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蘇州托卡教育

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蘇州口才培訓(xùn)哪里好_哪個好_費用

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班制:周末班

蘇州豆瓜口才培訓(xùn)
上課(咨詢)地址:蘇州市工業(yè)園區(qū)蘇州大道西8號中銀惠龍大廈8**室
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課程介紹
蘇州口才培訓(xùn)哪里好

托卡教育

蘇州口才培訓(xùn)哪里好

托卡教育成立于2010年,總部設(shè)在蘇州,目前設(shè)有蘇州、無錫校區(qū)。托卡是一家專門從事“說話(TALK)”的專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu),主要涉及“心理突破、表達技巧及形象禮儀”等三大模塊,包括公眾演講與口才、商務(wù)演說、嗓音塑造、TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)、人際關(guān)系與溝通、禮儀形象等職業(yè)素質(zhì)和技能的培訓(xùn)內(nèi)容。

托卡注重品牌和質(zhì)量,所有訓(xùn)練課程打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式,采用“啟發(fā)、參與、互動、體驗式”的小班教練式訓(xùn)練模式,讓學(xué)員在實戰(zhàn)中將死知識轉(zhuǎn)化為活技能,從而擁有健全的學(xué)習(xí)體系。托卡利用獨一無二“教練課堂訓(xùn)練式+俱樂部全程參與式+工作中個性化指導(dǎo)”的服務(wù)形式,全面提升中國人的當眾講話和人際溝通能力。

托卡的成功來自學(xué)員,而學(xué)員的成功是托卡的責(zé)任和使命。托卡愿與您攜手共進,共創(chuàng)美好未來!

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《青少年演講》課程大綱

**講 認識自我

  • A、自我介紹

  • 了解、熟悉小班化情景實戰(zhàn)訓(xùn)練流程和方式

  • 掌握留下深刻印象的自我介紹,并記住他人

  • 熟悉本班學(xué)員,建立快速成長的團隊氛圍

  • B、確立目標

  • 了解分析自己目前的現(xiàn)狀,確立突破性目標

  • 明確態(tài)度,下定改變自己的決心,展望愿景

  • 排除突破中思想的疑慮,全力以赴實現(xiàn)目標

第二講 表達基礎(chǔ)

  • A、現(xiàn)場報道

  • 掌握敘事結(jié)構(gòu),說故事清晰完整、條理分明

  • 體會語言具體化的描述,建立與聽眾的共鳴

  • 學(xué)會分析細節(jié),培養(yǎng)思考總結(jié)的認知能力

  • B、童年往事

  • 熟練運用敘事結(jié)構(gòu),梳理語言表達的邏輯性

  • 說話學(xué)會抓住重點,突出主題,避免羅嗦

  • 分析具體細節(jié),掌握事物的本質(zhì),培養(yǎng)才華

第三講 場景再現(xiàn)

  • A、五覺訓(xùn)練

  • 重新挖掘和激發(fā)自身五覺的本能和表現(xiàn)力

  • 打通熱愛生活享受生活的通道,培養(yǎng)熱情

  • 培養(yǎng)觀察生活關(guān)注細節(jié)表現(xiàn)細節(jié)的表現(xiàn)力

  • B、場景刻畫

  • 用五覺的驅(qū)動力培養(yǎng)感受,激發(fā)說話的欲望

  • 以五覺制造聽眾身臨其境的感受和觸動

  • 集中精力刻畫場景,享受說話的魅力和樂趣

第四講 突破自我

  • A、對話訓(xùn)練

  • 觀察并體會對話的語氣和體位的作用

  • 運用語氣語調(diào)的抑揚頓挫準確表達意思

  • 采用體位讓你自如地在不同角色中轉(zhuǎn)換

  • B、情緒再現(xiàn)

  • **語氣和體位,體會大師般演講的風(fēng)采

  • 借助情緒,全身心投入,突破自己的外殼

  • **對話將情緒推向高潮,感受暢快淋漓

第五講 拓展自我

  • A、表演訓(xùn)練

  • 借助表演拓展自我,嘗試突破固有的角色

  • 運用表情語氣肢體動作表現(xiàn)各種不同的角色

  • 發(fā)現(xiàn)自身表演的才華,挖掘表演的潛能

  • B、驚險再現(xiàn)

  • 注意表現(xiàn)驚險時刻肢體語言的自然反應(yīng)

