長(zhǎng)沙注意力訓(xùn)練
科學(xué)改善注意力
點(diǎn)擊咨詢兒童注意力不集中缺什么營(yíng)養(yǎng)
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2021-10-29
導(dǎo)語概要
長(zhǎng)沙注意力訓(xùn)練科學(xué)改善注意力點(diǎn)擊咨詢長(zhǎng)沙注意力課程訓(xùn)練效果怎么樣？每一家組織的課程都有其優(yōu)勢(shì)，一個(gè)課程的作用如何要看訓(xùn)練前后的對(duì)比，看是否有明顯提升，比方競(jìng)思的注意力課程能有效進(jìn)步孩子的注意力和學(xué)習(xí)潛
長(zhǎng)沙注意力課程訓(xùn)練效果怎么樣？
每一家組織的課程都有其優(yōu)勢(shì)，一個(gè)課程的作用如何要看訓(xùn)練前后的對(duì)比，看是否有明顯提升，比方競(jìng)思的注意力課程能有效進(jìn)步孩子的注意力和學(xué)習(xí)潛力，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。通過本課程的訓(xùn)練后，會(huì)再次進(jìn)行評(píng)估，測(cè)試，看看孩子的生長(zhǎng)到底有多少。你可以帶你的孩子來學(xué)校感受一下。
長(zhǎng)沙注意力訓(xùn)練課程
長(zhǎng)沙注意力訓(xùn)練課程管理
奠定堅(jiān)實(shí)的識(shí)字基礎(chǔ)
量身定制的培訓(xùn)課程，效果可控，幫助學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的識(shí)字基礎(chǔ)，幫助學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的識(shí)字基礎(chǔ)，解決學(xué)習(xí)障礙和理解障礙等常見問題，并改善高級(jí)單詞，單詞整合并撰寫理解。
標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)試和量表
從PASS模型的理論出發(fā)，制定了標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)試和量表，以衡量計(jì)劃，注意力，同時(shí)處理和后續(xù)處理。通過本課程的培訓(xùn)，幫助培訓(xùn)注意力并提高六種學(xué)習(xí)能力。
評(píng)估和識(shí)別不同類型
評(píng)估和識(shí)別不同類型學(xué)生面臨的所有學(xué)習(xí)問題，提供定制和個(gè)性化的改善解決方案。采用專業(yè)評(píng)估+定制計(jì)劃+科學(xué)培訓(xùn)+個(gè)性化服務(wù)四合一教學(xué)模式。
關(guān)于家長(zhǎng)來說，讓孩子更加專心于講堂學(xué)習(xí)，可以確保長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)動(dòng)力，避免在講堂學(xué)習(xí)中呈現(xiàn)發(fā)呆影響學(xué)習(xí)的狀況非常重要。但許多家長(zhǎng)不知道怎樣正確引導(dǎo)孩子，事實(shí)上，4-12歲的孩子是提高注意力的黃金時(shí)期，所以，應(yīng)該在這段時(shí)間里訓(xùn)練孩子專心力。下面長(zhǎng)沙注意力訓(xùn)練小編為我們介紹的相關(guān)內(nèi)容！
課程適合以下兒童體驗(yàn)
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自閉癥
性格孤僻，不愿與人交流，情緒波動(dòng)大，焦慮恐懼，缺乏自信，自制力差，逃避挫折，適應(yīng)能力差……Global Program的考生另須加試英語筆試，英語筆試成績(jī)合格后方可報(bào)考Global Program項(xiàng)目。 金融投資班預(yù)面試考核方式 另行通知。
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寫作能力差
看畫寫的困難，寫作文的困難，短句和孝道的困難，呆滯，缺乏想象力，缺乏只有眼睛才能看到的心理感受類： 1)預(yù)面試優(yōu)秀的考生：獲得國(guó)家A類線資格，即聯(lián)考成績(jī)達(dá)到國(guó)家A類線可獲得擬錄取資格。 2)預(yù)面試良好的考生：獲得附加分20分或10分。 3)預(yù)面試一般的考生：無附加分。
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培養(yǎng)孩子注意力的方法
給小孩講故事。大多數(shù)孩子都喜愛聽故事，因此捉住孩子的興趣點(diǎn)，講故事是訓(xùn)練孩子會(huì)集留意力的好辦法。在聽故事的過程中，孩子能長(zhǎng)期保持對(duì)故事的聽覺留意，而聽覺留意是孩子今后在課堂上學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。家長(zhǎng)經(jīng)過給孩子講故事，可以鍛煉孩子會(huì)集留意力的才能，如果在講完故過后，還能讓孩子復(fù)述，效果會(huì)更好，有助于孩子留意到故事的細(xì)節(jié)。
競(jìng)思注意力測(cè)評(píng)
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問卷測(cè)評(píng)
針對(duì)注意力缺陷、多動(dòng)沖動(dòng)、混合型、對(duì)立違抗障礙、行為約束、焦慮/抑郁、學(xué)習(xí)及人際關(guān)系七個(gè)方面進(jìn)行專業(yè)評(píng)估。
