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阜陽(yáng)康語(yǔ)兒童語(yǔ)言康復(fù)中心

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匯總|阜陽(yáng)兒童感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)名單推薦一覽

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2024-10-29

導(dǎo)語(yǔ)概要

阜陽(yáng)康語(yǔ)感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具,身體大腦全面發(fā)展我要報(bào)名感覺統(tǒng)合是指大腦和身體各感覺器官相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過程,指機(jī)體在環(huán)境內(nèi)有效利用自己的感官,以不同的感覺通路(視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前

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    阜陽(yáng)康語(yǔ)感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

    63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具,身體大腦全面發(fā)展

    我要報(bào)名

感覺統(tǒng)合是指大腦和身體各感覺器官相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過程,指機(jī)體在環(huán)境內(nèi)有效利用自己的感官,以不同的感覺通路(視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺等)從環(huán)境中獲得信息輸入大腦,大腦再對(duì)其信息進(jìn)行加工處理,并做出適應(yīng)性反應(yīng)的能力,簡(jiǎn)稱“感統(tǒng)”。

感覺統(tǒng)合

小班制一對(duì)一教學(xué)
呵護(hù)孩子成長(zhǎng)的每一步

阜陽(yáng)康語(yǔ)擁有科學(xué)化、人性化的訓(xùn)練場(chǎng)地和國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的康復(fù)教育設(shè)備。目前設(shè)置有個(gè)別輔導(dǎo)訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、集體訓(xùn)練、特色語(yǔ)言訓(xùn)練等課程,為有需要的J L童及家庭提供不同模式的咨詢指導(dǎo)和教育訓(xùn)練。

授課對(duì)象:

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

課程模式:

鎖定培訓(xùn)教育服務(wù)業(yè),做集信息、技術(shù)、咨詢、培訓(xùn)服務(wù)為一體的新型教育服務(wù)集團(tuán)!一對(duì)一

科學(xué)原理:

腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)

課程內(nèi)容:

**63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

課程效果:

①改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力

②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題

③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展

④提升兒童氣息,促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展

課程教具:63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

如何判斷孩子有沒有感統(tǒng)失調(diào)

孩子身體協(xié)調(diào)能力差,與本體統(tǒng)合失調(diào)有關(guān)

家里或課堂上坐沒坐相、站沒站相,秩序感差、精細(xì)動(dòng)作不好。在體育課上,跳繩、拍球,跑步的時(shí)候動(dòng)作不協(xié)調(diào)、不準(zhǔn)確,在音樂課上,跑調(diào)走音,有的孩子甚至在與人交談、上課發(fā)言的時(shí)候會(huì)口吃等。通過有針對(duì)性的訓(xùn)練,提升感覺統(tǒng)合能力,讓孩子身心、身腦、手眼、手耳協(xié)調(diào),順利面對(duì)各種學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)和交往上的問題,自信快樂成長(zhǎng),順利開啟一生的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)與互動(dòng)模式。

感統(tǒng)失調(diào)并不是一種病癥。藥力的治療是無(wú)效的,必須通過正確的感統(tǒng)教育訓(xùn)練才能得到糾正。感統(tǒng)失調(diào)的寶寶智力都很正常,只是寶寶的大腦和身體各部分的協(xié)調(diào)出現(xiàn)了障礙,使得許多優(yōu)秀的方面表現(xiàn)不出來。感統(tǒng)教育對(duì)寶寶健康成長(zhǎng)的有一定的促進(jìn)作用,所以家長(zhǎng)適時(shí)的進(jìn)行感統(tǒng)教育可以改善嬰幼兒的感統(tǒng)失調(diào)現(xiàn)象。

康語(yǔ)兒童康復(fù)適合哪些孩子?

  • 社交障礙

    社交障礙、溝通障礙、行為刻板、興趣狹隘、注意力分散、自我刺激行為。

  • 語(yǔ)言發(fā)育遲緩

    記不住普通的詞,詞匯貧乏、語(yǔ)句生澀難懂、語(yǔ)言明顯比同齡孩子落后。

  • 發(fā)育遲緩

    社會(huì)適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力和生活自理能力低下言語(yǔ)、理解等明顯落后同齡人。

  • 感統(tǒng)失調(diào)

    挑食、注意力持續(xù)時(shí)間短、情緒不穩(wěn)定,經(jīng)??摁[,小孩子不肯說話,運(yùn)動(dòng)能力差。

如何訓(xùn)練孩子的統(tǒng)合訓(xùn)練

觸覺刺激的訓(xùn)練

身體每個(gè)器官對(duì)外界的感觸都是觸覺,所以觸覺訓(xùn)練也是多樣化。觸覺使大腦神經(jīng)中感應(yīng)觸覺的部分最多,如果觸覺神經(jīng)和外界協(xié)調(diào)不好,就會(huì)影響大腦對(duì)外界的認(rèn)識(shí)和應(yīng)變,也就是所謂的觸覺敏感與遲鈍。

觸覺刺激訓(xùn)練就是通過加強(qiáng)孩子肌膚的各項(xiàng)接觸刺激,修正大腦的處理能力,刺激身體的觸覺神經(jīng),從而建立起協(xié)調(diào)良好的關(guān)系,提高孩子的感覺統(tǒng)合能力。

比如:對(duì)剛出生的孩子來說,洗完澡就可以用精油給嬰兒涂抹,再開始按摩,達(dá)到觸覺刺激訓(xùn)練。

康語(yǔ)

特色倍數(shù)成長(zhǎng)課程,
幫助孩子更快開口說話
  • 01

    專業(yè)教學(xué)師資

    康語(yǔ)教學(xué)師資團(tuán)隊(duì)達(dá)2000人;均經(jīng)嚴(yán)格篩選培訓(xùn),師資有保障!