  • 綜合運用表情語氣渲染當時驚險的氛圍

  • 感受演講時對聽眾強而有力的吸引力

第六講 感染他人

  • A、欣喜再現(xiàn)

  • 學(xué)習(xí)掌握敘述成功事情抑揚起伏的結(jié)構(gòu)

  • 學(xué)會表現(xiàn)喜悅情緒,回味精神上的滿足感

  • 重新認識自我,發(fā)現(xiàn)并激發(fā)自己內(nèi)在的潛能

  • B、情感再現(xiàn)

  • 分享并體驗感動情緒的力量,培養(yǎng)感恩心態(tài)

  • 學(xué)會控制情緒,以細節(jié)展示真情,打動聽眾

  • 培養(yǎng)感染力與親和力,影響和贏得更多聽眾

第七講 號召說服

  • A、酒宴祝詞

  • **致祝酒詞提升酒宴規(guī)格和自身形象

  • 積極參與,主動營造氛圍,廣結(jié)人脈資源

  • 正確定位,合理展現(xiàn),為自己的人生加分

  • B、魔術(shù)公式

  • 學(xué)習(xí)魔術(shù)公式的結(jié)構(gòu),掌握說服他人的秘笈

  • 認識教訓(xùn)對人生的積極意義,正確對待失敗

  • 充分運用語言的力量提升自身號召力說服力

第八講 順序條理

  • A、主持開場

  • 主持令聽眾期待,讓領(lǐng)導(dǎo)滿意的會議開場

  • 圍繞主題介紹主講人,充分展現(xiàn)主講人實力

  • 運用溝通、語氣語調(diào)營造活動或會議的高潮

  • B、有效說明

  • 運用條理公式讓說明有條理有效率更清晰

  • 說話說到位,加生動化展示,讓人心生佩服

  • 語言通俗易懂、深入淺出,成為說明高手

第九講 重塑自我

  • A、展示自我

  • 學(xué)會在不同的場合充分展現(xiàn)自我的方法

  • 掌握在競選演講中展現(xiàn)魅力和風(fēng)采的要領(lǐng)

  • 合理把握態(tài)度,主動出擊,贏得更多機遇

  • B、人物介紹

  • 學(xué)會觀察和辨別身邊形形色色的人物個性

  • 充分體會語言具體化和舉事例產(chǎn)生的力量

  • 成為一位懂得談話,善于談話的表現(xiàn)高手

第十講 即興發(fā)揮

  • A、即席演講

  • 掌握即席演講的方法,做到說話胸有成竹

  • 培養(yǎng)隨機應(yīng)變的能力,可以應(yīng)對更多場合

  • 突破對自己的認知,挖掘潛力,增強信心

  • B、綜合展示

  • 回顧訓(xùn)練的過程,重溫成長與突破的感受

  • 綜合運用所學(xué),以事實認識嶄新自信的自己

  • 展望未來,訂立新的愿景,點燃激情人生

課程目標:增強自信,克服緊張,語言生動,表達準確、思路清晰,條理清楚,表現(xiàn)力強,能積極正向地對待生活。

課程設(shè)置:以自我為本,以認識自我、突破自我、拓展自我、發(fā)現(xiàn)自我、找回真正的自我為主線,針對不同的場合和目的,設(shè)計了系統(tǒng)的演講與口才需要的技巧和方法,及突破自我的訓(xùn)練,所以訓(xùn)練演講技能的同時,也是一次自我的心靈之旅。由于訓(xùn)練采用互動的模式,所以整個訓(xùn)練生動有趣、大家在很快樂的過程中完成自己的訓(xùn)練目標。

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學(xué)員感言

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王芳(策劃 參加公眾表達與口才提升系統(tǒng)班)

除了感謝還是感謝,非常感謝托卡這個平臺!我個人來到托卡的前后還是差距蠻大的,從站在臺上的緊張到現(xiàn)在能從容侃侃而談,要感謝托卡每一位老師的辛勤付出。還有咱們在一起學(xué)習(xí)的學(xué)員們,在托卡我們在這里度過了一段美好的時光。

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張輝 (HR總監(jiān) 參加公眾表達與口才提升系統(tǒng)班)

偶然的機會上網(wǎng)結(jié)識了托卡,感覺**自己在托卡的學(xué)習(xí),自己真的進步很大,真的很感謝托卡這個平臺,讓自己成長那么大。如果自己學(xué)習(xí)的話,不知道要從哪里入手,更不知道要花費多少時間,所以在托卡,這里有專業(yè)老師的指點,在這個學(xué)習(xí)和訓(xùn)練過程中,自己真的學(xué)到了很多,收獲了很多。

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家長有想過20年后,你們的孩子會是什么樣?
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家長有想過20年后你們的孩子會是什么樣?有5種孩子將不會被淘汰,家長知道嗎?在瞬息萬變的時代,孩子當下的教育能不能跟得上未來社會的發(fā)展?他們的哪些能力將在20年后還具有競爭力?

