東莞學大

一、首先，要搞清楚化學反應(yīng)。從元素周期表的角度看，化學反應(yīng)的原理是最外層的電子層是否“飽和”。物質(zhì)狀態(tài)的價態(tài)基本符合元素周期表。只有少數(shù)具有多重價的應(yīng)該記住。制作專門的化學記事本，記錄“非常規(guī)”記錄，包括所有特殊反應(yīng)和特殊顏色、特殊氣體、特殊沉淀、特殊值元素。

二、其次，要著重記錄和區(qū)分特殊元素：神馬是特殊元素？它是一種能產(chǎn)生特殊氣體、沉淀和顏色的元素，也是一種可變值元素和一種組合元素（酸根）。這些都是中解決化學問題的考點和出發(fā)點。在這個博客里，歸納化學問題解決有一套完整的出發(fā)點，都是特殊的反應(yīng)，容易混淆的知識點。希望大家能總結(jié)一下，不要以為有了這些內(nèi)容，就可以好好休息了。

三、判斷和推導要學會：無機化學注重判斷，判斷反應(yīng)機理，反應(yīng)原理，如價是否相等，是否能參與反應(yīng)，以及如何平衡，都是基于周期表的規(guī)則。有機化學的判斷首先是官能團的判斷，然后是碳鏈的推導。掌握官能團的反應(yīng)特征，然后根據(jù)碳鏈的分布規(guī)律（4個鍵），可以吃透知識點，把問題記下來。

學習的過程是一個提高自主性的過程。當我們進入高中，我們應(yīng)該面對新的環(huán)境和新的挑戰(zhàn)。對于高中欺負者來說，從高中開始。

對于高中生來說，目標是非常重要的。只有設(shè)定了目標，學習才會有動力。另外，要注意學習習慣。要知道，學習霸凌的優(yōu)勢不僅體現(xiàn)在對知識的掌握上，更體現(xiàn)在良好的學習習慣上。即使你不在榜首，也不要氣餒。

在方法上，要學會由被動學習向主動學習轉(zhuǎn)變。高中老師不會用手教你。他們不會每天追你做作業(yè)。你要學會發(fā)現(xiàn)自己的知識漏洞，主動找老師解決問題。你需要學習的不是做完作業(yè)就溜之大吉，而是把作業(yè)留給自己，學習如何考驗自己，成為學習的主人。