杭州康語(yǔ)自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)
讓孩子更快開(kāi)口說(shuō)話
快速咨詢
課程介紹
從當(dāng)前臨床統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示，我國(guó)自閉癥超1000萬(wàn)!這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題足以引起朋友們的重視，因?yàn)閮和羌彝サ南Ｍ?，也是?guó)家的未來(lái)，因此大家應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)一些識(shí)別自閉癥的方法，并且做好一些預(yù)防工作。對(duì)此，醫(yī)生提醒大家，早識(shí)別早預(yù)防，大家趕緊看看吧。
特教機(jī)構(gòu)開(kāi)辦的必要性
自閉譜系障礙簡(jiǎn)稱自閉癥，是一種具有臨床多樣性、病原學(xué)異質(zhì)性并伴有多種其他病癥的神經(jīng)發(fā)育障礙，以社會(huì)交往障礙、重復(fù)行臨與關(guān)童為及狹窄興趣為主要臨床特征。
從美國(guó)疾病控制和預(yù)防中心2016年公布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，自閉癥發(fā)病率已經(jīng)高達(dá)1/45，且還在呈現(xiàn)急劇上升趨勢(shì)。我國(guó)也有近1000萬(wàn)的自閉癥家庭，2歲～7歲的自閉癥兒童超過(guò)200萬(wàn)人。
目前，生物醫(yī)學(xué)界尚未提供明確的病因?qū)W結(jié)論和針對(duì)性的藥物治療手段，教育干預(yù)與康復(fù)治療是促進(jìn)自閉癥兒童能力發(fā)展、改善終生生命質(zhì)量的主要途徑。
干預(yù)與康復(fù)的目的在于減輕“障礙”程度，促進(jìn)智力發(fā)展，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力，改善生命質(zhì)量，力爭(zhēng)兒童成年后具有獨(dú)立生活、學(xué)習(xí)和工作的能力，針對(duì)自閉癥兒童的干預(yù)與康復(fù)，國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)基本形成貫穿家庭、機(jī)構(gòu)、社區(qū)、學(xué)校的立體式干預(yù)和支持模式。
沉默不語(yǔ)或較少使用語(yǔ)言
大多數(shù)自閉癥兒童言語(yǔ)很少，情況嚴(yán)重的甚至沒(méi)有言語(yǔ)，即使在別人大聲呼喊他的時(shí)候也不做任何應(yīng)答。有些孩子雖然可以發(fā)聲，但是卻無(wú)法完成情景交流，他們常會(huì)尖叫、哼哼或發(fā)出別人不能聽(tīng)清或不可理解的“話”，或者自言自語(yǔ)，也稱為“自我中心語(yǔ)言”。另外，有些孩子還會(huì)在先前表現(xiàn)為言語(yǔ)能力正常，但在3歲至4歲半的時(shí)候出現(xiàn)言語(yǔ)能力的突然衰退，從而失去了情景交際的能力。
社交技巧效果
適用：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙的2-6周歲兒童
能有效提升孩子的社交能力方便孩子融入學(xué)習(xí)生活，課程內(nèi)容每天40分鐘（社交游戲）＋10分鐘（小組圍坐學(xué)習(xí)），感知覺(jué)游戲環(huán)節(jié)：促進(jìn)兒童感知覺(jué)能力協(xié)調(diào)發(fā)展，提升動(dòng)作計(jì)劃能 力，掌握運(yùn)動(dòng)游戲技能。社交情感游戲：增強(qiáng)兒童與同伴雙向溝通能力，提高兒童與人的共 同關(guān)注能力，協(xié)助兒童打開(kāi)更多溝通圈以及連結(jié)情緒和現(xiàn)有能力。
科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
-
-
-
GIS3課程
1.語(yǔ)言發(fā)展階、2.社會(huì)適應(yīng)發(fā)展、3.言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、4.兒童的語(yǔ)言組織
咨詢?cè)斍?/a> -
相關(guān)問(wèn)答
體驗(yàn)課預(yù)約試聽(tīng)
倒計(jì)時(shí)
12:00:00
課程熱線：
客服在線時(shí)間：早上9點(diǎn)~下午6點(diǎn)，其他時(shí)間請(qǐng)?jiān)诰€預(yù)約報(bào)名或留言，謝謝！
杭州語(yǔ)言發(fā)育遲緩
免費(fèi)體驗(yàn)課開(kāi)班倒計(jì)時(shí)
11:
41:
09
稍后會(huì)有專業(yè)老師給您回電，請(qǐng)保持電話暢通
咨詢電話：
個(gè)試聽(tīng)名額
