數(shù)學(xué)有三個(gè)層面。
一是作為理論思維的數(shù)學(xué),重在培養(yǎng)并反映人類進(jìn)行理性思維的能力;
二是作為技術(shù)應(yīng)用的數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)技術(shù)和計(jì)算機(jī)等的結(jié)合使得數(shù)學(xué)成為直接創(chuàng)造財(cái)富的生產(chǎn)力;
三是作為文化修養(yǎng)的數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)成為現(xiàn)代人的基本素質(zhì)的一部分。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法
細(xì)心的朋友會(huì)發(fā)現(xiàn),我們的老師在講解基礎(chǔ)內(nèi)容后,總是給我們一些課外的例子和練習(xí),這是非常有益的。我們學(xué)習(xí)的概念和定理通常是抽象的。要具體化它們,我們需要將它們應(yīng)用到主題中。因?yàn)槲覀儎倓偨佑|到這些知識(shí),所以他們沒有足夠的技能來使用它們。此時(shí),這些例子對(duì)我有幫助。大人物<
在看例子的過程中,我們可以在頭腦中具體化現(xiàn)有的概念,這樣我們就能對(duì)知識(shí)有更深入、更深入的理解。因?yàn)槔蠋煹难a(bǔ)充例句是非常有限的,我們也應(yīng)該找一些給自己看的例句。
數(shù)學(xué)的知識(shí) /《集合與函數(shù)》
內(nèi)容子交并補(bǔ)集,還有冪指對(duì)函數(shù)。性質(zhì)奇偶與增減,觀察圖象明顯。復(fù)合函數(shù)式出現(xiàn),性質(zhì)乘法法則辨,若要詳細(xì)證明它,還須將那定義抓。指數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù),兩者互為反函數(shù)。底數(shù)非1的正數(shù),1兩邊增減變故。函數(shù)定義域好求。分母不能等于0,偶次方根須非負(fù),零和負(fù)數(shù)無對(duì)數(shù)。正切函數(shù)角不直,余切函數(shù)角不平;其余函數(shù)實(shí)數(shù)集,多種情況求交集。如需了解更多課程資訊,歡迎撥打我們咨詢電話:15684583004(微信同號(hào))
數(shù)學(xué)注意事項(xiàng) /多聽、多作、多想、多問
此“四多”乃培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的要訣,“聽”就是在“學(xué)”,作是“練習(xí)”(作課本上的習(xí)題或其它問題),也就是把您所學(xué)的,應(yīng)用到解決問題上?!奥牎迸c“作”難免會(huì)碰到疑難,那就要靠“想”的功夫去打通它,假如還想不通,解不來就要“問”——問同學(xué)、問老師或參考書,務(wù)必將疑難解決為止。這就是所謂的學(xué)問:既學(xué)又問。
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