洛陽童程童美少兒編程培訓(xùn)

可以培養(yǎng)孩子的專注力?，F(xiàn)在的大多數(shù)孩子都很頑皮，喜歡玩耍。當(dāng)平時帶孩子外出，小孩要么跑來跑去，要么不停吵鬧。為了讓孩子安靜下來，很多家長都會給他們一部手機(jī)或者游戲機(jī)，讓孩子上網(wǎng)或者玩游戲，孩子很快就會沉醉其中。當(dāng)孩子對某件事充滿熱情時，他們會表現(xiàn)出更好的專注力。少兒編程學(xué)習(xí)的過程就是針對孩子的這一特性，有點像玩游戲那樣寓教于樂，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)。編程使孩子能夠在輕松愉快的過程中學(xué)習(xí)如何使用計算機(jī)。不僅可以玩游戲，還可以了解游戲是如何設(shè)計的，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，提高編程的實際應(yīng)用能力。

了解當(dāng)前前沿技術(shù)的發(fā)展。這種好處體現(xiàn)的不是很明顯，也許舉個例子會更好。一個經(jīng)常關(guān)注手機(jī)產(chǎn)品的人，和我們其他人相比，對于如何選擇手機(jī)一定有自己獨特的看法。同樣，如果孩子接觸編程知識并對其有了一定的了解，那么孩子對這些前沿技術(shù)也會有一定的認(rèn)識，這有利于開闊孩子的視野，提高孩子的綜合能力。

1.看教育理念是否適合?，F(xiàn)在很多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是從國外教育體制中衍生出來的，并嚴(yán)格地植入到我國的教學(xué)環(huán)境中。這種教育理念不僅不適合中國學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且容易造成孩子思維的混亂。一個好的教育理念應(yīng)該從家庭教育體系出發(fā)，在適應(yīng)家庭環(huán)境的前提下，讓孩子自然接受。2.看教育方式是否適合孩子的特點。孩子程序設(shè)計教學(xué)方法應(yīng)適應(yīng)兒童的生理、心理特點，不能以成人教育為模板應(yīng)用于兒童。孩子比成人更好奇，但他們也更容易分心。如何以此來設(shè)計適合孩子的課程體系，是教育機(jī)構(gòu)的核心命題。