無(wú)錫自閉癥康復(fù)訓(xùn)練
康語(yǔ)兒童康復(fù)訓(xùn)練，專(zhuān)注兒童康復(fù)訓(xùn)練
課程咨詢(xún)
課程介紹
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在大多數(shù)人眼里，自閉癥兒童似乎永遠(yuǎn)活在自己的世界里。他們經(jīng)常聽(tīng)不到別人說(shuō)什么，甚至不能自言自語(yǔ)。因此，很多人認(rèn)為自閉癥兒童智商低，是白癡。其實(shí)這個(gè)想法是錯(cuò)誤的。雖然自閉癥兒童在發(fā)音和智力方面發(fā)展緩慢，但他們絕對(duì)不是傻子。此外，近年來(lái)，自閉癥兒童越來(lái)越多。建議父母在生活中觀察孩子的行為。如果他們發(fā)現(xiàn)自己的孩子有這個(gè)問(wèn)題，一定要盡早干預(yù)和治療。如果治療得當(dāng)，也會(huì)有很好的效果，能夠正常社交、學(xué)習(xí)和生活。
康語(yǔ)課程
KANGYU COURSE
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言語(yǔ)開(kāi)發(fā)
★ 教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：30分鐘一對(duì)一
★ 科學(xué)原理：言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
★ 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練②氣息訓(xùn)練③20組音系開(kāi)發(fā)
★ 課程效果：①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；谡莆?0組音系發(fā)音③促進(jìn)表達(dá)能力
★ 課程教具：國(guó)際引進(jìn)全新器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材
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啟智認(rèn)知
★ 教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：30分鐘一對(duì)一
★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容：前備技能、語(yǔ)言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語(yǔ)言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽(tīng)者技能、語(yǔ)言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果：①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能②認(rèn)知理解促進(jìn)聽(tīng)者反應(yīng)技能③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力④語(yǔ)言理解促進(jìn)社交溝通能力
★ 課程教具：系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具
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社交溝通
★ 教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：30分鐘一對(duì)一/一對(duì)二
★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容：通過(guò)各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力
★ 課程效果：①引發(fā)兒童表達(dá)動(dòng)機(jī)。②15種不同的提要求社交能力。③促進(jìn)情緒自我管理。④問(wèn)題解決能力。
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感統(tǒng)課
★ 教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：30分鐘一對(duì)一
★ 科學(xué)原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
★ 課程內(nèi)容：通過(guò)63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息，促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展
★ 課程教具：63種專(zhuān)業(yè)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
自閉癥有哪些表現(xiàn)呢？
社交障礙:自閉癥兒童避免眼神交流，對(duì)人聲缺乏興趣和反應(yīng)，不期望被抱起，或者被抱起時(shí)身體僵硬，不愿意靠近人。沒(méi)有對(duì)父母的依戀，沒(méi)有和同齡孩子互動(dòng)或玩耍的興趣，沒(méi)有和同齡孩子適當(dāng)?shù)幕?dòng)，沒(méi)有和同齡孩子的伙伴關(guān)系，沒(méi)有和別人分享快樂(lè)，沒(méi)有在別人不開(kāi)心或受到傷害時(shí)尋求安慰。
孩子有自閉癥的表現(xiàn)
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1、缺乏與他人交流或交流技巧；
2、語(yǔ)言交流障礙；
3、重復(fù)刻板行為；
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4、大多數(shù)智力發(fā)育落后及不均衡。
5、感覺(jué)異常、痛覺(jué)遲鈍，對(duì)某些
聲音圖像特別喜好或恐懼；
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6、多動(dòng)、注意力分散發(fā)脾氣、
攻擊、自傷等異常行為。
7、孤獨(dú)離群，不會(huì)與人建立正
常的聯(lián)系；
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8、語(yǔ)言障礙十分突出；9、興趣狹窄，強(qiáng)烈要求環(huán)境
維持不變。
自閉癥兒童受哪些因素影響?