先帶大家分析三組數(shù)據(jù),看看著名兒童心理專家蘭海預(yù)測的未來。

**組是20和47%。也就是說現(xiàn)在的工作20年之后有47%會消失,將近一半的人會失業(yè)。第二組是20和65%。20年以后可能有65%的工作崗位是現(xiàn)在的我們所不知道的。第三組是45%和55%。是指每個人進入職場工作的時候,實際上使用到或者被評價的綜合能力當中,只有45%源自學(xué)校學(xué)習(xí)的、可以用標準化方法測試出來的結(jié)果;而剩下的55%是我們身上所擁有的其他的基礎(chǔ)能力,包括獨立思考的能力、溝通表達的能力、自我認知的能力。那么,面對世界的千變?nèi)f化,究竟什么樣的孩子才能在20年后依舊保持競爭力?

**種對新事物保有好奇心的孩子每個孩子剛出生時都是對這個未知的世界充滿了好奇心,總是想一探究竟,這便是科學(xué)界常說的科學(xué)精神??墒?,這種能力不是孩子天生就有的嗎?“別亂問”、“別亂動”,類似這樣的話你有沒有和孩子說過?如果有,這很可能就是孩子成長過程中好奇心和探索精神的“殺手”。發(fā)展中國家科學(xué)院院士、中國心理學(xué)會原理事長張侃強調(diào),當下所推進的早期家庭教育,并不是說讓家長早早地趕著教孩子數(shù)數(shù)、認字,而是希望父母早點意識到要保護好孩子的好奇心和興趣。如果總是不等孩子好奇和探索,就早早將各種知識強行“灌輸”給他們,孩子的好奇心就得不到滋養(yǎng),興趣很容易被磨滅。等孩子長大后,可能**討厭的就是學(xué)習(xí),也討厭接觸新的東西,真的變成了“厭”。這樣的孩子在未知和變化的世界中也可能會**早被淘汰??鬃又v,學(xué)而不厭,誨人不倦。再看這句話,“學(xué)而不厭”也是建立在對新鮮事物有濃厚興趣基礎(chǔ)上的。

為什么不厭倦?因為孩子一直保有濃厚的興趣,在好奇心的驅(qū)使下,孩子才能夠想要去探索,并且在探索的過程中不斷收到良好的反饋,從而更加主動地再往更深層次探索。和孩子所學(xué)的知識相比,這種對事物產(chǎn)生興趣的能力,才能和20年后的未來銜接起來,才是保證孩子在巨變中仍有不斷的探索精神,依然具備競爭力的核心素養(yǎng)。

第二種有創(chuàng)新、創(chuàng)造能力的孩子《游戲力》作者勞倫斯?科恩認為,讓人**尊敬的人是那些能夠創(chuàng)造產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)造就業(yè)崗位的人。未來究竟會怎么樣,現(xiàn)在誰也無法給出準確的答案,而生命中所有的活動,**重要的莫過于創(chuàng)新了,還有面對不確定的未來能夠靈活應(yīng)對的能力。因此,相對于了解孩子在學(xué)校是否聽話、成績?nèi)绾危覀兏鼞?yīng)該關(guān)注孩子是否具有創(chuàng)新、創(chuàng)造力。孩子的好奇心就是其創(chuàng)造的巨大動力。沒有好奇心和求知欲,就不可能創(chuàng)造出對人類、社會有價值的發(fā)明。保有好奇心的孩子創(chuàng)造力一定不差。奇思異想是孩子創(chuàng)造思維的源泉?!拔宀蕵洹薄ⅰ八{太陽”并不是胡鬧,也不是瞎想,這是孩子獨特思維的體現(xiàn)。正是擁有這樣豐富的想象力,才激發(fā)了孩子創(chuàng)造出與眾不同的東西。人工智能時代來臨,只有創(chuàng)造力才能讓人超越機器人。家長們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子不斷創(chuàng)新的能力,讓孩子以創(chuàng)新的觀點和態(tài)度解決問題、適應(yīng)未來的生活。


