成都樸新學(xué)校 高三輔導(dǎo)培訓(xùn)
自學(xué)奮斗 讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣
快速咨詢成都錦江區(qū)高三假期補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2020-05-16
導(dǎo)語概要
這里是小編為你整理的關(guān)于成都樸新學(xué)校的部分資料，成都樸新學(xué)校堅(jiān)持因材施教來做教育，用有效的辦法來幫助你成長。下面是小編整理的成都錦江區(qū)高三假期補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的相關(guān)資料，希望能給疑惑的你一些幫助。
班級(jí)種類
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25-30人班
8月-5月開班 適合文科藝體生
中班教學(xué)，高頻互動(dòng)，沉浸式授課提升學(xué)習(xí)興趣；性價(jià)比高，提供學(xué)習(xí)計(jì)劃，可形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在互幫互助中進(jìn)步。
了解課程
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8-12人班
8月-5月開班
適合文/理科普高生
分層教學(xué)，專項(xiàng)突破。根據(jù)不同學(xué)生的不同情況定制同步的匹配教案，夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固薄弱環(huán)節(jié)。并由專職班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活安排和心理輔導(dǎo)。
了解課程
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8-10人班
12月-5月開班 適合文/理藝科體生
分層教學(xué)，專項(xiàng)突破。根據(jù)不同學(xué)生的不同情況定制同步的匹配教案，夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固薄弱環(huán)節(jié)。并由專職班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活安排和心理輔導(dǎo)。
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定制1對(duì)1
隨時(shí)開班 適合文/理科藝體、普高生
一個(gè)孩子，一套學(xué)習(xí)方案。提高學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)習(xí)壓力。上課時(shí)間靈活，針對(duì)性強(qiáng)。全程一對(duì)一跟蹤輔導(dǎo)，及時(shí)溝通問題，定期檢查效果。查漏補(bǔ)缺，因材施教。
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25-30人班
8月-5月開班 適合文科藝體生
中班教學(xué)，高頻互動(dòng)，沉浸式授課提升學(xué)習(xí)興趣；性價(jià)比高，提供學(xué)習(xí)計(jì)劃，可形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在互幫互助中進(jìn)步。
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8-12人班
8月-5月開班
適合文/理科普高生分層教學(xué)，專項(xiàng)突破。根據(jù)不同學(xué)生的不同情況定制同步的匹配教案，夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固薄弱環(huán)節(jié)。并由專職班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活安排和心理輔導(dǎo)。
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8-10人班
12月-5月開班 適合文/理藝科體生
分層教學(xué)，專項(xiàng)突破。根據(jù)不同學(xué)生的不同情況定制同步的匹配教案，夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固薄弱環(huán)節(jié)。并由專職班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活安排和心理輔導(dǎo)。
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定制1對(duì)1
隨時(shí)開班 適合文/理科藝體、普高生
一個(gè)孩子，一套學(xué)習(xí)方案。提高學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)習(xí)壓力。上課時(shí)間靈活，針對(duì)性強(qiáng)。全程一對(duì)一跟蹤輔導(dǎo)，及時(shí)溝通問題，定期檢查效果。查漏補(bǔ)缺，因材施教。
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高三學(xué)生厭學(xué)的原因
一、因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，成績一時(shí)之間提升不了，與同學(xué)的差距越來越大，擔(dān)心追不上同學(xué)的進(jìn)度，對(duì)自己缺乏自信而導(dǎo)致的各方面的恐慌和焦慮 ；
二、在學(xué)校和家長等環(huán)境作用下，認(rèn)為學(xué)習(xí)成績高于一切，而忽略了考試的目的是什么;
三、把高考和高?？吹锰?，擔(dān)心自己考不上好的大學(xué)，忽略了自身存在的價(jià)值;
四、外界的期望值和缺乏家人的理解，家人期待帶來巨大壓力，而家人又不理解自己的苦惱。
