高三全科輔導
補習科目
高三語文、高三數(shù)學、高三英語、高三文綜、高三理綜
授課周期
課程時間靈活，可根據(jù)學生實際情況確定上課時間。周期可結(jié)合學生自身學習狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進行安排調(diào)整，力求在有效的時間內(nèi)，幫助孩子提高成績。
適合對象
【高中三學生】基礎(chǔ)知識掌握疏通；成績亟待突破提升；查漏補缺前后；高分沖刺優(yōu)中拔優(yōu)；掌握良好學習方法。
師資配備
專業(yè)教師一名——為學生制定個性化學習方案、引導學生完成學科補習。(注：學生可自己挑選喜歡的老師，或根據(jù)學生的實際情況由老師推薦)；
專職班主任一名——負責監(jiān)督學生學習情況、進程，以及學習效果的監(jiān)測；負責學生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時性問題的解決。
上課時間
周一至周日 早9點至晚9點 （可根據(jù)學生實際情況調(diào)整輔導時間）
高三學生很努力但成績就是上不去怎么辦？
學生是主體，**重要的仍是學生個人。**終的學習和考試都要靠他自己。假設(shè)你的孩子真的很努力，成績依然不好，那就應該換一種學習方法。路子不對走再多也是無用。還有就是你的孩子是否真的在努力，而不是努力給他人看的。有句話說得好，你是否真的努力，結(jié)果不會騙人。**怕的是那些假裝很努力，把自己給感動了，而實際上沒有任何的改變。
學大教學特色
Curriculum elements-
免費溝通咨詢
面對面溝通，全面了解每個學生的個性特點，因材施教。
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科學完善測評
及時對學生學習情況進行科學完善的測評，了解學生學習掌握情況。
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定制個性化輔導計劃
根據(jù)學生個性特點、學科需求定制個性化輔導計劃，適合孩子的才是好的。
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1對1、小班面對面授課
1對1和小班面對面授課，老師教得深刻、學生學的透徹，可以現(xiàn)場答疑互動。
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6對1個性化服務
專業(yè)服務團隊，有教育咨詢師、班主任、學科教師、心理咨詢師、個性化研究專家、陪讀教師，提供全程貼心服務。
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效果監(jiān)測評估
全程監(jiān)督指導，及時反饋，并根據(jù)學生的學習進度隨時修訂輔導方案。
東莞學大校區(qū)環(huán)境
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莞城學習中心
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厚街學習中心
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樟木頭學習中心
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南城學習中心
高三成績不好的孩子補課有必要嗎？
有必要，成績不好的孩子更需要補習
成績不好的孩子絕不是高三才出現(xiàn)下滑的，對吧？這樣的孩子要在高一、高二就需要進行補習，不要讓成績掉下來，或許拉的太遠。而我們當下的社會科技、經(jīng)濟開展迅猛，沒有讀好大學，孩子未來的開展就更難些，我們說是么？我始終認為知識是可以改變命運的，今天不努力吃苦學習，明日就必定會為自己之前的無知買單。
學大教育發(fā)展歷程
2001年
學大教育正式成立
2004年
推行個性化輔導模式，開設(shè)**個學習中心
2008年
參與抗震救災，與災區(qū)人民同舟共濟，開設(shè)學習中心數(shù)量超100家
2010年
成功登陸美國紐交所
2013年
獲得ISO9001認證
2014年
e學大上線，學大進入個性化智能輔導時代
2015年
發(fā)布“教研”戰(zhàn)略，學習中心數(shù)量超過500家
2016年
學大教育成功回歸A股
高三班里學習氛圍不好怎么辦？
到了高三，本應當是學習的沖刺階段，學習**刻苦的時間，班上的學習氛圍很差，部分同學成績差，覺得高考無望，自暴自棄了，但你是想學習的人，該怎么辦呢？我想大約有這幾條路可走：1、首先是自己，要堅決一個信念，哪怕只是我一個，也要堅持下去，直到高考的前一天。2、和幾個要聽課、想學習的同學聯(lián)合，找各科教師，說明自己的想法，并希望能取得老師的支持和幫助。3、課后可找有口埤的補習班，重點補一下**薄弱的科目。
高三一對一補習班有什么優(yōu)勢？
教師可以更好的關(guān)注到孩子
高考溫習階段，不只同學們要面臨緊張的情緒和壓力，教師們同樣是繃緊了神經(jīng)上課，僅僅是因為教師們都期望自己的學生能有一個好的成績。所以，在一位教師面臨整個班級的學生的情況下，想要找到教師及時地去解決問題，是有些不太現(xiàn)實的。但是高三1對1補習班就完全不必擔心這個問題，只需有問題，就可以隨時去找自己的輔導老師。
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