如何提高小孩子的閱讀理解能力-寧波金色雨林兒童閱讀力訓練

很多中學老師都知道一種奇怪現(xiàn)象：那些小學階段單單靠投入全部時間和精力奪來高分的孩子，升入初中后成績下降神速，這些孩子越學越累、越學越不會學了；恰恰是那些小學階段成績平平、但博覽群書、見多識廣的孩子們成績上升力量強大、后發(fā)制人、潛力無窮。

很多科學研究也是建立在讀很多書的基礎上的?，F(xiàn)代信息基礎的發(fā)展產(chǎn)生了一種非常正確的媒介，但它只是改變了一個載體，閱讀的性質(zhì)沒有改變。閱讀也是學習其他學科的基礎，閱讀不僅適用于語文學習的內(nèi)容和方法，也是學習其他學科的基礎

難度閱讀是提高閱讀能力的必要環(huán)節(jié)。在運動中，阻力訓練對提高肌肉力量是必要的。難度閱讀是提高閱讀能力的阻力練習。所謂難度，無非是自己覺得費力點而已，困難太大，難以堅持，困難太小，無法提升。只有自己慢慢摸索才能找到一個可以耐受的范圍。不斷堅持，當時光流轉(zhuǎn)再回首，突然發(fā)現(xiàn)已經(jīng)爬上了思想文化的高山，看到了更遠的精神風景。

三年級：閱讀理解能力的培養(yǎng)期

三年級的孩子有一定的生詞積累，也有一定的思維能力，這個時候可以開始讀一些有深度的文章，培養(yǎng)孩子的閱讀理解能力

四年級：從“解讀”到“獨解”的轉(zhuǎn)變期

經(jīng)過早期的準備和訓練，兒童的閱讀能力不斷提高，他們開始有了自己獨特的見解。這個年齡段的孩子，對某種類型的書感興趣，將繼續(xù)閱讀。很難跟蹤孩子們喜歡什么類型的書: 作者選擇什么，部門選擇什么，內(nèi)容選擇什么，圈子選擇什么，同學讀什么，自己讀完之后讀什么。這是一種普遍的從眾心理。