多特兒童專注力
成立于2010年,是一家致力于提升兒童專注力的教育機(jī)構(gòu)
快速咨詢呼和浩特注意力學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練
來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2021-01-25
導(dǎo)語(yǔ)概要
多特兒童專注力成立于2010年,是一家致力于提升兒童專注力的教育機(jī)構(gòu)快速咨詢多特兒童專注力，是中國(guó)科學(xué)院心理研究所"兒童專注力項(xiàng)目"成果轉(zhuǎn)化基地，擁有中國(guó)科學(xué)院心理研究所專業(yè)科研力量，并結(jié)合國(guó)內(nèi)外**
多特兒童專注力，是中國(guó)科學(xué)院心理研究所"兒童專注力項(xiàng)目"成果轉(zhuǎn)化基地，擁有中國(guó)科學(xué)院心理研究所專業(yè)科研力量，并結(jié)合國(guó)內(nèi)外**的心理學(xué)、教育學(xué)、腦科學(xué)理論，建立了以提升兒童專注力為目標(biāo)、以發(fā)育兒童腦智能為根本、以引領(lǐng)智慧家庭教育模式為準(zhǔn)則的**兒童教育連鎖機(jī)構(gòu)。多特兒童專注力主要通過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、專注力訓(xùn)練、神經(jīng)資源調(diào)控訓(xùn)練（NCRC）、精細(xì)協(xié)調(diào)訓(xùn)練、正念訓(xùn)練、拓展訓(xùn)練、智慧家長(zhǎng)學(xué)堂等精品課程，運(yùn)用高度匹配的定制訓(xùn)練課程，全程訓(xùn)練動(dòng)態(tài)調(diào)整，高效促進(jìn)兒童身、心、腦全面協(xié)調(diào)發(fā)育。
您正在為孩子的下列行為發(fā)愁嗎？
多數(shù)兒童存在著注意力問(wèn)題；其中：有一半左右的孩子上課時(shí)不能很好集中注意力；大部分孩子不能堅(jiān)持聽(tīng)課30分鐘以上：孩子“經(jīng)常走神”。 注意力問(wèn)題列為引起兒童學(xué)習(xí)困難的首要因素。
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注意力不集中，聽(tīng)課效率低，學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上
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作業(yè)拖拉，導(dǎo)致睡眠不足，影響大腦發(fā)育
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容易依賴他人，遇事容易放棄，缺乏自信心
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干擾他人，或易被他人干擾，影響課堂紀(jì)律
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閱讀、思維、記憶能力差，學(xué)習(xí)進(jìn)度跟不上
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容易出現(xiàn)煩躁、極端壞脾氣，人際關(guān)系緊張
專家解讀：注意力不集中的原因
不要讓注意力不集中掩飾了孩子的聰明才華-
生理原因
由于孩子大腦和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的限制，神經(jīng)系統(tǒng)興奮和抑制過(guò)程發(fā)展不平衡，故而孩子自制能力及注意力差。
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病理原因
輕微腦組織損害、腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)代謝異常，另外，有聽(tīng)覺(jué)或視覺(jué)障礙的孩子也會(huì)被誤以為充耳不聞，不注意聽(tīng)。
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腦電結(jié)構(gòu)均衡性
人腦活動(dòng)中的注意力水平取決于“腦電結(jié)構(gòu)均衡性”注意力問(wèn)題是個(gè)生理發(fā)育問(wèn)題有時(shí)候不是孩子做不好，而是孩子想做好而做不到。
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家長(zhǎng)教育方式
家長(zhǎng)過(guò)度的保護(hù)會(huì)導(dǎo)致兒童嬌生慣養(yǎng)，自制力差。再有是，教育方法過(guò)于枯燥或過(guò)于單一的話，會(huì)使兒童失去興趣，注意力易渙散。
專注力訓(xùn)練模塊
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持久專注力訓(xùn)練
循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子延長(zhǎng)集中注意力的時(shí)間。幫助孩子能夠在上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)老師講課。
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視覺(jué)追蹤訓(xùn)練
提升孩子將注意力放在移動(dòng)目標(biāo)上的能力。當(dāng)老師在教室里一邊走動(dòng)邊講課的時(shí)候，同樣可以集中注意力。