感染因素:兒童出生前后可能會(huì)感染疾病，從而誘發(fā)兒童孤獨(dú)癥的出現(xiàn)。例如，先天性風(fēng)疹病毒感染和巨細(xì)胞病毒感染被認(rèn)為與自閉癥的發(fā)病有關(guān)。雙胞胎研究發(fā)現(xiàn)，自閉癥雙胞胎的先天性微小異常發(fā)生率高于非自閉癥雙胞胎，這些異常與先天性感染有關(guān)。由于自閉癥兒童自身免疫性疾病發(fā)病率高，T淋巴細(xì)胞亞群與正常人不同，提示自閉癥與免疫系統(tǒng)異常有關(guān)。如腦損傷、孕期風(fēng)疹感染、出生后腦膜炎、腦炎等。近年來(lái)發(fā)現(xiàn)該病患兒左顳角腦室擴(kuò)大多見(jiàn)，提示內(nèi)側(cè)顳葉結(jié)構(gòu)的病理改變。
如何處理自閉癥孩子的攻擊行為？
教替代行為:除此之外，我們還可以教孩子使用替代行為，從而消除孩子的攻擊性行為。通過(guò)給孩子一個(gè)更合適的方式來(lái)滿足他們的需求。比如路徑在幼兒園的時(shí)候，經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故的推孩子。當(dāng)孩子們終于搭好積木時(shí)，他會(huì)跑過(guò)去把它們推倒。經(jīng)過(guò)分析，老師發(fā)現(xiàn)盧曉這樣做是為了引起朋友們的注意。本來(lái)，盧曉喜歡和孩子一起玩，但他不知道如何正確地吸引同齡人的注意力。這時(shí)，我們可以教路徑適當(dāng)?shù)奶娲袨?。?dāng)小路想和大家一起玩的時(shí)候，需要上去握住小伙伴的手，來(lái)代替原來(lái)的推搡破壞的行為。
家庭干預(yù)游戲：1副撲克牌，就可以提升孩子的注意力、記憶力
游戲1：找相同
【訓(xùn)練目標(biāo)】鍛煉孩子的觀察力和注意力。
1、準(zhǔn)備一副撲克牌，家長(zhǎng)取撲克牌的三個(gè)數(shù)字各兩張，一共六張牌打亂排成兩行。
2、讓孩子每次任意翻開(kāi)兩張撲克牌，如果數(shù)字一樣則配對(duì)成功，如果數(shù)字不一樣就翻回背面繼續(xù)翻牌，直到全部配對(duì)成功。
3、家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的能力逐步加大牌量，加大難度。
游戲2：花色分類(lèi)
【訓(xùn)練目標(biāo)】提高孩子的分類(lèi)能力。
1、準(zhǔn)備一副撲克牌，讓孩子發(fā)牌，并告訴孩子爸爸要方塊的牌，媽媽要梅花的牌，爺爺要紅桃的牌，奶奶要黑桃的牌。
2、然后家長(zhǎng)輔助孩子按花色分類(lèi)，并根據(jù)孩子的能力逐漸撤銷(xiāo)語(yǔ)言輔助，讓孩子自己根據(jù)花色觀察，應(yīng)該發(fā)給誰(shuí)什么樣的牌。
游戲3：紙牌記憶
【訓(xùn)練目標(biāo)】提升孩子記憶力。
1、家長(zhǎng)從一副撲克牌中隨意地抽取3張出來(lái)，給孩子看后，把撲克牌反過(guò)來(lái)倒扣在桌面上，讓他說(shuō)出剛才看到的3張牌是什么花色和數(shù)字。
2、根據(jù)孩子的能力，牌可以由少到多，給他看的時(shí)間也慢慢減少。
通過(guò)這個(gè)游戲，可以非常有效地鍛煉孩子的視覺(jué)記憶能力，對(duì)于孩子的視聽(tīng)學(xué)習(xí)很有幫助。如果你的孩子能夠一次性記住5~7張牌，那就相當(dāng)不錯(cuò)了。
游戲4：紙牌屋
【訓(xùn)練目標(biāo)】鍛煉孩子的注意力和手部精細(xì)動(dòng)作。
將撲克牌當(dāng)成積木，家長(zhǎng)和孩子一起，小心地用薄薄的撲克牌搭出一個(gè)小房子。
由于撲克牌不比積木，它是非常薄的，所以在游戲的過(guò)程中孩子需要非常小心才能完成作品，因此這項(xiàng)活動(dòng)首先就可以很好地鍛煉到孩子的持續(xù)專(zhuān)注能力。
此外，在搭撲克牌的過(guò)程中，孩子還必須控制好自己小手的動(dòng)作，才能保證脆弱的紙牌屋不會(huì)倒掉，所以，這個(gè)游戲?qū)τ诤⒆拥氖植靠刂颇芰σ彩且粋€(gè)非常大的挑戰(zhàn)。
游戲5：木頭人
【訓(xùn)練目標(biāo)】鍛煉孩子的專(zhuān)注力、觀察力和反應(yīng)能力。
將一副撲克牌打混均分，家長(zhǎng)和孩子各拿一份，然后從其中一人開(kāi)始出牌，并數(shù)“1”，接著下一個(gè)人出牌并數(shù)“2”，依次類(lèi)推，當(dāng)某個(gè)人出的牌與數(shù)的數(shù)相同時(shí)，所有人都要立刻保持現(xiàn)有姿勢(shì)不許動(dòng)，誰(shuí)動(dòng)了或沒(méi)有及時(shí)反應(yīng)過(guò)來(lái)，之前發(fā)出來(lái)的牌就歸誰(shuí)，最后誰(shuí)的牌最多就算誰(shuí)輸。
這個(gè)游戲，不僅緊張刺激還很有意義，可以很好地鍛煉到孩子的專(zhuān)注力，觀察力和反應(yīng)力。
品牌文化
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使命
為中國(guó)每一位自閉癥兒童.提供專(zhuān)業(yè)有效的康復(fù)服務(wù)
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愿景
讓千萬(wàn)自閉癥兒童走進(jìn)校園
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價(jià)值觀
真誠(chéng)盡責(zé)精進(jìn)實(shí)效
無(wú)錫康語(yǔ)教育介紹
康語(yǔ)2-7歲言語(yǔ)康復(fù)品牌(簡(jiǎn)稱(chēng)“康語(yǔ)”)，是國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)從事兒童言語(yǔ)及智能發(fā) 展的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲，語(yǔ)言障礙、自閉癥譜系障礙、智力障礙等廣泛性發(fā)育 障礙兒童提供專(zhuān)業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，讓孩子更快開(kāi)口說(shuō)話!
免費(fèi)預(yù)約試聽(tīng)課
無(wú)錫自閉癥
免費(fèi)體驗(yàn)課開(kāi)班倒計(jì)時(shí)
11:
41:
09
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