寧波5-18歲閱讀障礙訓練1對1課-費用-地址-電話

閱讀也是學習能力的核心，要想擁有并提高學習能力，首先需要提高閱讀能力。當今社會是一個學習型社會，學習能力是每個人生存和發(fā)展的必經(jīng)之路，關系到每個人的前途和命運

Facts→這本書告訴我的事情（這是讓孩子去了解故事）

Feelings→我對書中這件事或這個人物的感覺 （這是幫助孩子去理解）

Findings→我對書中事情的分析與看法（這是鍛煉孩子的分析能力）

Futures→如果以后我遇到書中的問題，我會如何做（這是讓孩子學會延展應用）。

提升孩子的閱讀能力，就能讓孩子在學習方面事半功倍，好的閱讀力就是好的理解力，有了強大的理解力就能更快速的理解書本中的內(nèi)容，從而提升自己的學習力

如今，考試不僅考察學生在課本中學到了什么，還關乎考察他們的推理能力和課外知識的積累，因此，孩子們必須有更豐富的知識才能取得更好的成績。我們都知道閱讀是積累知識的最快最有效的方法。在閱讀的過程中，孩子們會從不同的書籍中獲得不同的知識。這些各種各樣的知識中其實也穿插著很多重合和相關聯(lián)的部分，孩子通過閱讀能夠更好的完善自身的知識網(wǎng)絡，對待自己感興趣的部分也能更加的顯露出來。比如有的孩子喜歡好奇心較強，他可能比較愛看推理類的書籍，通過自身興趣和書籍知識的結合，這樣的孩子就能夠學到更多相關性高的知識，對待事情和問題也能夠思考的更加深入透徹

三年級：閱讀理解能力的培養(yǎng)期

三年級的孩子有一定的生詞積累，也有一定的思維能力，這個時候可以開始讀一些有深度的文章，培養(yǎng)孩子的閱讀理解能力

四年級：從“解讀”到“獨解”的轉變期

經(jīng)過早期的準備和訓練，兒童的閱讀能力不斷提高，他們開始有了自己獨特的見解。這個年齡段的孩子，對某種類型的書感興趣，將繼續(xù)閱讀。很難跟蹤孩子們喜歡什么類型的書: 作者選擇什么，部門選擇什么，內(nèi)容選擇什么，圈子選擇什么，同學讀什么，自己讀完之后讀什么。這是一種普遍的從眾心理。