學(xué)大教育少兒編程
提升孩子的綜合能力
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洛陽學(xué)大少兒編程
培育具備科學(xué)家潛質(zhì)的青少年
培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題解決問題能力。
激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣創(chuàng)新思維能力。
科學(xué)訓(xùn)練孩子團隊協(xié)作及專注力。
訓(xùn)練獨立思考解決問題的能力
明確問題本質(zhì)與問題目標。
將復(fù)雜問題拆解為易于控制和實現(xiàn)的子問題。
識別共同點歸納并演繹。
剔除無用信息剔除解決方案。
按順序合理規(guī)劃步驟并解決問題。
1.邏輯能力。編程考慮各種各樣的情況，根據(jù)不同的情況做出不同的選擇（分支），并且每個分支不能重復(fù)。還必須避免遺漏可能導(dǎo)致程序異常的行為。在邏輯思維中，有一個短語叫做MECE。它的意思是“相互排斥和完整”。這是邏輯思維的一個重要原則。2.解決問題的能力。一些復(fù)雜的問題可以分解成中等問題，中等問題又可以進一步分解成小問題。問題分解在解決復(fù)雜問題時很重要，經(jīng)常會在編程中得到運用。舉個例子，比如要造一輛汽車，我們先要把汽車分解成很多小的部件，比如發(fā)動機、變速器等，這些部件還可以繼續(xù)分解成更小的部件，我們需要先造好每一個小部件，再把他們組合起來變成一輛汽車。
覆蓋全年齡段，匹配學(xué)生認知水平，鼓勵多元化發(fā)展，融合機器人，圖形化編程，Python人工智能等知識，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。
| 學(xué)習(xí)階段 | 課程名稱 |
能力等級 考試 |
課次 | 教學(xué)內(nèi)容&目標 | 三大思維能力培養(yǎng) | |
|---|---|---|---|---|---|---|
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圖形化編程系 列（7～10歲） |
圖形化編程初級1 |
一級 |
48 |
10個基礎(chǔ)模塊 11個科技模塊 200+積木 125個編程作品 8種思維導(dǎo)圖 7個經(jīng)典算法 |
1、比較、分類、類比、 空間認知；觀察、聯(lián)想、 想象、發(fā)散、重組等基礎(chǔ)思維； 2、分析綜合、抽象概括； 創(chuàng)意設(shè)計、突破定式； 3、探究、歸納與演繹推理； 問題解決能力； |
|
|
圖形化編程初級2
圖形化編程進階1 圖形化編程進階2 |
二級 | 48 | ||||
| 圖形化編程進階3 | 三級 | 48 | ||||
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Python課程系 列（11歲+） |
Python一階 |
phthon二級 |
48 |
60個編程項目 8種數(shù)據(jù)類型 6種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 13個Python庫 10種算法設(shè)計思路 |
1、問題定義與分解、 數(shù)據(jù)分析能力； 2、測試調(diào)研、算法分析； 3、抽象建模、算法設(shè)計； |
|
| Python二階 | ||||||
| Python三階 | phthon三級 | 48 | ||||
| Python四階 | phthon三級 | 48 | ||||
三層價值體現(xiàn)，有趣有效有用
第三層價值，編程是一個工具，一個腳手架，可以讓我們高效解決實際問題，如做一個網(wǎng)絡(luò)爬蟲抓取數(shù)據(jù)，涉及數(shù)據(jù)可視化儀表盤進行數(shù)據(jù)分析。
第二層價值，**編程的學(xué)習(xí)，讓孩子在生活中有邏輯的思考問題，遇到復(fù)雜問題時可建立問題模型，找到解決方案。
底層價值，讓孩子喜歡一件事，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲，探索欲；項目有趣，教學(xué)活動有趣，獎勵機制等。
找到你的亮點，完成你的成就。也許沒有多少孩子對編程本身感興趣，但他們可以想象**編程他們能得到什么。要學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己的興奮和亮點，我們可以更愿意深入學(xué)習(xí)編程。比如，當(dāng)一個孩子完成了他的**份工作，并得到周圍人的贊揚和鼓勵時，他肯定想完成更多的工作，以此滿足自己的小小“虛榮心”。在這個過程中，他會不知不覺地越來越深入學(xué)習(xí)編程，提高自己的技能，以此獲得更多的稱贊。想讓孩子更好地找到自己的亮點，好的方法當(dāng)然是參加競技性的比賽。為了在比賽中獲得成就，孩子需要進行長期的準備，朝著目標努力。在比賽中獲得的不僅僅是獎勵，更多的是給孩子增加自信心、提升興趣的機會。
六階課程設(shè)計，階段鞏固復(fù)習(xí)
學(xué)習(xí)基本程序結(jié)構(gòu)。能夠按步有序地完成作品。在有趣而簡單的作品創(chuàng)作中，入門編程，培養(yǎng)分步意識，啟蒙編程思維，激發(fā)編程興趣。
進一步學(xué)習(xí)廣播、變量等編程知識。能在流程圖的引導(dǎo)下進行編程實踐 和創(chuàng)作。在作品實現(xiàn)及問題分析中，培養(yǎng)自主思考及問題解決能力。
學(xué)習(xí)掌握基本程序結(jié)構(gòu)的進階使用。能夠使用思維導(dǎo)圖對作品進行分析和拆解。能夠逐漸編寫較復(fù)雜的代碼。完成具有創(chuàng)意的作品設(shè)計。
學(xué)習(xí)聲音偵測、物理模塊等進階知識。**了解語音識別、人臉識別 等人工智能領(lǐng)域知識，拓寬編程視野。創(chuàng)作出實用、科技感的作品。
理解較復(fù)雜的程序邏輯嵌套。學(xué)習(xí)列表相關(guān)知識。能夠?qū)Χ鄻踊髌愤M行數(shù)據(jù)處理。完成邏輯結(jié)構(gòu)較難、機制復(fù)雜的作品創(chuàng)作。
完成大作品的設(shè)計與創(chuàng)作。能編寫結(jié)構(gòu)完整，功能復(fù)雜的代碼。進一步提升抽象歸納、算法設(shè)計等能力。應(yīng)用編程解決實際問題。
（1）學(xué)習(xí)軟件的使用：學(xué)習(xí)將使用越來越多的軟件來幫助我們更快地工作和解決問題。例如，word、Excel、圖像處理和視頻編輯軟件，它們的使用在許多地方是相互關(guān)聯(lián)的。（2）學(xué)習(xí)編程知識（僅僅少兒編程學(xué)習(xí)中的一小部分）： 簡單的編程邏輯，代碼的編寫能力，條件判斷，順序執(zhí)行，循環(huán)，變量，鏈表，函數(shù)等等一些列的編程知識和技巧。**編程知識幫助我們設(shè)計一些小工具解決一些重復(fù)流程化的工作。（3）數(shù)學(xué)應(yīng)用： 將很多數(shù)學(xué)的實際知識運用到一個個實實在在的項目上，將數(shù)字和計算賦予更高的生命力，而不是停留在試卷上答題。
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