何做好生產(chǎn)計(jì)劃？以應(yīng)對(duì)不準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)和不斷變化的客戶需求？當(dāng)內(nèi)部能力發(fā)生變化時(shí)如何進(jìn)行主生產(chǎn)計(jì)劃排...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程背景企業(yè)財(cái)務(wù)績(jī)效通常是CEO和CFO**關(guān)注的考核指標(biāo)，作為一名專業(yè)的供應(yīng)鏈管理人員必須要了解我們的工作如何影響企業(yè)的財(cái)務(wù)指標(biāo)，供應(yīng)鏈管理的價(jià)值和績(jī)效如何用CEO，CFO容易理解的財(cái)務(wù)語(yǔ)言表達(dá)，如何借助財(cái)務(wù)分析工具和知識(shí)幫助我們做出正確的采購(gòu)決策，改善供應(yīng)鏈管理績(jī)效，規(guī)避供應(yīng)鏈管理中的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)………本課程在2天14個(gè)小時(shí)的課程，輔以1個(gè)桌面互動(dòng)游戲，6個(gè)案例分析，非常有針對(duì)性的進(jìn)行演練與說(shuō)明，...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程目標(biāo)“什么是企業(yè)采購(gòu)成本管理？”“采購(gòu)成本分析由誰(shuí)來(lái)主導(dǎo)？”“價(jià)格分析怎么分析？”“年降?怎么降?”“供應(yīng)商告訴我們，不漲價(jià)不錯(cuò)了，別談降價(jià)好不？！”“采購(gòu)談判的議價(jià)技巧與策略是什么？”“供給側(cè)原、輔材料價(jià)格波動(dòng)劇烈，生產(chǎn)還沒(méi)有開(kāi)始，剛進(jìn)的貨，材料價(jià)格已經(jīng)在跌了，有時(shí)還暴跌，采購(gòu)怕漲價(jià)，但采購(gòu)也害怕跌價(jià)啊，無(wú)盡的煩惱向誰(shuí)傾訴啊!”“采購(gòu)并不一定朝南坐的，有時(shí)我們?cè)趶?qiáng)勢(shì)供應(yīng)商面前，我們束手無(wú)策，...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程背景現(xiàn)在企業(yè)在產(chǎn)品管理上都存在許多共同的問(wèn)題，如：1、 新產(chǎn)品推出的速度沒(méi)有以前快了（競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比我們快）2、 新產(chǎn)品的質(zhì)量沒(méi)有以前穩(wěn)定了（客戶投訴/退貨越來(lái)越多）3、 新產(chǎn)品的種類/型號(hào)越來(lái)越多，但賺錢的產(chǎn)品卻不多4、 企業(yè)內(nèi)部溝通的效率越來(lái)越慢（與公司內(nèi)部人打交道比與外部打交道還困難）5、 研發(fā)報(bào)怨市場(chǎng)提供需求不及時(shí)、不完整、經(jīng)常變更6、&n...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程背景當(dāng)今世界正經(jīng)歷著一場(chǎng)世界史上嚴(yán)重的金融危機(jī)，此次金融危機(jī)對(duì)企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)造成了嚴(yán)重影響，各企業(yè)紛紛**加強(qiáng)管理來(lái)降低運(yùn)營(yíng)成本以應(yīng)對(duì)危機(jī)。在這樣的情形下，如何降低采購(gòu)成本，用什么方法降低采購(gòu)成本就成為本課程學(xué)習(xí)的主要話題。采購(gòu)成本降低1%，利潤(rùn)甚至能上升10%以上！單從原材料成本的角度看，通常有50%到85%的成本是支付給供應(yīng)商的，采購(gòu)人員會(huì)將60%的時(shí)間用于與外部供應(yīng)商的各種采購(gòu)談判。采購(gòu)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程背景當(dāng)今的企業(yè)面臨著客戶需求、產(chǎn)品上市時(shí)間、成本、質(zhì)量、交付速度、經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)等多方面的挑戰(zhàn)，企業(yè)采購(gòu)與外協(xié)管理人員，更加深深地感受到這些挑戰(zhàn)給自己帶來(lái)的壓力。企業(yè)要維持競(jìng)爭(zhēng)及合理的利潤(rùn)水平，降低企業(yè)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，就要充分發(fā)揮供應(yīng)商伙伴的功能及專長(zhǎng)，以**低成本、適時(shí)取得品質(zhì)優(yōu)良的合適材料或設(shè)備，確保企業(yè)順利運(yùn)轉(zhuǎn)的利潤(rùn)。良好的采購(gòu)談判技巧，對(duì)建立并維系可靠的供應(yīng)商伙伴關(guān)系，降低采購(gòu)成本、提高產(chǎn)品質(zhì)量和...