第三種懂得管理情緒的孩子每個人都會有情緒,孩子會哭會鬧,家長也會有煩惱的時候。當孩子哭鬧時,家長正確的引導(dǎo)不應(yīng)該是壓制孩子的情緒,而是讓孩子正確認識到什么樣的宣泄方式是有效的,從而在下一次情緒爆發(fā)時能夠懂得處理情緒,平復(fù)心情。學(xué)會處理情緒,孩子的心理才能健康,才能學(xué)會抗壓。擁有管理情緒的能力,日后即便是處于逆境,孩子也能夠在強大內(nèi)心的彈力下,轉(zhuǎn)化情緒帶來的巨大的波動和傷害。這樣,才能保證孩子在遇到挫折時,想辦法解決問題,而不是逃避問題。孩子的人格才能更加完整,才能更好地適應(yīng)未來。

第四種擁有延遲滿足能力的孩子什么是延遲滿足能力呢?延遲滿足能力不是一種純粹的忍耐力,還是一種權(quán)衡能力和判斷能力的體現(xiàn):懂得并能判斷出**付出一定的代價能獲取更大的利益,由延遲滿足能力延展出來的選擇力、判斷力和權(quán)衡能力更重要。心理學(xué)上有這樣一個著名的關(guān)于延遲滿足的實驗:在一個小房間里,只有一張桌子和一把椅子,桌子上的小托盤里有棉花糖、曲奇或是餅干棒,讓數(shù)十名兒童待在里面。研究人員告訴孩子們,他們可以選擇馬上吃掉零食,也可以選擇等研究人員回來時再吃,不同的是,等研究人員回來時再吃就可以得到更多的棉花糖。**后,大約三分之一的孩子成功克制住了自己的欲望,堅持了15分鐘左右,等到研究人員回來兌現(xiàn)了獎勵。實驗并沒有結(jié)束。離實驗開始的時間差不多過去了20年后,研究人員再次追蹤調(diào)查了這些孩子,**后發(fā)現(xiàn),凡是能實現(xiàn)延遲滿足的孩子,成績更好,成年后更加成功。

世界變化很快,所提供的選擇也很多。而要在眾多選擇中懂得如何取舍,如何權(quán)衡和判斷則顯得尤為重要。所以,家長們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的延遲滿足能力,不要將孩子放在被動的位置上去管控和學(xué)會忍耐,而是要讓孩子逐漸發(fā)展出掌控自我的能力,從被動走向主動,依靠自己不斷提升的判斷力去實現(xiàn)自控。

第五種學(xué)習(xí)能力強的孩子如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,是許多家長非常關(guān)注的問題。擁有較強學(xué)習(xí)能力的孩子,對自己會有一定的認識:我想要什么,我的理想是什么,我擅長什么;我想有一個什么樣的人生,我應(yīng)該怎么做?未來遙不可及,或許我們?nèi)缃駥W(xué)習(xí)的很多知識在不久的將來都會被淘汰。

面對這個變化中的世界,家長們應(yīng)該培養(yǎng)孩子堅強的內(nèi)心,以及強大的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力不僅是學(xué)習(xí)知識的能力,還包括與人合作交流的能力,自我成長的能力,處理突發(fā)事情的能力等。世界瞬息萬變,但是孩子們也能用更積極的方式來應(yīng)對每一次意外,順應(yīng)變化,不斷學(xué)習(xí),充實自己。學(xué)習(xí)能力強的人在未來必定有一席立足之地。也就是說,現(xiàn)在擁有強學(xué)習(xí)能力的孩子,才能在未來更有競爭力,才能對社會有貢獻,對世界有態(tài)度??偠灾?,家長們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子健全的心智、獨特的創(chuàng)造力、強大的學(xué)習(xí)能力以及完善的人格。除此之外,動手能力強、善于思考的孩子等,都將會在20年后成為具有競爭力的核心。父母要幫助孩子的不僅僅是當下的學(xué)習(xí)成績,而是要幫助孩子看到自己的未來,幫助孩子在少年時期養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在教育孩子這條路上,充滿著太多的不確定。家長們只能不斷優(yōu)化自己,讓父母這個角色扮演的越來越好。讓自己在和孩子成長的過程中,不斷成長。給孩子**好的愛、**理智的愛。


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