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注意力訓(xùn)練課程
集中腦力訓(xùn)練強(qiáng)化認(rèn)知技能
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我們集合眾多心理學(xué)家、青少年教育專家、教學(xué)研發(fā)專家、認(rèn)知力領(lǐng)域?qū)<摇⒁约皬?qiáng)大的課件研發(fā)團(tuán)隊(duì)之力組成的團(tuán)隊(duì)。旨在幫助學(xué)員掌握學(xué)習(xí)能力、改善思維模式,更好的獲取知識(shí),收獲成功。同時(shí),亦是多家小學(xué),初中,公益組織,社會(huì)義工培訓(xùn)的選擇,有著良好的社會(huì)反響與口碑。
學(xué)習(xí),離不開(kāi)注意與記憶
注意(attention)是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。是人類有意識(shí)地自覺(jué)主動(dòng)地獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的根本手段。記憶力是識(shí)記、保持、再認(rèn)識(shí)和重現(xiàn)客觀事物所反映的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)的能力。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),注意力與記憶力是孩子能夠感知外部信息,認(rèn)識(shí)事物重要工具,是孩子學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)能力,良好的注意力與及記憶力是學(xué)習(xí)效果的重要保證。
注意力不集中,記憶力不佳,背后有原因!
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上課聽(tīng)課不完整
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容易走神
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動(dòng)作磨蹭馬虎
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看句子邊看邊忘
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無(wú)法記住知識(shí)點(diǎn)
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看課文漏字
很多孩子都可能出現(xiàn)以上現(xiàn)象,往往導(dǎo)致一個(gè)結(jié)果那就是記憶力不好,成績(jī)不佳。 但這僅僅是表面現(xiàn)象,這背后的原因往往是孩子的聽(tīng)知覺(jué)與視知覺(jué)能力的不足。視知覺(jué)與聽(tīng)知覺(jué)是人類產(chǎn)生注意力與記憶力的兩個(gè)重要渠道。也是決定孩子注意效果、學(xué)習(xí)效果的重要因素。
如何給孩子提高記憶力
多用腦:我們的大部分能量來(lái)自于大腦。大腦就像肌肉一樣工作,經(jīng)常用會(huì)增加思維肌肉,如果用得不夠,就會(huì)收縮。神經(jīng)學(xué)家理查德·雷斯塔克說(shuō),大腦在任何年齡都可以不斷優(yōu)化。肝臟、肺和腎臟等器官因過(guò)度使用而磨損,但大腦卻因使用而變得敏銳。我們可以經(jīng)常主動(dòng)做一些腦力鍛煉,比如學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能。研究發(fā)現(xiàn),每當(dāng)人們學(xué)習(xí)新東西時(shí),他們就會(huì)在大腦細(xì)胞中建立新的連接。即使大腦顯示出衰老的跡象,一些細(xì)胞受到損傷,這些連接仍然可以用來(lái)挽救一些腦細(xì)胞。
有好的聽(tīng)知覺(jué)與視知覺(jué),才有好的注意力,記憶力
聽(tīng)知覺(jué)
聽(tīng)知覺(jué)是指孩子能夠集中有
意義的聲音上,主動(dòng)去理解聽(tīng)到的聲音的能力,它是把聽(tīng)到的信號(hào)通過(guò)神經(jīng)傳導(dǎo)到達(dá)大腦的聽(tīng)覺(jué)中樞,并進(jìn)行整理加工和理解。
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視知覺(jué)
視知覺(jué)不同于視力,不僅僅是能看見(jiàn),而且是能把看見(jiàn)的信息經(jīng)過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)傳輸達(dá)到大腦的視覺(jué)中樞,在進(jìn)行搜索,分別,識(shí)別和解釋看到的對(duì)象,是一種接受、處理視覺(jué)信息和理解信息的過(guò)程,視知覺(jué)的好壞決定了閱讀的效率。
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注意力是記憶力的基礎(chǔ),記憶力是注意力的結(jié)果。兩種知覺(jué)與注意力、記憶力構(gòu)成了孩子與外界信息互動(dòng)的基本能力。只有各個(gè)環(huán)節(jié)擁有良好的發(fā)展,才能擁有良好的學(xué)習(xí)效果。
提高幼兒記憶力注意事項(xiàng)
記憶不準(zhǔn)確:兒童早期記憶的準(zhǔn)確性也隨著年齡的增長(zhǎng)而增加。大多數(shù)幼兒的特點(diǎn)是記憶不完整、思維混亂、歪曲事實(shí)和線索。例如,一個(gè)孩子聽(tīng)一個(gè)故事,他只記得某個(gè)感興趣的細(xì)節(jié),但不能記住整個(gè)故事的情節(jié),或混合其他故事的情節(jié)。
金色雨林注意力/記憶力課程
增強(qiáng)視/聽(tīng)知覺(jué)能力,提升學(xué)習(xí)效果
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金色雨林注意力記憶力課,針對(duì)孩子的12項(xiàng)能力(聽(tīng)/視覺(jué)廣度、聽(tīng)/視覺(jué)空間、聽(tīng)/視覺(jué)分辨、聽(tīng)/視覺(jué)理解、聽(tīng)/視覺(jué)記憶、聽(tīng)/視覺(jué)統(tǒng)合)設(shè)計(jì)了超過(guò)100種題型。同時(shí)依據(jù)孩子的測(cè)評(píng)結(jié)果,智能設(shè)定訓(xùn)練目標(biāo),并選取相應(yīng)題庫(kù)與工具進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練,幫助孩子提升注意力增強(qiáng)記憶力。 點(diǎn)擊注冊(cè)-免費(fèi)試聽(tīng)
幫助孩子
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增強(qiáng)自信心,提高聽(tīng)課效率
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延長(zhǎng)專注力時(shí)間,擴(kuò)展記憶容量
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提高視、聽(tīng)能力,改善聽(tīng)課質(zhì)量
如何提高孩子注意力集中
培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣:很多孩子不認(rèn)真學(xué)習(xí),大部分原因是因?yàn)榉椒ㄌ珶o(wú)聊,孩子們根本不知道為什么要學(xué)習(xí)。在這個(gè)時(shí)候,父母必須盡一切可能讓學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣,這樣孩子們才能集中注意力學(xué)習(xí)。眾所周知,無(wú)論是成人還是兒童,只要他們遇到自己感興趣的事情,就會(huì)不加思索地將注意力集中在這件事情上。
金色雨林優(yōu)美教學(xué)環(huán)境,是孩子成長(zhǎng)的天地
金色雨林機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
金色雨林相信,每個(gè)孩子都具備自主學(xué)習(xí),自信成長(zhǎng)的能力
金色雨林學(xué)習(xí)能力教育工作始于1994年,1999年成立金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。是全國(guó)首家專業(yè)為3-14歲兒童提供學(xué)習(xí)能力,心理素質(zhì)、家庭教育等方面咨詢、測(cè)評(píng))專業(yè)訓(xùn)練的優(yōu)教機(jī)構(gòu)。目前擁有近百家分中心。26年已累計(jì)幫助了近五十萬(wàn)名兒童成功學(xué)習(xí)、自信成長(zhǎng),其學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練有效率高達(dá)96.8%。金色雨林是中國(guó)學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練第一品牌,是中國(guó)兒童學(xué)習(xí)能力領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者。
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