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注意力軟件測(cè)評(píng)
(A注意力系數(shù) B綜合注意力 C語言注意力D 視覺注意力 E處理速度 F信息處理能力G腦速度 H反映時(shí)間)軟件將學(xué)員的測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)和同齡人對(duì)比，得出注意力綜合指數(shù)和注意力缺陷指數(shù)。
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腦電測(cè)評(píng)
腦電測(cè)評(píng)根據(jù)學(xué)員的腦電波，直接判斷大腦的能力。大腦是否可以進(jìn)入高效狀態(tài)，腦電波體現(xiàn)出的情況是不同的。
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個(gè)性方案
美國(guó)專家根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果和家長(zhǎng)反饋，在1-2個(gè)工作日內(nèi)，為學(xué)員制定訓(xùn)練方案。學(xué)員訓(xùn)練方案包括多種課程
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競(jìng)思師資
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曾艷梅
西華師范大學(xué)教育學(xué)碩士，高級(jí)中學(xué)教師，競(jìng)思注意力高級(jí)培訓(xùn)師
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黃秀嫻
深圳大學(xué)神經(jīng)生物學(xué)碩士，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，競(jìng)思高級(jí)講師
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MacDonald
醫(yī)學(xué)博士、斯坦?？妥淌诩敖逃龑＜?，美國(guó)加州腦反饋協(xié)會(huì)主席。
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Jeffery Kelly
哥倫比亞大學(xué)心理學(xué)博士，北美腦科學(xué)研究協(xié)會(huì)會(huì)員。
競(jìng)思教育激勵(lì)每位學(xué)子力行操練計(jì)劃抵達(dá)進(jìn)步注意力的方針，極力為自己的人生負(fù)責(zé)。用自己的極力戰(zhàn)勝反響操練，進(jìn)步注意力。也藉由注意力的改進(jìn)，開發(fā)潛能，樹立決計(jì)及自我價(jià)值的體會(huì)，敞開嶄新、充溢時(shí)機(jī)的新世界，永久改動(dòng)學(xué)員的人生。讓每個(gè)孩子都發(fā)揮出自己的利益，讓他們的生活品質(zhì)得到飛躍，這是競(jìng)思的方針和使命！
家長(zhǎng)們的反饋評(píng)價(jià)
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班主任反應(yīng)孩子有點(diǎn)好動(dòng)，上課沒辦法集中注意力學(xué)習(xí)，我知道了之后很著急，還好朋友說他家孩子也有這種情況，但是送到了競(jìng)思教育學(xué)習(xí)了一段時(shí)間之后就好多了。
--2021年劉佳佳媽媽——沈女士
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每星期上一次課，時(shí)間一個(gè)半小時(shí)（扣2個(gè)課時(shí)），算下來一節(jié)課280，還能接受。教材也豐富有趣，學(xué)起來不枯燥。課程相對(duì)也很豐富，還有拼音班，語文班，沖刺班等，母親節(jié)還會(huì)搞寫賀卡送花活動(dòng)，挺暖心。小朋友也很喜歡，希望孩子在這里學(xué)而實(shí)用，有質(zhì)的飛躍。
--2021年肖靖安爸爸——肖先生
長(zhǎng)沙兒童素質(zhì)教育學(xué)校INTRODUCE
競(jìng)思教育科技有限公司是中國(guó)**采用國(guó)際腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的教育機(jī)構(gòu)。競(jìng)思總部Talegenes LLC始創(chuàng)于美國(guó)內(nèi)華達(dá)州，中心位于洛杉磯，在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯，和佛吉尼亞夏洛特維爾均設(shè)有研究室。競(jìng)思教育在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)（Neurofeedback）的同時(shí)，引進(jìn)國(guó)際上先進(jìn)的教育理念，致力于中國(guó)青少年的注意力提升，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，競(jìng)思注意力訓(xùn)練有效率達(dá)到91%。競(jìng)思以頂尖的科學(xué)技術(shù)、強(qiáng)大的專家團(tuán)隊(duì)、專業(yè)的服務(wù)和良好的信譽(yù)深受家長(zhǎng)和學(xué)員的好評(píng)。
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長(zhǎng)沙腦力訓(xùn)練
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