寧波金色雨林 閱讀能力訓(xùn)練
閱讀給你智慧的力量
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來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2024-10-17
導(dǎo)語(yǔ)概要
寧波兒童閱讀力訓(xùn)練選哪家機(jī)構(gòu)？推薦寧波金色雨林，金色雨林開設(shè)有兒童大腦開發(fā)訓(xùn)練類課程，包括以注意力訓(xùn)練為主的生物反饋訓(xùn)練、感統(tǒng)、記憶力訓(xùn)練、理解能力訓(xùn)練以及兒童處事計(jì)劃能力的執(zhí)行訓(xùn)練、情商社交，并且圍繞著兒童思維模式展開的全方位兒童學(xué)習(xí)力課程。以下資料供您參考。
讀書的方法和技巧
1、讀書的方法和很多，一般情況下，分為精讀和泛讀，不重要的書可以進(jìn)行泛讀，有深度的書要進(jìn)行精讀。
2、讀書的時(shí)候一定要專注，帶著問(wèn)題去閱讀，這是心到，可以去思考一些問(wèn)題，加入個(gè)人的理解，這樣才能掌握到書中的主要內(nèi)容。
3、讀書的時(shí)候一定要看仔細(xì)，這是眼到，特別是書的中心思想，一定要多讀幾遍，不要錯(cuò)過(guò)精彩的內(nèi)容。
4、讀書的時(shí)候可以讀出來(lái)，也可以默讀，這是口到，讀到精彩部分也可以做筆記，這樣可以突出重點(diǎn)。
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什么是閱讀能力？
閱讀能力，是學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一項(xiàng)能力，是孩子掌握知識(shí)獲取信息的重要手段。不論日常生活中出現(xiàn)的書籍、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)訊息，還是考試中所需的審題，都需要孩子從讀圖、識(shí)字中解析出信息。
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閱 讀 能 力
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書籍、報(bào)紙、文章
獲取文章主旨,看懂文字中的訊息。
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考試題目
準(zhǔn)確剖析題目、抓住題干,提高解題正確性。
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圖像、符號(hào)、漫畫
具備讀圖能力，正確理解,圖像所要表達(dá)的信息。
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社交對(duì)話
正確理解對(duì)方語(yǔ)言中的意思;正確組織語(yǔ)言，表達(dá)流暢。
閱讀能夠讓孩子的注意力更加集中
注意力是兒童在學(xué)習(xí)道路上最重要的能力之一，如果注意力不足，很容易影響兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)。閱讀教會(huì)孩子更加關(guān)注自己，因?yàn)樵陂喿x的過(guò)程中，孩子可以集中注意力看書，在面對(duì)書中的文字和圖片時(shí)，孩子可以將它們結(jié)合起來(lái)。在觀察和理解的過(guò)程中，孩子對(duì)各種故事情節(jié)的想象力會(huì)逐漸增強(qiáng)，注意力也會(huì)逐漸提高。
抓住培養(yǎng)閱讀能力的黃金期
9歲以前，兒童閱讀能力發(fā)展的第一階段:“學(xué)習(xí)閱讀”。這個(gè)階段的孩子具有了文字概念，具備能夠把文字符號(hào)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言符號(hào)來(lái)獲取意義的能力，這項(xiàng)能力就是孩子能否為適應(yīng)正規(guī)校園生活、從課本獲取知識(shí)的基礎(chǔ)能力。因此，我們把9歲之前稱為培養(yǎng)閱讀能力的黃金期。而9歲-13歲，兒童閱讀發(fā)展進(jìn)入了“在閱讀中學(xué)習(xí)”階段，孩子需要良好的閱讀能力不斷吸取課本、板書的知識(shí)。在這個(gè)階段閱讀能力強(qiáng)的孩子能夠更加迅速地積累知識(shí)，增強(qiáng)自己的優(yōu)勢(shì)，在此階段不斷鞏固閱讀能力也十分關(guān)鍵。
到了13歲之后（此時(shí)孩子正步入初中）由于課業(yè)難度的增加，閱讀能力無(wú)法達(dá)標(biāo)的孩子就會(huì)越來(lái)越被動(dòng)，逐漸無(wú)法跟上課堂節(jié)奏。這就是初中階段孩子的學(xué)業(yè)會(huì)產(chǎn)生分化的原因。因此抓住關(guān)鍵期，培養(yǎng)閱讀能力十分重要！
閱讀可以提升孩子的思維能力
