洛陽少兒編程培訓(xùn)
完善課程體系,綜合培養(yǎng)編程能力
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堅(jiān)持不懈的努力能幫助孩子養(yǎng)成勤奮、踏實(shí)、刻苦、耐心的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
引導(dǎo)學(xué)生完成,從遇到問題到解答問題的全過程,培養(yǎng)開放性思維。
循序漸進(jìn)的訓(xùn)練方式使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)的作風(fēng)和一絲不茍的精神。
簡潔明了,可讀化的編程:好的代碼應(yīng)該像一首好的詩一樣簡潔、易讀、流暢。當(dāng)然,這離不開能力和良好習(xí)慣的支持。所以父母必須讓孩子知道,他們不是在為機(jī)器編寫代碼,而是為自己將來編寫代碼。所以編寫可讀代碼很重要。事實(shí)上,編程又像譜一首好的曲子。音調(diào)應(yīng)該是一致的,單詞描述性和句子結(jié)構(gòu)良好。
人工智能編程,面向6-18歲青少年,依托達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)19年編程教育經(jīng)驗(yàn),研發(fā)出一套系統(tǒng)的少兒編程學(xué)習(xí)體系,內(nèi)容涵蓋圖形化智能編程(Scratch Jr、Scratch)和Python人工智能編程(Python、JavaScript、HTML、CSS、Java)等,培養(yǎng)編程思維,提高中國孩子的綜合能力和素質(zhì)。課程流動(dòng)課堂走進(jìn)全國多所中小學(xué)公立校,受到教育界和學(xué)生家長的高度認(rèn)可。
采用體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式,讓小朋友在玩耍中實(shí)現(xiàn)機(jī)器人模型的設(shè)計(jì)與搭建,并為機(jī)器人編寫程序,完成挑戰(zhàn)任務(wù),不僅能提高孩子的成就感與自信心,還能讓他們創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。
信息學(xué)奧賽的競賽輔導(dǎo)課程,是面向小學(xué)四年級(jí)及以上的中小學(xué)生,主要使用C++語言培訓(xùn),通過完整、高效的解題訓(xùn)練課程,學(xué)員可參加NOIP比賽,助力出國留學(xué)和學(xué)習(xí)考試。
1.提高孩子的邏輯思維能力:編程最基本的思路就是把大問題分解成小問題。在孩子放入代碼的過程中,孩子的邏輯思維能力就已經(jīng)得到了提高。2.培養(yǎng)孩子的專注能力:孩子的專注力持續(xù)時(shí)間都很短,但少兒編程課卻可以讓孩子感到興趣無窮,因?yàn)槊恳徊蕉汲錆M了好奇心,就像一次冒險(xiǎn),讓孩子不忍心放棄這么有趣的課程。
1.看教育理念是否適合國內(nèi)環(huán)境,少兒編程教育起源于國外,所以很多少兒編程機(jī)構(gòu)采用的都是將國外的教育系統(tǒng)生硬地植入中國教學(xué)環(huán)境中的方法,教育觀念不僅不適合中國學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,還容易造成孩子思維障礙,時(shí)間越長就會(huì)扼殺孩子學(xué)習(xí)對(duì)編程的興趣。2. 看教學(xué)方法是否適合孩子的特點(diǎn)。少兒編程不同于成人編程,教學(xué)方法要適合孩子的生理和心理特點(diǎn),因?yàn)楹⒆拥暮闷嫘母鼜?qiáng),注意力更難集中,因此,少兒編程課應(yīng)采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法來設(shè)計(jì)課程體系。
童程童美凝多年編程教學(xué)經(jīng)驗(yàn),專注少兒編程教育及服務(wù),形成了以樂高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心,集國內(nèi)外大型科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)。
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