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程收益隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇，MRO備品備件與行政采購(gòu)已經(jīng)成為一個(gè)不僅需要專業(yè)知識(shí)，更需要商務(wù)知識(shí)的專項(xiàng)工作。設(shè)備采購(gòu)涉及到的金額大，涉及到總成本的核算，另外，設(shè)備生命周期，備件及后期服務(wù)等內(nèi)容，是企業(yè)需要重點(diǎn)管控的部分。但設(shè)備類采購(gòu)短期內(nèi)重復(fù)購(gòu)買可能性極低，購(gòu)買經(jīng)驗(yàn)也很難在短時(shí)間積累起來(lái)。怎樣改善這樣的狀況，減少可能發(fā)生的損失呢？在采購(gòu)與物料管理的工作中，除了直接用于生產(chǎn)的原物料、包材以外，還...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程背景在我們每個(gè)人的職業(yè)發(fā)展進(jìn)程當(dāng)中，我們無(wú)論是主動(dòng)還是被動(dòng)，都有可能從原來(lái)的技術(shù)崗位走向管理崗位。升職是職場(chǎng)人士的動(dòng)力所在，這意味著更高的薪資、更好的舞臺(tái)和對(duì)家人更大的能力。然而，夢(mèng)想是豐滿的，現(xiàn)實(shí)是骨感的。舞臺(tái)越大也意味著風(fēng)險(xiǎn)越大，無(wú)數(shù)的暗礁與險(xiǎn)灘在等著笑話你。這不是危言聳聽(tīng)，有數(shù)據(jù)表明約60%的角色轉(zhuǎn)換**終以失敗告終。原來(lái)我們做技術(shù)崗位的時(shí)候，過(guò)著如閑云野鶴般的“逍遙”生活，而當(dāng)我們走向...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：上海區(qū)域經(jīng)理培訓(xùn)課程背景企業(yè)龍頭是什么？個(gè)人要?jiǎng)?chuàng)業(yè)、升職、加薪、賺錢等等，靠什么？這年頭不會(huì)銷售，神馬都是浮云！作為企業(yè)的一名銷售人員，你已經(jīng)擁有了全公司光榮、神圣、掙錢、具上升潛力的一份職業(yè)！但我們經(jīng)常聽(tīng)到、看到、感受到的現(xiàn)實(shí)情況卻是：為什么銷售人員總是以打工者的心態(tài)，不愿意做更多的投入？為什么相同的產(chǎn)品，業(yè)務(wù)人員的業(yè)績(jī)卻相差幾十倍？為什么銷售人員經(jīng)常向公司申請(qǐng)政策支持或者促銷力度，但客戶還是不...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程內(nèi)容一、對(duì)營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的重新認(rèn)識(shí)1、國(guó)內(nèi)銀行網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)的四個(gè)階段◆80年代中——90年代中數(shù)量擴(kuò)張階段◆90年代中——90年代末集約化經(jīng)營(yíng)階段◆90年代末——2000年代初“電子銀行”階段◆2000年代初——戰(zhàn)略調(diào)整階段2、銀行網(wǎng)點(diǎn)特點(diǎn)3、同業(yè)較好的網(wǎng)點(diǎn)特征◆強(qiáng)調(diào)以銷售為重點(diǎn)◆更高效的網(wǎng)點(diǎn)運(yùn)營(yíng)◆集中的、低成本的運(yùn)作中心◆重新設(shè)定績(jī)效評(píng)估和激勵(lì)系統(tǒng)◆差異化的網(wǎng)點(diǎn)類型4、網(wǎng)點(diǎn)重新的經(jīng)營(yíng)定位5、網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)銀行團(tuán)隊(duì)績(jī)效管理與個(gè)人績(jī)效管理的不同視角及特點(diǎn)2、掌握分析銀行銷售團(tuán)隊(duì)績(jī)效差距的方法與工具3、提升銀行團(tuán)隊(duì)績(jī)效的策略制定能力4、掌握銀行團(tuán)隊(duì)績(jī)效管理的方法培訓(xùn)對(duì)象與時(shí)間培訓(xùn)對(duì)象：銀行業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人、團(tuán)隊(duì)績(jī)效管理人員、考核人員等培訓(xùn)課時(shí)：1天6小時(shí)課程咨詢>>>與我溝通（每天前3名可以獲取1000元的內(nèi)訓(xùn)課優(yōu)惠券哦）電話溝通：18898361497葉老師課程大綱一、...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程大綱第一模塊：沖突與雙贏的思維正確認(rèn)識(shí)沖突何謂沖突？傳統(tǒng)觀念與現(xiàn)代觀念對(duì)沖突認(rèn)識(shí)比較東西方文化對(duì)沖突的認(rèn)識(shí)比較沖突的起因及與績(jī)效的關(guān)系雙贏的思維與原則第二模塊：沖突發(fā)展演變的五個(gè)階段及管理要點(diǎn)潛在沖突階段與管理要點(diǎn)知覺(jué)沖突階段與管理要點(diǎn)意向沖突階段與管理要點(diǎn)行為沖突階段與管理要點(diǎn)結(jié)果沖突階段與管理要點(diǎn)第三模塊：沖突處理模式與運(yùn)用技巧了解自我的沖突管理風(fēng)格（測(cè)試）解決沖突的處理模式及運(yùn)用技巧競(jìng)爭(zhēng)...[詳情]