企管研修班學(xué)習(xí)**重要的特點(diǎn)是實(shí)用性，不重在灌輸知識，而在于決策及實(shí)用管理技能的訓(xùn)練。企管研修班教育中除幫助學(xué)生建立全面的知識結(jié)構(gòu)外，還要**商業(yè)案例分析、實(shí)戰(zhàn)觀摩、分析與決策技能訓(xùn)練、培訓(xùn)學(xué)生實(shí)際操作技巧。

許多學(xué)生都認(rèn)為，企管研修班帶給他們的收獲是觀察事物的角度、思考能力和開闊的視野;使他們對以前工作中出現(xiàn)的問題產(chǎn)生了新的看法和理解;企管研修班的課堂使學(xué)生接受了知識與技能、個(gè)性與心理、目標(biāo)與愿望等方面的挑戰(zhàn);使他們變得更具實(shí)力，對未來的事業(yè)與職位有了更高的目標(biāo)。

一、遠(yuǎn)程案例討論

案例討論是企管研修班學(xué)習(xí)的一個(gè)十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。一般的案例討論分為三個(gè)步驟，討論前的材料準(zhǔn)備，討論以及討論后的總結(jié)。一個(gè)成功的案例討論是需要大量的討論前的準(zhǔn)備的。討論形式也分為兩種，一種是由任課教師主持的直播式的案例討論，另一種是由教師布置，學(xué)生自行討論的案例。由于是遠(yuǎn)程的學(xué)習(xí)與討論，所以需要學(xué)生在案例討論做更充分與詳細(xì)的準(zhǔn)備，在案例討論結(jié)束后做更完善的總結(jié)與報(bào)告。

二、大量的材料閱讀

企管研修班學(xué)習(xí)是需要閱讀大量的相關(guān)材料的，歐美商學(xué)院的MBA學(xué)生用在材料閱讀與作業(yè)上的時(shí)間至少是聽課時(shí)間的兩倍。遠(yuǎn)程企管研修班學(xué)習(xí)的學(xué)生同樣需要閱讀大量的材料，這不但包括教師制定的教材、課程學(xué)習(xí)手冊，網(wǎng)上輔助材料還包括學(xué)生為了案例討論、作業(yè)等自己尋找的大量相關(guān)的閱讀材料。

三、組織學(xué)習(xí)小組

學(xué)生的學(xué)習(xí)小組是教與學(xué)的重要組織形式，學(xué)生也可以根據(jù)興趣愛好或地區(qū)等因素自發(fā)組織學(xué)習(xí)小組。 學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組共同完成案例分析及課程研究項(xiàng)目是企管研修班課程重要的學(xué)習(xí)方式。發(fā)揚(yáng)互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短，聯(lián)合攻關(guān)的團(tuán)隊(duì)精神是企管研修班學(xué)習(xí)所大力倡導(dǎo)的。

各門課程都有以學(xué)習(xí)小組為單位的研究課題。大多數(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容都會專門涉及如何發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神的專題。實(shí)踐證明，這種以學(xué)習(xí)小組形式進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動正是學(xué)生集思廣益，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的渠道之一。

四、學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合

實(shí)踐是企管研修班學(xué)習(xí)又一重要方面。參加企管研修班學(xué)習(xí)的學(xué)生幾乎都是在職的管理人員，因此學(xué)生在繁忙的工作壓力下學(xué)習(xí)企管研修班課程的同時(shí)，更要善于把學(xué)到的知識用在自己的實(shí)踐的工作中。

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