首頁(yè) 培訓(xùn)網(wǎng) 最新資訊 熱門(mén)問(wèn)答

您的位置: 首頁(yè) > 重慶素質(zhì)拓展培訓(xùn)

區(qū)域:渝北區(qū)

行業(yè):素質(zhì)拓展

清空篩選條件
重慶 素質(zhì)拓展
  • 康語(yǔ)親子融合課程

    課程價(jià)格:¥詳詢 機(jī)構(gòu):重慶康語(yǔ)康復(fù)中心
    班制:其它 開(kāi)班時(shí)間:常年開(kāi)課

    課程簡(jiǎn)介:重慶康語(yǔ)親子融合課程孩子看得見(jiàn)的進(jìn)步點(diǎn)擊咨詢課程簡(jiǎn)介親子融合課是康復(fù)師、家長(zhǎng)和兒童共同參與的機(jī)構(gòu)融合課程教學(xué)目標(biāo):康語(yǔ)親子融合課,讓孩子能和其他小朋友一起在集體環(huán)境中學(xué)習(xí)與互動(dòng)授課對(duì)象:集體安坐困難、聽(tīng)不懂集體指令、刻板行為興趣狹隘、模仿學(xué)習(xí)、動(dòng)手能力弱的兒童課程模式:1名康復(fù)師VS8-10組親子(1名兒童、1名家長(zhǎng))科學(xué)原理:9種康復(fù)方法、幼兒園2大領(lǐng)域課程內(nèi)容:親子音樂(lè)課+親子美術(shù)課①4種集體...[詳情]

  • 康語(yǔ)親子融合課程

    課程價(jià)格:¥詳詢 機(jī)構(gòu):重慶康語(yǔ)康復(fù)中心
    班制:其它 開(kāi)班時(shí)間:常年開(kāi)課

    課程簡(jiǎn)介:重慶康語(yǔ)親子融合課程孩子看得見(jiàn)的進(jìn)步點(diǎn)擊咨詢課程簡(jiǎn)介親子融合課是康復(fù)師、家長(zhǎng)和兒童共同參與的機(jī)構(gòu)融合課程教學(xué)目標(biāo):康語(yǔ)親子融合課,讓孩子能和其他小朋友一起在集體環(huán)境中學(xué)習(xí)與互動(dòng)授課對(duì)象:集體安坐困難、聽(tīng)不懂集體指令、刻板行為興趣狹隘、模仿學(xué)習(xí)、動(dòng)手能力弱的兒童課程模式:1名康復(fù)師VS8-10組親子(1名兒童、1名家長(zhǎng))科學(xué)原理:9種康復(fù)方法、幼兒園2大領(lǐng)域課程內(nèi)容:親子音樂(lè)課+親子美術(shù)課①4種集體...[詳情]

  • 康語(yǔ)親子融合課程

    課程價(jià)格:¥詳詢 機(jī)構(gòu):重慶康語(yǔ)康復(fù)中心
    班制:其它 開(kāi)班時(shí)間:常年開(kāi)課

    課程簡(jiǎn)介:重慶康語(yǔ)親子融合課程孩子看得見(jiàn)的進(jìn)步點(diǎn)擊咨詢課程簡(jiǎn)介親子融合課是康復(fù)師、家長(zhǎng)和兒童共同參與的機(jī)構(gòu)融合課程教學(xué)目標(biāo):康語(yǔ)親子融合課,讓孩子能和其他小朋友一起在集體環(huán)境中學(xué)習(xí)與互動(dòng)授課對(duì)象:集體安坐困難、聽(tīng)不懂集體指令、刻板行為興趣狹隘、模仿學(xué)習(xí)、動(dòng)手能力弱的兒童課程模式:1名康復(fù)師VS8-10組親子(1名兒童、1名家長(zhǎng))科學(xué)原理:9種康復(fù)方法、幼兒園2大領(lǐng)域課程內(nèi)容:親子音樂(lè)課+親子美術(shù)課①4種集體...[詳情]

  • 康語(yǔ)親子融合課程

    課程價(jià)格:¥詳詢 機(jī)構(gòu):重慶康語(yǔ)康復(fù)中心
    班制:其它 開(kāi)班時(shí)間:常年開(kāi)課

    課程簡(jiǎn)介:重慶康語(yǔ)親子融合課程孩子看得見(jiàn)的進(jìn)步點(diǎn)擊咨詢課程簡(jiǎn)介親子融合課是康復(fù)師、家長(zhǎng)和兒童共同參與的機(jī)構(gòu)融合課程教學(xué)目標(biāo):康語(yǔ)親子融合課,讓孩子能和其他小朋友一起在集體環(huán)境中學(xué)習(xí)與互動(dòng)授課對(duì)象:集體安坐困難、聽(tīng)不懂集體指令、刻板行為興趣狹隘、模仿學(xué)習(xí)、動(dòng)手能力弱的兒童課程模式:1名康復(fù)師VS8-10組親子(1名兒童、1名家長(zhǎng))科學(xué)原理:9種康復(fù)方法、幼兒園2大領(lǐng)域課程內(nèi)容:親子音樂(lè)課+親子美術(shù)課①4種集體...[詳情]

