洛陽(yáng)青少年機(jī)器人編程班

現(xiàn)在是飛速發(fā)展的時(shí)代，是智能化的時(shí)代，在未來(lái)，計(jì)算機(jī)將影響我們的生活和工作，可以說(shuō)智能化產(chǎn)品越來(lái)越多。如果我們不能掌握計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，那么在將來(lái)，無(wú)論是在自己的生活過(guò)程中，還是在以后的工作中都會(huì)面臨很大的局限性，所以孩子從小就應(yīng)該學(xué)習(xí)兒童編程，掌握這門語(yǔ)言，無(wú)論是對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，還是對(duì)于孩子將來(lái)的生活都是有很大幫助的。也就是說(shuō)，少兒節(jié)目的教育會(huì)對(duì)孩子的未來(lái)產(chǎn)生很大的影響，也會(huì)讓孩子的未來(lái)變得更好，這是非常有幫助的，所以家長(zhǎng)一定要高度重視。

增強(qiáng)孩子的思維能力。用通俗易懂的文字編程：就是按照一定的規(guī)則，把建立的代碼和語(yǔ)言逐一填寫(xiě)。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要做一些數(shù)學(xué)運(yùn)算，比如9+5+4+7+8等于什么，等等。如果我們不能直接得到答案，我們需要一步一步地把它分開(kāi)，得出**終的結(jié)論。這個(gè)過(guò)程可以培養(yǎng)孩子的批判性思維能力，讓他們理解程序是如何順利地處理輸入、計(jì)算和輸出數(shù)據(jù)的。

現(xiàn)在不著急以后學(xué)也沒(méi)關(guān)系。6-12歲是孩子思維發(fā)展的重要時(shí)刻，學(xué)習(xí)編程主要是培養(yǎng)邏輯思維能力。一旦錯(cuò)過(guò)了這段時(shí)間，思維能力就無(wú)法得到更大程度的發(fā)展。而且沒(méi)有**時(shí)間掌握行業(yè)動(dòng)向，也不知道技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。另一個(gè)是可能很難進(jìn)入正確的編程環(huán)境，這會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)編程產(chǎn)生抵觸情緒，影響他們對(duì)編程學(xué)習(xí)的看法。因此，孩子在接受學(xué)習(xí)能力時(shí)，應(yīng)該**學(xué)習(xí)孩子程序來(lái)培養(yǎng)邏輯思維，理解程序的設(shè)計(jì)理念，而不是落后于他人。不讓孩子落在起跑線上，也許是一個(gè)巨大的負(fù)擔(dān)，但確實(shí)是每個(gè)孩子都必須面對(duì)的挑戰(zhàn)。