南京康語培訓(xùn)中心

盡管父母或其他長者在生活中會有所照顧和啟發(fā)，但這種相處方式會使他們難以交流，因此陷入了他們不想主動交流的困境。隨著時間的流逝，這些孩子很容易陷入自閉癥狀態(tài)，不愿積極參與社會活動。語言延遲的孩子不能記住常用單詞，他們的詞匯量很差，不能使用完整的句子來描述他們的需要，因此句子非常原始且難以理解。即使很難說，也充滿語法錯誤和漏洞。這無疑對孩子是殘酷的。與他人交流的能力面臨更多障礙，嚴(yán)重的兒童甚至可能完全失語。以下內(nèi)容由南京語言發(fā)育遲緩培訓(xùn)小編為您整理發(fā)布有關(guān)“南京孩子說話發(fā)育遲緩培訓(xùn)機構(gòu)哪里好?”資料信息，點擊課程鏈接可以進入南京語言發(fā)育遲緩課程頻道，希望對了解相關(guān)內(nèi)容有所幫助。

康語Gtalk口肌課程：

課程簡介：康語Gtalk口肌課程主要是針對兒童口舌肌肉組織進行視聽鍛煉的一系列表達課程，在教學(xué)過程中教學(xué)老師主要針對：下頜，唇，舌運動障礙訓(xùn)練：改善兒童肌張力及感知覺，提高兒童 口部運動功能，使兒童口腔肌能正常化為兒童的進食及發(fā)音提供前端的基礎(chǔ)保障。在專業(yè)輔導(dǎo)老師的幫助下理由教學(xué)工具和游戲訓(xùn)練方法，提升兒童氣息持續(xù)性，為發(fā)音提供基礎(chǔ)的動力，達到氣音統(tǒng)合，增加兒童詞匯量，發(fā)音更為清晰。南京康語課程縮短兒童語言訓(xùn)練周，30天開口發(fā)音，60天基礎(chǔ)詞匯仿說， 準(zhǔn)確掌握20組發(fā)音能力。

學(xué)期幼兒語言感統(tǒng)課程

課程簡介：本次課程主要針對學(xué)期幼兒準(zhǔn)備教學(xué)課程，以蒙臺梭利CASA操作教具 、專注能力訓(xùn)練教具教材等多種教具，對于兒童感統(tǒng)知識，情緒表現(xiàn)以及小肌肉發(fā)展進行深度調(diào)查和培訓(xùn)，每節(jié)課程60分鐘安排四個教學(xué)環(huán)節(jié)，課程以促進兒童感知覺能力協(xié)調(diào)發(fā)展，提升動作計劃能力；在一對一專屬老師的幫助下增強兒童與同伴雙向溝通能力，并在班上結(jié)識更多小朋友，增強兒童在集體環(huán)境中的人際互動及小組合作能力 ，打開更多溝通圈以及連結(jié)情緒和現(xiàn)有能力。

2-7歲幼兒語言發(fā)育課程

課程簡介：康語2-7歲兒童言語康復(fù)是一家專門研究兒童言語和智力發(fā)展的機構(gòu)，主要針對2-7歲的兒童，其中包括言語發(fā)展滯后，智力發(fā)展滯后，自閉癥傾向，社會障礙，感覺統(tǒng)合障礙，專心能力有問題的孩子提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，使孩子們說話更快！言語是人類重要的表達能力。特別是對于孩子來說，從孩子開始學(xué)習(xí)語言到與父母說話的那一刻，對于父母來說，這絕對是一個難忘的時刻。但是，一旦發(fā)現(xiàn)孩子在某個年齡不能準(zhǔn)確理解別人的單詞或表達困難，這可能是語音功能出現(xiàn)問題。父母應(yīng)該更加注意孩子的言語發(fā)育，以便盡快發(fā)現(xiàn)它尋求幫助。

階段1-課堂訓(xùn)練

1注意力培訓(xùn)；

⒉不斷記憶事物的培訓(xùn)；

⒊促進眼神交流的游戲；

階段2-課堂訓(xùn)練

學(xué)習(xí)和訓(xùn)練事物的基本概念，區(qū)分各種事物的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練⑴基于形式特征的操作主題⑵基于功能特征的操作主題。

階段3-課堂訓(xùn)練

⒈手勢符號訓(xùn)練

⑴情況取決于手勢符號的訓(xùn)練；⑵訓(xùn)練指示事物的手勢符號；⑶使用手勢符號訓(xùn)練動詞和短句。

2.口頭表達訓(xùn)練：⑴口頭表達事物名稱；⑵口頭表達單詞和句子；文字符號的輔助功能；語言通訊替代訓(xùn)練。

語言發(fā)展的三個特征

1.語言開發(fā)起步較晚

一般說來，具有正常語音發(fā)展水平的兒童大約在1歲時開始說話，但是具有語言發(fā)展延遲的兒童僅在2或3歲時開始說話，而其他人在4歲時只有2或3個單詞。一些父母認(rèn)為孩子可以走路和說話更多。但實際上，言語和運動都融合在一起，沒有秩序。

2.語言能力發(fā)展緩慢

正常的兩到三歲兒童的詞匯量會繼續(xù)增加一倍，但是語言發(fā)展緩慢的兒童只會一次又一次地重復(fù)幾個單詞，而這些單詞將不得不重復(fù)很長時間。

3.語言表達過程質(zhì)量差

語言發(fā)展緩慢的孩子的語音質(zhì)量相對較差，其中一些人很長一段時間都聽不懂他們在說什么。語言沒有連續(xù)性，沒有說話的順序，單詞經(jīng)常說出他們想要表達的內(nèi)容，沒有時間的概念，而且形容詞和副詞常常無法添加。