  • 康語(yǔ)親子融合課程

    課程價(jià)格:¥詳詢 機(jī)構(gòu):重慶康語(yǔ)康復(fù)中心
    班制:其它 開(kāi)班時(shí)間:常年開(kāi)課

    課程簡(jiǎn)介:重慶康語(yǔ)親子融合課程孩子看得見(jiàn)的進(jìn)步點(diǎn)擊咨詢課程簡(jiǎn)介親子融合課是康復(fù)師、家長(zhǎng)和兒童共同參與的機(jī)構(gòu)融合課程教學(xué)目標(biāo):康語(yǔ)親子融合課,讓孩子能和其他小朋友一起在集體環(huán)境中學(xué)習(xí)與互動(dòng)授課對(duì)象:集體安坐困難、聽(tīng)不懂集體指令、刻板行為興趣狹隘、模仿學(xué)習(xí)、動(dòng)手能力弱的兒童課程模式:1名康復(fù)師VS8-10組親子(1名兒童、1名家長(zhǎng))科學(xué)原理:9種康復(fù)方法、幼兒園2大領(lǐng)域課程內(nèi)容:親子音樂(lè)課+親子美術(shù)課①4種集體...[詳情]

  • 康語(yǔ)親子融合課程

    課程價(jià)格:¥詳詢 機(jī)構(gòu):重慶康語(yǔ)康復(fù)中心
    班制:其它 開(kāi)班時(shí)間:常年開(kāi)課

    課程簡(jiǎn)介:重慶康語(yǔ)親子融合課程孩子看得見(jiàn)的進(jìn)步點(diǎn)擊咨詢課程簡(jiǎn)介親子融合課是康復(fù)師、家長(zhǎng)和兒童共同參與的機(jī)構(gòu)融合課程教學(xué)目標(biāo):康語(yǔ)親子融合課,讓孩子能和其他小朋友一起在集體環(huán)境中學(xué)習(xí)與互動(dòng)授課對(duì)象:集體安坐困難、聽(tīng)不懂集體指令、刻板行為興趣狹隘、模仿學(xué)習(xí)、動(dòng)手能力弱的兒童課程模式:1名康復(fù)師VS8-10組親子(1名兒童、1名家長(zhǎng))科學(xué)原理:9種康復(fù)方法、幼兒園2大領(lǐng)域課程內(nèi)容:親子音樂(lè)課+親子美術(shù)課①4種集體...[詳情]

  • 康語(yǔ)親子融合課程

    課程價(jià)格:¥詳詢 機(jī)構(gòu):重慶康語(yǔ)康復(fù)中心
    班制:其它 開(kāi)班時(shí)間:常年開(kāi)課

    課程簡(jiǎn)介:重慶康語(yǔ)親子融合課程孩子看得見(jiàn)的進(jìn)步點(diǎn)擊咨詢課程簡(jiǎn)介親子融合課是康復(fù)師、家長(zhǎng)和兒童共同參與的機(jī)構(gòu)融合課程教學(xué)目標(biāo):康語(yǔ)親子融合課,讓孩子能和其他小朋友一起在集體環(huán)境中學(xué)習(xí)與互動(dòng)授課對(duì)象:集體安坐困難、聽(tīng)不懂集體指令、刻板行為興趣狹隘、模仿學(xué)習(xí)、動(dòng)手能力弱的兒童課程模式:1名康復(fù)師VS8-10組親子(1名兒童、1名家長(zhǎng))科學(xué)原理:9種康復(fù)方法、幼兒園2大領(lǐng)域課程內(nèi)容:親子音樂(lè)課+親子美術(shù)課①4種集體...[詳情]

  • 康語(yǔ)親子融合課程

    課程價(jià)格:¥詳詢 機(jī)構(gòu):重慶康語(yǔ)康復(fù)中心
    班制:其它 開(kāi)班時(shí)間:常年開(kāi)課

    課程簡(jiǎn)介:重慶康語(yǔ)親子融合課程孩子看得見(jiàn)的進(jìn)步點(diǎn)擊咨詢課程簡(jiǎn)介親子融合課是康復(fù)師、家長(zhǎng)和兒童共同參與的機(jī)構(gòu)融合課程教學(xué)目標(biāo):康語(yǔ)親子融合課,讓孩子能和其他小朋友一起在集體環(huán)境中學(xué)習(xí)與互動(dòng)授課對(duì)象:集體安坐困難、聽(tīng)不懂集體指令、刻板行為興趣狹隘、模仿學(xué)習(xí)、動(dòng)手能力弱的兒童課程模式:1名康復(fù)師VS8-10組親子(1名兒童、1名家長(zhǎng))科學(xué)原理:9種康復(fù)方法、幼兒園2大領(lǐng)域課程內(nèi)容:親子音樂(lè)課+親子美術(shù)課①4種集體...[詳情]