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手眼協(xié)調(diào)訓(xùn)練
可以幫助孩子在需要同時(shí)用到手和眼睛的活動(dòng)中達(dá)到好的協(xié)調(diào)性。
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聽(tīng)覺(jué)技能訓(xùn)練
幫助孩子完成多步驟信息的處理和執(zhí)行。通過(guò)訓(xùn)練孩子能夠按照多步驟的指令逐，完成任務(wù)，而不需要再三提醒和重復(fù)。
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學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練
訓(xùn)練孩子將所學(xué)到的技能在生活中日常應(yīng)用。通過(guò)系統(tǒng)的實(shí)時(shí)專注力狀態(tài)展現(xiàn)和語(yǔ)音反饋，孩子將學(xué)會(huì)如何自我監(jiān)測(cè)和自我調(diào)節(jié)。
如何讓孩子注意力集中？
大聲讀書，有利于訓(xùn)練注意力，每天安排時(shí)間10-20分鐘，讓孩子選擇他們喜歡的小文章，大聲為父母朗讀，這是一個(gè)使孩子口、眼、腦相互協(xié)調(diào)的過(guò)程。
效果凸顯，實(shí)實(shí)在在為孩子專注力提升助力
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學(xué)習(xí)專注力穩(wěn)定性、集中性、持續(xù)性的全面提升
視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、腦力、動(dòng)作學(xué)習(xí)專注各維度穩(wěn)步發(fā)展
學(xué)生訓(xùn)練掌握傳統(tǒng)聽(tīng)知覺(jué)、視知覺(jué)和腦知覺(jué)、動(dòng)知覺(jué)的廣度、分辨、理解、統(tǒng)合、記憶和空間轉(zhuǎn)換等方面。
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兒童注意力不集中的危害
當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子注意力不集中，大部分家長(zhǎng)都有這樣的認(rèn)識(shí)，‘孩子長(zhǎng)大了，自己懂得要知識(shí)了，自己會(huì)好好讀書的’殊不知，注意力不集中危害卻很大，不但會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)能力，而且孩子的心理，生活自理能力都會(huì)受到影響。
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多特兒童專注力簡(jiǎn)介
多特兒童專注力，是中國(guó)科學(xué)院心理研究所"兒童專注力項(xiàng)目"成果轉(zhuǎn)化基地，擁有中國(guó)科學(xué)院心理研究所專業(yè)科研力量，并結(jié)合國(guó)內(nèi)外**的心理學(xué)、教育學(xué)、腦科學(xué)理論，建立了以提升兒童專注力為目標(biāo)、以發(fā)育兒童腦智能為根本、以引領(lǐng)智慧家庭教育模式為準(zhǔn)則的兒童教育連鎖機(jī)構(gòu)。多特兒童專注力主要通過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、專注力訓(xùn)練、神經(jīng)資源調(diào)控訓(xùn)練（NCRC）、精細(xì)協(xié)調(diào)訓(xùn)練、正念訓(xùn)練、拓展訓(xùn)練、智慧家長(zhǎng)學(xué)堂等精品課程，運(yùn)用高度匹配的定制訓(xùn)練課程，全程訓(xùn)練動(dòng)態(tài)調(diào)整，高效促進(jìn)兒童身、心、腦全面協(xié)調(diào)發(fā)育。
多特師資
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保障教學(xué)質(zhì)量 · 優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)
多特兒童專注力，由中國(guó)心理學(xué)領(lǐng)域知名專家團(tuán)隊(duì)、資深研發(fā)團(tuán)隊(duì)、心理學(xué)教育學(xué)教練團(tuán)隊(duì)構(gòu)成的多特三級(jí)專業(yè)團(tuán)隊(duì)架構(gòu)，提供高品質(zhì)的兒童素質(zhì)訓(xùn)練。擁有高素質(zhì)、有愛(ài)心的心理學(xué)專業(yè)教練隊(duì)伍，擁有成熟、標(biāo)準(zhǔn)化的品牌支持體系。
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高素質(zhì)、有愛(ài)心心理學(xué)、教育學(xué)專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)。
嚴(yán)格的教師培訓(xùn)和選拔標(biāo)準(zhǔn)。
80%以上持有三級(jí)心理咨詢師證、教師證等相關(guān)證書。
動(dòng)態(tài)調(diào)整、不斷更新教學(xué)理念和思維。
定期開(kāi)展教學(xué)督導(dǎo)與教學(xué)研討活動(dòng)
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