南京幼兒融合課培訓(xùn)語(yǔ)言發(fā)展訓(xùn)練

幼兒園融合教育對(duì)幼兒有什么好處呢？
提高交往能力：
①融合教育環(huán)境讓幼兒有機(jī)會(huì)與不同能力和背景的同伴互動(dòng)，這有助于他們學(xué)習(xí)如何與他人建立聯(lián)系、 分享和合作。
②在與特殊需求幼兒的互動(dòng)中，普通幼兒能學(xué)會(huì)更多的人際交往技巧，如耐心、理解和同情。

考慮各年齡段幼兒的社會(huì)情感發(fā)展需求
中班幼兒開(kāi)始有了合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在融合課程設(shè)計(jì)中，可以通 過(guò)組織小組競(jìng)賽、合作游戲等活動(dòng) 來(lái)滿(mǎn)足他們的需求。例如，開(kāi)展小組繪畫(huà)比賽，每個(gè)小組共同完成一幅畫(huà)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神。 同時(shí)，教師要引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)和輸贏，幫助他們學(xué)會(huì)分享和欣賞他人。

幼兒園銜接課，看看孩子們都在學(xué)什么？
入園和離園時(shí)間
①會(huì)教導(dǎo)孩子主動(dòng)與他人問(wèn)好和告別。
生活自理時(shí)間
①培養(yǎng)孩子獨(dú)立穿脫衣服、鞋子的能力和習(xí)慣。
②通 過(guò)環(huán)境和教學(xué)的場(chǎng)景讓孩子掌握擺放個(gè)人物品，整理收拾書(shū)包、玩具的能力。

融合課程的內(nèi)容應(yīng)如何選擇才能促進(jìn)幼兒多元智能發(fā)展？
身體 - 運(yùn)動(dòng)智能方面
體育游戲與活動(dòng)：選擇多種體育游戲，如跳房子、接力賽跑等。跳房子游戲可以鍛煉幼兒的單腳跳、雙 腳跳能力，還能提高身體的平衡感和協(xié)調(diào)性；接力賽跑則能培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí) 提升他們的奔跑速度和反應(yīng)能力。
舞蹈與律動(dòng)課程：編排簡(jiǎn) 單有趣的舞蹈和律動(dòng)，如《健康歌》的律動(dòng)，幼兒在跟隨音樂(lè)節(jié)奏舞動(dòng)的過(guò)程 中，能夠鍛煉肢體的靈活性和節(jié)奏感。