  • 康語(yǔ)親子融合課程

    課程價(jià)格:¥詳詢 機(jī)構(gòu):重慶康語(yǔ)康復(fù)中心
    班制:其它 開(kāi)班時(shí)間:常年開(kāi)課

    課程簡(jiǎn)介:重慶康語(yǔ)親子融合課程孩子看得見(jiàn)的進(jìn)步點(diǎn)擊咨詢課程簡(jiǎn)介親子融合課是康復(fù)師、家長(zhǎng)和兒童共同參與的機(jī)構(gòu)融合課程教學(xué)目標(biāo):康語(yǔ)親子融合課,讓孩子能和其他小朋友一起在集體環(huán)境中學(xué)習(xí)與互動(dòng)授課對(duì)象:集體安坐困難、聽(tīng)不懂集體指令、刻板行為興趣狹隘、模仿學(xué)習(xí)、動(dòng)手能力弱的兒童課程模式:1名康復(fù)師VS8-10組親子(1名兒童、1名家長(zhǎng))科學(xué)原理:9種康復(fù)方法、幼兒園2大領(lǐng)域課程內(nèi)容:親子音樂(lè)課+親子美術(shù)課①4種集體...[詳情]

  • 康語(yǔ)親子融合課程

    課程價(jià)格:¥詳詢 機(jī)構(gòu):重慶康語(yǔ)康復(fù)中心
    班制:其它 開(kāi)班時(shí)間:常年開(kāi)課

    課程簡(jiǎn)介:重慶康語(yǔ)親子融合課程孩子看得見(jiàn)的進(jìn)步點(diǎn)擊咨詢課程簡(jiǎn)介親子融合課是康復(fù)師、家長(zhǎng)和兒童共同參與的機(jī)構(gòu)融合課程教學(xué)目標(biāo):康語(yǔ)親子融合課,讓孩子能和其他小朋友一起在集體環(huán)境中學(xué)習(xí)與互動(dòng)授課對(duì)象:集體安坐困難、聽(tīng)不懂集體指令、刻板行為興趣狹隘、模仿學(xué)習(xí)、動(dòng)手能力弱的兒童課程模式:1名康復(fù)師VS8-10組親子(1名兒童、1名家長(zhǎng))科學(xué)原理:9種康復(fù)方法、幼兒園2大領(lǐng)域課程內(nèi)容:親子音樂(lè)課+親子美術(shù)課①4種集體...[詳情]

  • 康語(yǔ)社交康復(fù)課程

    課程價(jià)格:¥詳詢 機(jī)構(gòu):重慶康語(yǔ)康復(fù)中心
    班制:其它 開(kāi)班時(shí)間:常年開(kāi)課

    課程簡(jiǎn)介:重慶康語(yǔ)兒童康復(fù)中心專業(yè)情感鏈接社交互動(dòng)點(diǎn)擊咨詢課程簡(jiǎn)介教學(xué)目標(biāo):康語(yǔ)社交康復(fù)課程,改善兒童社交發(fā)展障礙授課對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童課程模式:專業(yè)一對(duì)一 / 一對(duì)二科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)課程內(nèi)容:通過(guò)各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī),用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá),社交互動(dòng)的能力課程效果:1.溝通基礎(chǔ)階段:解決兒童對(duì)人...[詳情]

  • 康語(yǔ)社交康復(fù)課程

    課程價(jià)格:¥詳詢 機(jī)構(gòu):重慶康語(yǔ)康復(fù)中心
    班制:其它 開(kāi)班時(shí)間:常年開(kāi)課

    課程簡(jiǎn)介:重慶康語(yǔ)兒童康復(fù)中心專業(yè)情感鏈接社交互動(dòng)點(diǎn)擊咨詢課程簡(jiǎn)介教學(xué)目標(biāo):康語(yǔ)社交康復(fù)課程,改善兒童社交發(fā)展障礙授課對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童課程模式:專業(yè)一對(duì)一 / 一對(duì)二科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)課程內(nèi)容:通過(guò)各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī),用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá),社交互動(dòng)的能力課程效果:1.溝通基礎(chǔ)階段:解決兒童對(duì)人...[詳情]

