寧波金色雨林閱讀力訓(xùn)練

來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名發(fā)布時(shí)間：2023-08-31

導(dǎo)語概要

寧波兒童閱讀力訓(xùn)練選哪家機(jī)構(gòu)？推薦寧波金色雨林，金色雨林開設(shè)有兒童大腦開發(fā)訓(xùn)練類課程，包括以注意力訓(xùn)練為主的生物反饋訓(xùn)練、感統(tǒng)、記憶力訓(xùn)練、理解能力訓(xùn)練以及兒童處事計(jì)劃能力的執(zhí)行訓(xùn)練、情商社交，并且圍繞著兒童思維模式展開的全方位兒童學(xué)習(xí)力課程。以下資料供您參考。

寧波金色雨林閱讀能力訓(xùn)練

讀書破萬卷，成就卓越人生
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小學(xué)時(shí)期閱讀是開發(fā)孩子天賦的保證

如果一個(gè)孩子從來沒有讀過一本好書，甚至沒有讀過一本十萬字以上的書，那么在小學(xué)里讀書就是發(fā)展孩子天賦的保證，而不是花很多時(shí)間在學(xué)校的課本和家庭作業(yè)上，那么孩子的天賦和智力就會(huì)被餓死。6-12歲的小學(xué)生，不能把主要精力放在課本和家庭作業(yè)上，因?yàn)樾W(xué)課本的單一性和膚淺性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足一個(gè)孩子大腦發(fā)育的需要。小學(xué)的成績是非常具有欺騙性和虛假性的，因?yàn)楹⒆觽儼阉械臅r(shí)間都花在課本和家庭作業(yè)上，沒有時(shí)間去閱讀大量的書籍，這就像扔西瓜撿芝麻一樣。這樣的投資即使考試得滿分，對(duì)孩子的未來也是一個(gè)巨大的損失。

什么是閱讀能力？

閱讀能力，是學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一項(xiàng)能力，是孩子掌握知識(shí)獲取信息的重要手段。不論日常生活中出現(xiàn)的書籍、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)訊息，還是考試中所需的審題，都需要孩子從讀圖、識(shí)字中解析出信息。

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閱讀能力

書籍、報(bào)紙、文章

獲取文章主旨,看懂文字中的訊息。
考試題目

準(zhǔn)確剖析題目、抓住題干,提高解題正確性。
圖像、符號(hào)、漫畫

具備讀圖能力，正確理解,圖像所要表達(dá)的信息。
社交對(duì)話

正確理解對(duì)方語言中的意思;正確組織語言，表達(dá)流暢。

閱讀能力對(duì)學(xué)習(xí)其他知識(shí)是否有影響呢？

很多科學(xué)研究也是建立在讀很多書的基礎(chǔ)上的。現(xiàn)代信息基礎(chǔ)的發(fā)展產(chǎn)生了一種非常正確的媒介，但它只是改變了一個(gè)載體，閱讀的性質(zhì)沒有改變。閱讀也是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)，閱讀不僅適用于語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法，也是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)

抓住培養(yǎng)閱讀能力的黃金期

9歲以前，兒童閱讀能力發(fā)展的第一階段:“學(xué)習(xí)閱讀”。這個(gè)階段的孩子具有了文字概念，具備能夠把文字符號(hào)轉(zhuǎn)化為語言符號(hào)來獲取意義的能力，這項(xiàng)能力就是孩子能否為適應(yīng)正規(guī)校園生活、從課本獲取知識(shí)的基礎(chǔ)能力。因此，我們把9歲之前稱為培養(yǎng)閱讀能力的黃金期。而9歲-13歲，兒童閱讀發(fā)展進(jìn)入了“在閱讀中學(xué)習(xí)”階段，孩子需要良好的閱讀能力不斷吸取課本、板書的知識(shí)。在這個(gè)階段閱讀能力強(qiáng)的孩子能夠更加迅速地積累知識(shí)，增強(qiáng)自己的優(yōu)勢，在此階段不斷鞏固閱讀能力也十分關(guān)鍵。

到了13歲之后（此時(shí)孩子正步入初中）由于課業(yè)難度的增加，閱讀能力無法達(dá)標(biāo)的孩子就會(huì)越來越被動(dòng)，逐漸無法跟上課堂節(jié)奏。這就是初中階段孩子的學(xué)業(yè)會(huì)產(chǎn)生分化的原因。因此抓住關(guān)鍵期，培養(yǎng)閱讀能力十分重要！

提升閱讀力，閱讀方法之廣泛閱讀

廣泛閱讀，是提升閱讀力理解力的基礎(chǔ)。面對(duì)同一篇文章同一本書籍，不同人體現(xiàn)的閱讀力理解力千差萬別。孩童只能理解字面意思，有生活經(jīng)驗(yàn)的成年人則可聯(lián)想無數(shù)。其閱讀力的差別只在于成年人日積月累了豐厚的生活經(jīng)歷、人生經(jīng)驗(yàn)等。廣泛閱讀就是在積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為后來的閱讀起到穿線鏈接、加強(qiáng)理解、引申聯(lián)想、喚起想象等作用。

寧波金色雨林閱讀能力訓(xùn)練

提升獲取信息的多種能力

進(jìn)行系統(tǒng)的聽覺與視覺訓(xùn)練，提升認(rèn)知能力中的視知覺與聽知覺能力，提升孩子通過聽講、閱讀獲取信息的效率。
掌握理解記憶方法

采用詞語接龍、看詞聯(lián)想等方式，讓孩子通過關(guān)聯(lián)記憶，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶力。

提倡朗讀，增強(qiáng)刺激

鼓勵(lì)孩子進(jìn)行朗讀，增強(qiáng)聲音對(duì)聽覺的刺激，鞏固加強(qiáng)視覺對(duì)文字的感知。提升記憶與理解的效果。

6-12歲是培養(yǎng)孩子閱讀能力的黃金期

6-12歲是發(fā)展和提高兒童閱讀能力的**時(shí)期。一個(gè)孩子的智力，就像一粒種子，需要條件來發(fā)芽和成長，這種條件就是大量閱讀。如果一個(gè)孩子從來沒有讀過一本好書，那么這個(gè)孩子的自然智力就很難“發(fā)芽和成長”.

金色雨林榮譽(yù)

2011年
回響中國騰訊網(wǎng)教育年度總評(píng)榜授予金色雨林中國十大兒童教育品牌
2016年
榮獲央廣教育盛典2016年度中國影響力兒童教育品牌
2018年
榮獲創(chuàng)業(yè)黑馬主辦的2018年教育產(chǎn)業(yè)獨(dú)角獸峰會(huì)年度“陽光招商教育品牌”
2020年
榮獲“數(shù)字之星”中國智慧教育行業(yè)年度評(píng)選——十年領(lǐng)軍品牌
2015年
榮獲新華網(wǎng)中國口碑影響力兒童教育機(jī)構(gòu)
2017年
榮獲騰訊網(wǎng)“回響中國”2017年度知名素質(zhì)教育品牌
2019年
榮獲新浪教育2019年度互聯(lián)網(wǎng)+科技教育品牌
2021年
榮獲消費(fèi)者日報(bào)3·15保障消費(fèi)者權(quán)益先進(jìn)單位

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