  • 02

    情景化教學(xué)

    科學(xué)發(fā)展兒童的身體與運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言與認(rèn)知、社會(huì)與情緒能力。

  • 03

    一對(duì)一個(gè)別化訓(xùn)練

    40分鐘一對(duì)一教學(xué)加10分鐘集體泛化課程模式,幫助改善口部感覺,解決語(yǔ)言障礙。

  • 04

    引導(dǎo)式教學(xué)

    激發(fā)孩子對(duì)于溝通和交往的興趣,享受社交的樂趣,**融入社會(huì)生活。

如何為孩子選擇感統(tǒng)培訓(xùn)班?

選擇感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu),家長(zhǎng)們需要注意以下幾點(diǎn):

1、專業(yè),能解決實(shí)際問題

感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)是為了解決兒童感統(tǒng)失調(diào),所以需要具備解決實(shí)際問題的實(shí)力,這里就需要機(jī)構(gòu)的專業(yè)能力能跟上,常見的兒童感統(tǒng)失調(diào)問題都能得到解決。

2、歷史悠久

眾所周知,現(xiàn)在的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力非常大,這就導(dǎo)致了很多企業(yè)存活周期都很短。而存活時(shí)間更長(zhǎng)的企業(yè)相對(duì)具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),且更穩(wěn)定,也就更容易在行業(yè)立足。

3、人氣高,口碑好

好的機(jī)構(gòu)應(yīng)該是人氣旺盛,知名度高,而且口碑好,大眾滿意度高,比較被大眾所接受,這樣的機(jī)構(gòu),給人的整體感覺不會(huì)太差。

4、老師素質(zhì)高

老師是上課時(shí)與孩子接觸最多的人,老師的一言一行都會(huì)直接影響孩子,所以老師的綜合素質(zhì)要過硬,包括老師的專業(yè)技能、修養(yǎng)素質(zhì)、個(gè)人習(xí)慣、言談舉止都能過關(guān)。

5、教學(xué)環(huán)境好

好的環(huán)境能讓人有更好的心情參與課程,而一旦心情放松下來了,也更容易學(xué)知識(shí),好的環(huán)境應(yīng)該有一個(gè)安靜、明亮、所有物品擺放整齊、校區(qū)整體井然有序。

6、重視安全問題

感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)一般是針對(duì)小孩子的,而孩子因?yàn)槟挲g小,閱歷經(jīng)驗(yàn)不足,一般沒有安全意識(shí),所以這一點(diǎn)需要機(jī)構(gòu)來保證,一般機(jī)構(gòu)不會(huì)有什么危險(xiǎn)物品,但是小孩子難免發(fā)生磕磕碰碰的情況,機(jī)構(gòu)應(yīng)盡量避免此類事情發(fā)生,并且如果小孩發(fā)生碰撞的情況,也要能在第一時(shí)間查看情況,并及時(shí)處理。

我們的優(yōu)勢(shì)

  • 專*級(jí)資*師資

    專*級(jí)導(dǎo)師,十余年資*訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn),二十余年工作經(jīng)驗(yàn),超過10000小時(shí)授課經(jīng)歷。

  • 成熟科學(xué)的課程

    源于全球百年經(jīng)典,國(guó)內(nèi)18年磨礪,從訓(xùn)練理念、方式,到原則,都成熟科學(xué)合理。

  • 情景化實(shí)戰(zhàn)演練

    全參與式實(shí)戰(zhàn)演練,學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)演練,然后實(shí)踐,從現(xiàn)場(chǎng)、行為、心態(tài)等全方面徹底改變。

  • 實(shí)用實(shí)效的原則

    以人為本的原則,淺顯易懂、實(shí)用有效深入人心。在工作生活中能產(chǎn)生立竿見影的效果。

  • 效果至上的理念

    以學(xué)員的改變?yōu)?*追求,敬業(yè)、用心全心全力協(xié)助學(xué)員突破自我,實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

  • 完善優(yōu)質(zhì)的服務(wù)

    模塊化訓(xùn)練,個(gè)性化指導(dǎo),針對(duì)性強(qiáng),重量級(jí)突破表演,獨(dú)特的三維一體強(qiáng)化階段式訓(xùn)練。

康語(yǔ)環(huán)境

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阜陽(yáng)康語(yǔ)簡(jiǎn)介

阜陽(yáng)市康語(yǔ)兒童康復(fù)中心是康語(yǔ)2-7歲言語(yǔ)康復(fù)品牌( 簡(jiǎn)稱“康語(yǔ)”)的分校,康語(yǔ)兒童康復(fù)中心是國(guó)內(nèi)有一定規(guī)模的兒童康復(fù)機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲,語(yǔ)言發(fā)育遲緩、社交障礙、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù),讓孩子更快開口說話!

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