  • 康語(yǔ)社交康復(fù)課程

    課程價(jià)格:¥詳詢 機(jī)構(gòu):重慶康語(yǔ)康復(fù)中心
    班制:其它 開(kāi)班時(shí)間:常年開(kāi)課

    課程簡(jiǎn)介:重慶康語(yǔ)兒童康復(fù)中心專業(yè)情感鏈接社交互動(dòng)點(diǎn)擊咨詢課程簡(jiǎn)介教學(xué)目標(biāo):康語(yǔ)社交康復(fù)課程,改善兒童社交發(fā)展障礙授課對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童課程模式:專業(yè)一對(duì)一 / 一對(duì)二科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)課程內(nèi)容:通過(guò)各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī),用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá),社交互動(dòng)的能力課程效果:1.溝通基礎(chǔ)階段:解決兒童對(duì)人...[詳情]

  • 康語(yǔ)社交康復(fù)課程

    課程價(jià)格:¥詳詢 機(jī)構(gòu):重慶康語(yǔ)康復(fù)中心
    班制:其它 開(kāi)班時(shí)間:常年開(kāi)課

    課程簡(jiǎn)介:重慶康語(yǔ)兒童康復(fù)中心專業(yè)情感鏈接社交互動(dòng)點(diǎn)擊咨詢課程簡(jiǎn)介教學(xué)目標(biāo):康語(yǔ)社交康復(fù)課程,改善兒童社交發(fā)展障礙授課對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童課程模式:專業(yè)一對(duì)一 / 一對(duì)二科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)課程內(nèi)容:通過(guò)各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī),用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá),社交互動(dòng)的能力課程效果:1.溝通基礎(chǔ)階段:解決兒童對(duì)人...[詳情]

  • 康語(yǔ)社交康復(fù)課程

    課程價(jià)格:¥詳詢 機(jī)構(gòu):重慶康語(yǔ)康復(fù)中心
    班制:其它 開(kāi)班時(shí)間:常年開(kāi)課

    課程簡(jiǎn)介:重慶康語(yǔ)兒童康復(fù)中心專業(yè)情感鏈接社交互動(dòng)點(diǎn)擊咨詢課程簡(jiǎn)介教學(xué)目標(biāo):康語(yǔ)社交康復(fù)課程,改善兒童社交發(fā)展障礙授課對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童課程模式:專業(yè)一對(duì)一 / 一對(duì)二科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)課程內(nèi)容:通過(guò)各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī),用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá),社交互動(dòng)的能力課程效果:1.溝通基礎(chǔ)階段:解決兒童對(duì)人...[詳情]

共 346 條記錄 12345 尾頁(yè)
全國(guó)分站 熱門(mén)機(jī)構(gòu)

北京培訓(xùn)網(wǎng) 上海培訓(xùn)網(wǎng) 廣州培訓(xùn)網(wǎng) 深圳培訓(xùn)網(wǎng) 杭州培訓(xùn)網(wǎng) 蘇州培訓(xùn)網(wǎng) 南京培訓(xùn)網(wǎng) 天津培訓(xùn)網(wǎng) 佛山培訓(xùn)網(wǎng) 南寧培訓(xùn)網(wǎng) 長(zhǎng)沙培訓(xùn)網(wǎng) 重慶培訓(xùn)網(wǎng) 太原培訓(xùn)網(wǎng) 青島培訓(xùn)網(wǎng) 寧波培訓(xùn)網(wǎng) 鄭州培訓(xùn)網(wǎng) 西安培訓(xùn)網(wǎng) 廈門(mén)培訓(xùn)網(wǎng) 武漢培訓(xùn)網(wǎng) 成都培訓(xùn)網(wǎng) 無(wú)錫培訓(xùn)網(wǎng) 濟(jì)南培訓(xùn)網(wǎng) 昆明培訓(xùn)網(wǎng) 貴陽(yáng)培訓(xùn)網(wǎng) 揚(yáng)州培訓(xùn)網(wǎng) 徐州培訓(xùn)網(wǎng) 珠海培訓(xùn)網(wǎng) 合肥培訓(xùn)網(wǎng) 長(zhǎng)春培訓(xùn)網(wǎng)

重慶學(xué)大四川美術(shù)學(xué)院老教授協(xié)會(huì)培訓(xùn)重慶心靈一方藝術(shù)教育重慶智易德重慶宏昌職校重慶學(xué)大教育遠(yuǎn)景教育巴渝職校威斯特服裝設(shè)計(jì)重慶昂揚(yáng)培訓(xùn)學(xué)校

申請(qǐng)?jiān)嚶?tīng)名額

已有10254人申請(qǐng)免費(fèi)試聽(tīng)

01電話咨詢 |

QQ:
加盟合作:0755-83654572

今日已有25人申請(qǐng),本月限額500