邯鄲感覺統(tǒng)合訓練課程
來全納,抓住感統(tǒng)訓練黃金期
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感統(tǒng)失調會給孩子帶來那些危害?感統(tǒng)失調的孩子在學齡前可能表現(xiàn)不明顯,但到了學齡后會逐漸表現(xiàn)出學習和個性:上課分心,不能獨立完成作業(yè),人際交往能力明顯困難。心境惡劣的兒童在年輕時有明顯的變化。他們有的智商高,學習成績好,但不能適應社會。在工作和溝通能力上有困難。
本課程是“科學教育-開發(fā)兒童少年潛能研究”課題組科研成果實踐應用。是根據腦科學,生命科學,教育學等學科理論結合兒童身心發(fā)展規(guī)律,緊緊圍繞孩子成長黃金開發(fā)期,針對孩子個性特點,運用科學測評軟件,為孩子量身定做的個性化的培養(yǎng)訓練課程。本課程通過感覺統(tǒng)合訓練。最終為孩子在今后的學習:語言、記憶、思維、創(chuàng)新等學習能力打下堅實的基礎。
45分鐘/課時 48課時/期,小班制,2-4人/班。本課程主要是一種大腦和身體相互協(xié)調的學習,由專業(yè)的感覺統(tǒng)合教具訓練,通過觸覺、前庭覺、本體覺、視覺空間、聽覺感知等基礎訓練,調整八大運動功能:平衡、肌力、方向、韻律、 協(xié)調、松懈、速度、變化。進而達到身體機能的提升,是孩子成長過程的必修課。 課程特色:以少兒感覺統(tǒng)合訓練為目標,提升孩子語言、運動、情緒、思維等各項能力。
本體感覺訓練:加強固有平衡、前庭平衡、觸覺、雙側大小肌肉協(xié)調、身體活動能力靈活、左右腦發(fā)育良好的平衡。使用設備:跳床、平衡臺、搖單木橋、滑板、S型垂直平衡梁、S型水平平衡梁、圓形平衡梁。適應癥:語言發(fā)展緩慢,笨拙,注意力不集中,多動癥,情緒化,缺乏組織和創(chuàng)造力。
針對兒童,通過大運動、精細動作、認知水平、言語(語言) 能力、社交能力等五大領域測查學前兒童能力發(fā)展水平
針對學齡兒童,從感覺運動能力、聽知覺能力、視知覺能力和思維等級、 閱讀理解能力五大方面判斷孩子的學習能力水平。
感統(tǒng)訓練機構如何選擇?
在選擇感統(tǒng)訓練機構時,對教師的關注是非常重要的。教師是整個感統(tǒng)訓練的核心。只有有經驗的老師才能全方位了解孩子們。根據孩子的不同情況,我們可以制定相應的訓練計劃,隨時關注訓練效果。永遠不要因為測量硬件設施而忽視軟件!
感覺統(tǒng)合失調不會隨著年齡的增長而自然消失,需要在必要時加以糾正。俗話說運動障礙,孩子的大腦在發(fā)展過程中有很輕的障礙,藥理學是無效的,只能通過合理的訓練來糾正。一些家長認為,只有情緒失常的孩子才需要情緒訓練,但他們做不到。大量科學研究表明,幾乎所有兒童都有感覺統(tǒng)合失調,但只是表現(xiàn)出不同程度的感覺統(tǒng)合失調。對于有感覺統(tǒng)合失調的兒童,在12歲之前通過專業(yè)訓練可以很容易地糾正。一旦他們過了那個年齡,就很難再改變了,成為他們一生的遺憾。孩子的身體平衡協(xié)調能力、注意力、情緒、自我控制能力、學習能力、邏輯推理能力、飲食、睡眠等方面的訓練都得到了提高和加強。
有些家長因為工作忙碌沒有時間帶孩子去感覺統(tǒng)合訓練館,那么在家也可以進行一些簡單的訓練。
感統(tǒng)失調的家庭訓練療法:爬行、球類訓練、喚醒觸覺皮訓練等
你的孩子是否上課東張西望、左顧右盼、坐立不安?是否做事拖拉、散漫、精力不集中?若是如此,那么你的孩子可能存在注意力問題了。注意力是指個體通過視覺、觸覺、聽覺、嗅覺和味覺的感受器對周圍事物的關注能力,注意力的良莠直接影響著個體的智力開發(fā)以及學業(yè)成績。
訓練項目:翻跟斗、滑板、跳、吊桶、吊馬、蕩秋千、陀螺盆、平衡臺、平衡木、蹦床等。
想要把孩子的記憶力訓練出來是每一個家長的希里,但是這種事我們不能太著急,不能盲目給孩子進行記憶力訓練,但是我們要如何正確做好孩子的記力訓練呢,這就要講究記憶力訓練的方法了,但是鍛煉孩子記憶力的方法有......
全納 — 把科學的教育獻給孩子。全納教育科技有限公司(以下簡稱中教全納)是“科學教育-開發(fā)少年潛能研究”課題組科研成果授權推廣機構,是一家集少兒培訓,家庭教育、師資培訓,科研開發(fā)、文化出版為一體的多方面發(fā)展企業(yè)。全納教育科技有限公司于2005年11月正式承接“科學教育一開發(fā)兒童少年潛能研究”課題組研究成果全國推廣工作。通過全納師資培訓、全納親子樂園、全納兒童能力訓練中心、線上家長學堂四大項目相互協(xié)作,為開發(fā)3.6億兒童少年潛能服務。
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