無(wú)錫康語(yǔ)

康語(yǔ)課程

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  感統(tǒng)課

  課程模式：30分鐘一對(duì)一 教學(xué)原理：大腦神經(jīng)科學(xué)

  課程內(nèi)容：通過(guò)63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、

  身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

  課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力

  ②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題

  ③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展

  ④提升兒童氣息，促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展

  課程教具：63種專(zhuān)業(yè)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

  
  

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  言語(yǔ)開(kāi)發(fā)

  教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。

  課程模式：30分鐘一對(duì)一

  教學(xué)原理：言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)

  課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練；

  ②氣息訓(xùn)練；

  ③20組音系開(kāi)發(fā)

  課程效果：①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正常化

  ②掌握20組音系發(fā)音

  ③促進(jìn)表達(dá)能力

  課程教具：國(guó)際引進(jìn)全新器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材

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  啟智認(rèn)知

  教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。

  課程模式：30分鐘一對(duì)一/一對(duì)二

  科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)

  課程內(nèi)容： 通過(guò)各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力。

  課程效果：①引發(fā)兒童表達(dá)動(dòng)機(jī)

  ②15種不同的提要求社交能力

  ③促進(jìn)情緒自我管理

  ④問(wèn)題解決能力

  
  

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  社交溝通

  教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。

  課程模式：30分鐘一對(duì)一/一對(duì)二

  科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)

  課程內(nèi)容： 通過(guò)各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力。

  課程效果：①引發(fā)兒童表達(dá)動(dòng)機(jī)

  ②15種不同的提要求社交能力

  ③促進(jìn)情緒自我管理

  ④問(wèn)題解決能力

  
  

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  學(xué)前預(yù)備班

  教學(xué)對(duì)象：3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童

  課程模式：1對(duì)3小組授課

  科學(xué)原理：教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析

  課程內(nèi)容：核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽(tīng)、說(shuō)、玩的能力來(lái)提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶(hù)外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會(huì)融合能力 。

  課程效果：幫助兒童提升集體意識(shí)，建立集體規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識(shí)，培養(yǎng)兒童入普?qǐng)@的前備技能。

  
  

上課環(huán)境

感統(tǒng)訓(xùn)練方法

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  會(huì)走s型的線段

  訓(xùn)練目的:手臂運(yùn)動(dòng)能力/手眼協(xié)調(diào)能力。

  訓(xùn)練要求:讓孩子雙手握住中球，蹲在地上，雙手將球推到角落。

  難度設(shè)置:A要在一開(kāi)始離墻一步之內(nèi)；b .逐漸拉大與墻壁的距離，讓孩子們借助墻壁的反彈力接住被彈起的球。

  幫助給予:手把手的身體幫助；逐漸退出。