寧波鄞州區(qū)兒童讀寫(xiě)障礙閱讀困難訓(xùn)練課程

如果一個(gè)孩子從來(lái)沒(méi)有讀過(guò)一本好書(shū)，甚至沒(méi)有讀過(guò)一本十萬(wàn)字以上的書(shū)，那么在小學(xué)里讀書(shū)就是發(fā)展孩子天賦的保證，而不是花很多時(shí)間在學(xué)校的課本和家庭作業(yè)上，那么孩子的天賦和智力就會(huì)被餓死。6-12歲的小學(xué)生，不能把主要精力放在課本和家庭作業(yè)上，因?yàn)樾W(xué)課本的單一性和膚淺性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足一個(gè)孩子大腦發(fā)育的需要。小學(xué)的成績(jī)是非常具有欺騙性和虛假性的，因?yàn)楹⒆觽儼阉械臅r(shí)間都花在課本和家庭作業(yè)上，沒(méi)有時(shí)間去閱讀大量的書(shū)籍，這就像扔西瓜撿芝麻一樣。這樣的投資即使考試得滿分，對(duì)孩子的未來(lái)也是一個(gè)巨大的損失。

在閱讀過(guò)程中，孩子們不僅僅閱讀文字，更多的時(shí)候是將文字和圖片進(jìn)行匹配，通過(guò)書(shū)中的圖片和文字，還讓孩子們通過(guò)聯(lián)想，通過(guò)自己的理解能力形成一個(gè)完整的故事，也能讓孩子們有能力去思考抽象的東西。在這個(gè)過(guò)程中，也可以鍛煉孩子的想象力，對(duì)于未知的事物和知識(shí)也有較強(qiáng)的好奇心，隨著時(shí)間的推移，孩子會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)不再枯燥，會(huì)更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

注意力是兒童在學(xué)習(xí)道路上最重要的能力之一，如果注意力不足，很容易影響兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)。閱讀能夠培養(yǎng)孩子更加集中自身的注意力，因?yàn)樵陂喿x的過(guò)程中，孩子可以集中注意力看書(shū)，在面對(duì)書(shū)中的文字和圖片時(shí)，孩子可以自主將它們結(jié)合起來(lái)。在觀察和理解的過(guò)程中，孩子對(duì)各種故事情節(jié)的想象力會(huì)逐漸增強(qiáng)，注意力也會(huì)逐漸提高。

二年級(jí)：閱讀流暢性培養(yǎng)的關(guān)鍵期

在這個(gè)階段，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子提供舒適的閱讀空間，和孩子一起閱讀。給他們足夠的時(shí)間閱讀。在此期間，如果孩子從書(shū)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、產(chǎn)生困惑，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)提供咨詢服務(wù)，確保閱讀舒適、順暢。閱讀后，你可以與孩子互動(dòng)，結(jié)合閱讀感受、閱讀體驗(yàn)、疑惑等交流思想，引發(fā)進(jìn)一步的閱讀需求，滿足閱讀愉悅感。