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濰坊昌樂新五大兒童感統(tǒng)訓練機構(gòu)排名名單榜一覽

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    感覺統(tǒng)合課程培訓

    激發(fā)學習興趣,提高學習能力

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感覺統(tǒng)合培訓部分機構(gòu)展示

1、東方啟音兒童康復中心。2、康語兒童能力訓練中心。3、博沃思未來。4、暖星兒童康復中心。5、多特兒童專注力。6、大米小米感統(tǒng)康復中心。7、金色雨林感統(tǒng)學能培訓中心。8、全納兒童能力訓練中心。9、七色光教育。10、子曰兒童康復中心。以上排名不分前后,信息源于網(wǎng)絡搜集,僅供參考!

感統(tǒng)失調(diào)癥狀是什么?
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01、觸覺失調(diào)

  • 表現(xiàn)在不喜歡別人的碰觸、膽子小、不敢與別人接觸、玩鬧、表現(xiàn)為孤僻、喜歡一個人自娛自樂、喜歡咬手指甲、容易哭鬧、對外界反應速度靈敏等。
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02、視覺失調(diào)

  • 表現(xiàn)為無法正常閱讀、讀書容易跳行跳字、看字容易顛倒等,在視覺方面表現(xiàn)出異常。
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03、聽覺失調(diào)

  • 表現(xiàn)在經(jīng)常忘記別人說過的話、注意力難以集中、對別人的話反應慢一拍或者對別人的言語不做反應。

04、平衡失調(diào)

  • 表現(xiàn)在單腳站立不穩(wěn)定、容易跌倒、走路容易走斜、對別人有攻擊性、動手能力差、具有一定的選擇困難等。
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感統(tǒng)是什么

感覺是知覺的基礎,有了感覺統(tǒng)合,才能把感覺變成知覺。舉個例子:假如你的手機放在包里,當你聽到來電鈴聲,這個信息被傳入大腦,通過統(tǒng)合過程,指揮你拿出手機并接通電話,這就是一套感覺統(tǒng)合的過程。“聽”是感覺;大腦判斷“有人打電話”屬于知覺;“拿出手機”、“接通電話”則是感覺統(tǒng)合動作。

暖星教育開設課程介紹

1、特色個訓課:

提高認知能力、語言理解能力、語言表達能力、學習能力(觀察能力、思考能力)以及眼神交流。

2、感覺統(tǒng)合課:

通過個性化教案以及多彩的教學游戲引導孩子注意力,幫助孩子提高感統(tǒng)能力,進而提高專注能力和學習能力。

3、口肌言語課:

針對無語言、語速過快、不清晰以及口肌障礙的問題,從而消除溝通障礙,提高社交能力。

4、社交小組課:

通過與普通兒童的融合,提高孩子的主動眼神,主動語言規(guī)則性,社交溝通,你來我往等社交技能,幫助孩子更快的融入學校生活。

感統(tǒng)失調(diào)訓練的意義

1、促進孩子感知覺系統(tǒng)的發(fā)育:感統(tǒng)訓練可以幫助孩子加工處理自己的各種感覺,讓孩子的神經(jīng)系統(tǒng)更好地完善。在豐富的環(huán)境刺激中,孩子不斷與環(huán)境產(chǎn)生互動,孩子認識物體的形狀、顏色、質(zhì)地、聲音,認識自身,認識自身與環(huán)境的關系,從而促進感知覺系統(tǒng)的全面發(fā)育。2、提高孩子的身體協(xié)調(diào)能力:感覺統(tǒng)合訓練全身各個部位能相互配合完成特定動作,改善兒童的手眼協(xié)調(diào)能力,使運動速度和穩(wěn)定性都得以提升,中樞神經(jīng)系統(tǒng)對運動的協(xié)調(diào)能力增強。對運動平衡能力差及動作不協(xié)調(diào)的兒童有良好改善效果。

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  • 授課對象

    自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童。

  • 課程目標

    改善兒童的注意力,學習力;改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題;促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展;提升氣息,促進言語發(fā)展。

感統(tǒng)失調(diào)訓練適合年齡段

3~6歲是感統(tǒng)訓練的黃金階段,這時腦重為1100克~1150克,腦細胞側(cè)枝的分枝和專用神經(jīng)通道開始增多,大腦的五個語言區(qū)開始逐漸建立聯(lián)系,寶寶的語言能力和記憶能力開始發(fā)展,并操控自己進行有目的的活動,這個時期是孩子智力、語言、性格形成的關鍵,因此也是感統(tǒng)訓練的黃金時期。

關于暖星教育

暖星教育主要專注于兒童專注力,學習能力,輕、中度孤獨癥譜系障礙、阿斯伯格癥、社交缺陷、智力發(fā)育遲緩、語言發(fā)育遲緩等存在發(fā)展障礙的兒童、青少年的專業(yè)機構(gòu)。同時,為這些特殊兒童家庭提供家庭教育、技術(shù)指導及咨詢。

暖星教育品牌致力于 2-12歲兒童能力提升。

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