寧波 閱讀理解輔導(dǎo)班--線下/小班針對(duì)性輔導(dǎo)

“閱讀是對(duì)‘學(xué)習(xí)困難的’學(xué)生進(jìn)行智育的重要手段。學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難、在腦力勞動(dòng)中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀。正像敏感度差的照相底片需要較長(zhǎng)時(shí)間的曝光一樣，學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生的頭腦也需要科學(xué)知識(shí)之光給予更鮮明、更長(zhǎng)久的照耀。‘學(xué)習(xí)困難的’學(xué)生讀書越多，他的思維就越清晰，他的智慧力量就越活躍。”一旦學(xué)生的思維版圖被打開，那么它就會(huì)很自然地建構(gòu)起事物、知識(shí)之間的聯(lián)系，從而提高學(xué)習(xí)能力。這遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比最簡(jiǎn)單最直接的教育方式——“補(bǔ)課”更能促進(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展。

很多科學(xué)研究也是建立在讀很多書的基礎(chǔ)上的?，F(xiàn)代信息基礎(chǔ)的發(fā)展產(chǎn)生了一種非常正確的媒介，但它只是改變了一個(gè)載體，閱讀的性質(zhì)沒有改變。閱讀也是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)，閱讀不僅適用于語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法，也是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)

兒童保持良好的閱讀習(xí)慣，不僅可以增強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，而且可以培養(yǎng)自己的閱讀能力。許多家長(zhǎng)抱怨他們的孩子經(jīng)常沒有完成他們的考試，他們知道的許多問題沒有得分，因?yàn)樗麄儧]有時(shí)間，事實(shí)上，這在很大程度上與孩子的閱讀能力有關(guān)。閱讀和寫作是兒童在日常生活中所需要的大量語言知識(shí)儲(chǔ)備。孩子們可以通過閱讀各種課外書籍來提高他們的知識(shí)和邏輯思維能力，所以現(xiàn)在閱讀能力越來越重要，閱讀能力差的孩子肯定學(xué)習(xí)成績(jī)不能提高。

二年級(jí)：閱讀流暢性培養(yǎng)的關(guān)鍵期

在這個(gè)階段，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子提供舒適的閱讀空間，和孩子一起閱讀。給他們足夠的時(shí)間閱讀。在此期間，如果孩子從書中發(fā)現(xiàn)問題、產(chǎn)生困惑，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)提供咨詢服務(wù)，確保閱讀舒適、順暢。閱讀后，你可以與孩子互動(dòng)，結(jié)合閱讀感受、閱讀體驗(yàn)、疑惑等交流思想，引發(fā)進(jìn)一步的閱讀需求，滿足閱讀愉悅感。