在閱讀過(guò)程中，兒童的閱讀材料往往不僅有單詞，更多的是單詞和圖片的搭配，喜歡閱讀的兒童往往能在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)入想象，會(huì)產(chǎn)生更強(qiáng)的主動(dòng)性。這種主動(dòng)性對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活起到了非常積極的作用。書中的圖片和文字也可以讓孩子通過(guò)聯(lián)想完成整個(gè)故事，通過(guò)他們自己的理解能力也可以讓孩子獨(dú)立思考抽象事物的能力。在這個(gè)過(guò)程中，也可以鍛煉孩子的想象力，對(duì)于未知的事物和知識(shí)也有較強(qiáng)的好奇心，隨著時(shí)間的推移，孩子會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)不再枯燥，會(huì)更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)
寧波金色雨林閱讀能力訓(xùn)練
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提升獲取信息的多種能力
進(jìn)行系統(tǒng)的聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)訓(xùn)練，提升認(rèn)知能力中的視知覺(jué)與聽(tīng)知覺(jué)能力，提升孩子通過(guò)聽(tīng)講、閱讀獲取信息的效率。
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掌握理解記憶方法
采用詞語(yǔ)接龍、看詞聯(lián)想等方式，讓孩子通過(guò)關(guān)聯(lián)記憶，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶力。
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提倡朗讀，增強(qiáng)刺激
鼓勵(lì)孩子進(jìn)行朗讀，增強(qiáng)聲音對(duì)聽(tīng)覺(jué)的刺激，鞏固加強(qiáng)視覺(jué)對(duì)文字的感知。提升記憶與理解的效果。
如何提高閱讀能力?
畫思維導(dǎo)圖。引導(dǎo)孩子把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、做什么、怎么做、為什么等核心要素整理出來(lái)，用圖像將重點(diǎn)整理出來(lái)。
學(xué)習(xí)閱讀策略。在閱讀前引導(dǎo)孩子思考相關(guān)的背景知識(shí)。針對(duì)文章主題，家長(zhǎng)和孩子可以討論他們想知道什么內(nèi)容。然后開始閱讀，尋找答案。閱讀后思考，看看你學(xué)到了什么，學(xué)習(xí)整理，消化內(nèi)容。
金色雨林榮譽(yù)
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2011年
回響中國(guó)騰訊網(wǎng)教育年度總評(píng)榜授予金色雨林中國(guó)十大兒童教育品牌
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2016年
榮獲央廣教育盛典2016年度中國(guó)影響力兒童教育品牌
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2018年
榮獲創(chuàng)業(yè)黑馬主辦的2018年教育產(chǎn)業(yè)獨(dú)角獸峰會(huì)年度“陽(yáng)光招商教育品牌”
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2020年
榮獲“數(shù)字之星”中國(guó)智慧教育行業(yè)年度評(píng)選——十年領(lǐng)軍品牌
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2015年
榮獲新華網(wǎng)中國(guó)口碑影響力兒童教育機(jī)構(gòu)
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2017年
榮獲騰訊網(wǎng)“回響中國(guó)”2017年度知名素質(zhì)教育品牌
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2019年
榮獲新浪教育2019年度互聯(lián)網(wǎng)+科技教育品牌
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2021年
榮獲消費(fèi)者日?qǐng)?bào)3·15保障消費(fèi)者權(quán)益先進(jìn)單位
寧波金色雨林
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士和張雨青教授于1994年開始研究?jī)和瘜W(xué)習(xí)能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心；并于1999年，成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。
長(zhǎng)久以來(lái)，金色雨林致力于為3-12歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力、記憶力、專注力培養(yǎng)。 在長(zhǎng)期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系， 通過(guò)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。
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