二、在學(xué)校和家長等環(huán)境作用下，認(rèn)為學(xué)習(xí)成績高于一切，而忽略了考試的目的是什么;
三、把高考和高?？吹锰?，擔(dān)心自己考不上好的大學(xué)，忽略了自身存在的價(jià)值;
四、外界的期望值和缺乏家人的理解，家人期待帶來巨大壓力，而家人又不理解自己的苦惱。
【 成都樸新學(xué)校簡介 】
成都市高新區(qū)樸新教育培訓(xùn)學(xué)校有限公司于2016年進(jìn)駐成都，專注從事中小學(xué)文化輔導(dǎo)培訓(xùn)，先后收購了樹才學(xué)校和無憂教育，目前在玉林、金沙、靜安、雙楠、新城市廣場、光華大道、晨暉路、百草路、天府一街、蜀漢路等多處設(shè)立了教學(xué)場地。干凈整潔的教學(xué)環(huán)境，專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，完善的課程體系，定期的公益講堂，致力于為同學(xué)和家長朋友們提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)管理服務(wù)。
常見問題【Q&A】
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一對(duì)一輔導(dǎo)與一對(duì)多輔導(dǎo)，選哪個(gè)好？
每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、當(dāng)前水平、學(xué)習(xí)能力可能會(huì)有所不同。因此，學(xué)生可以先向一對(duì)一的老師咨詢。經(jīng)過評(píng)估和測試后，具有相似年級(jí)、水平、內(nèi)容等因素的學(xué)生可以進(jìn)行一對(duì)多的個(gè)性化輔導(dǎo)。
樸新學(xué)校的課程優(yōu)勢
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個(gè)性化分班
針對(duì)藝體和普高學(xué)生的具體情況，分層設(shè)計(jì)班級(jí)形式，普高學(xué)生根據(jù)大學(xué)的目標(biāo)設(shè)班，藝體生則根據(jù)所學(xué)的專業(yè)設(shè)班。
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資深教學(xué)團(tuán)隊(duì)
學(xué)校的主體是老師，所以選擇學(xué)校不如選擇老師。我們的老師已有12年高考集訓(xùn)管理的豐富經(jīng)驗(yàn)，可以應(yīng)對(duì)和解決各式各樣的問題。
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題庫和教材
為了準(zhǔn)確對(duì)接高考，在教材的選擇上沒有過多差異化。但我們有制定專屬題庫，原創(chuàng)題、考試題以及高考真題,將知識(shí)點(diǎn)精準(zhǔn)對(duì)接到考點(diǎn)。
高三數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)方法
對(duì)數(shù)學(xué)概念要重點(diǎn)復(fù)習(xí)，深刻理解其內(nèi)涵與外延，區(qū)分容易混淆的數(shù)學(xué)概念，如以"角"的概念為例，課本中出現(xiàn)了不少種"角“，如直線的斜角，兩條異面直線所成的角，直線與平面所成的角，復(fù)數(shù)的輻角主值，夾角、倒角等，它們從各自的定義出法，都有一個(gè)確定的取值范圍，如兩條異面直線所成的角是銳角或直角，而不是鈍角，對(duì)此理解、掌握了才不會(huì)出現(xiàn)概念性錯(cuò)誤。
樸新學(xué)校的優(yōu)勢
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深度解析學(xué)習(xí)問題
不同的問題有不同的解決方法，我們因材施教。
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7×24小時(shí)學(xué)習(xí)管理
任課老師+班主任實(shí)時(shí)掌握孩子學(xué)習(xí)問題和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，聯(lián)合反饋。
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課程安排時(shí)間靈活
根據(jù)孩子的時(shí)間安排上課時(shí)間段、時(shí)間點(diǎn)，真正做到靈活適應(yīng)。
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30+城市教學(xué)資源共享
30多個(gè)優(yōu)秀城市教學(xué)資源共享，本地化嫁接。
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全科嚴(yán)選專職教師
全科專職教師供選范圍，嚴(yán)格選查，反復(fù)磨練。
高三英語的學(xué)習(xí)方法
通過發(fā)音背單詞，學(xué)生應(yīng)該掌握單詞的拼寫和發(fā)音之間的規(guī)則，把每一個(gè)音標(biāo)讀好，正確地讀每一個(gè)單詞，并且把包含相同元音的單詞歸類為一種集中練習(xí)。通過發(fā)音背單詞，不僅能快速記住單詞，還能練習(xí)地道的英語發(fā)音。背單詞的時(shí)候，一定要做到最大聲、最清晰、最快速。這樣，你的注意力會(huì)高度集中，記憶的效率也會(huì)大大提高。
秉承“知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來”的使命樸新教育科技集團(tuán)不斷探索教學(xué)方式的改善、
教育體驗(yàn)的拓展，為孩子提供全品類、全學(xué)段、全學(xué)科的教育服務(wù)，也為教育培訓(xùn)行業(yè)不斷拉升行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
預(yù)約學(xué)校參觀
