鄭州英語(yǔ)四六級(jí)培訓(xùn)班
閱讀、聽力、綜合、寫作分項(xiàng)授課
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-11-28
鄭州英語(yǔ)四六級(jí)培訓(xùn)班閱讀、聽力、綜合、寫作分項(xiàng)授課點(diǎn)擊咨詢大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)的重要性:為了畢業(yè)。我國(guó)大部分本科院校都明確規(guī)定,要想順利獲得文憑和學(xué)士學(xué)位證書,必須通過(guò)CET-4。如果我們?cè)诖髮W(xué)呆四年,最后
大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)的重要性:為了畢業(yè)。我國(guó)大部分本科院校都明確規(guī)定,要想順利獲得文憑和學(xué)士學(xué)位證書,必須通過(guò)CET-4。如果我們?cè)诖髮W(xué)呆四年,最后連文憑都拿不到。我們不僅不能對(duì)自己的生活負(fù)責(zé),而且不能向父母解釋。在當(dāng)今嚴(yán)峻的就業(yè)市場(chǎng),學(xué)位的重要性不言而喻。教育程度越高,找工作就越容易。如果我們沒(méi)有大學(xué)文憑就進(jìn)入社會(huì),我們就很難找到工作。即使能找到工作,也只能做一些基礎(chǔ)工作。會(huì)極大地限制自己的職業(yè)發(fā)展。
適合學(xué)員:1、英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,沒(méi)有準(zhǔn)備好復(fù)習(xí)計(jì)劃,希望為四級(jí)考試打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的學(xué)員。2、希望通過(guò)基礎(chǔ)班堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)后,能夠更好的學(xué)習(xí)強(qiáng)化班、沖刺班課程的學(xué)員。
課程簡(jiǎn)介:1、詳細(xì)講解四級(jí)必備單詞和語(yǔ)法點(diǎn),讓學(xué)員了解考試中聽力和閱讀兩大難題的題型。2、詞匯、語(yǔ)法、聽力、閱讀、翻譯分項(xiàng)教學(xué),為四級(jí)強(qiáng)化班的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
課程簡(jiǎn)介:1、以最近一套真題為標(biāo)本,分項(xiàng)分析本次考試聽力、閱讀、寫作、綜合四個(gè)板塊的命題規(guī)律,幫助學(xué)員掌握最為實(shí)用的解題思路。2、集中解密各類題型出題規(guī)律,講解高效應(yīng)試技巧,短期內(nèi)迅速深入了解考試。。
學(xué)習(xí)目標(biāo):通過(guò)對(duì)聽力、閱讀、寫作、綜合四個(gè)板塊的命題規(guī)律的學(xué)習(xí),掌握最為實(shí)用的解題思路和技巧。。
適合學(xué)員:1、英語(yǔ)有一定基礎(chǔ)的學(xué)員(參加過(guò)六級(jí),分?jǐn)?shù)在400分以下,建議先學(xué)習(xí)六級(jí)基礎(chǔ)類課程,再學(xué)習(xí)此強(qiáng)化班課程,進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)。) 2、已具備六級(jí)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)并掌握六級(jí)考試大綱詞匯,或已學(xué)完六級(jí)基礎(chǔ)課程的六級(jí)備考學(xué)員。
課程簡(jiǎn)介:1、以歷年真題為標(biāo)本,詳細(xì)講解考試題型與應(yīng)試技巧。 2、聽力、閱讀、寫作、翻譯分項(xiàng)教學(xué),把握命題規(guī)律,幫助學(xué)員快速提高應(yīng)試能力,為沖刺階段的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
課程簡(jiǎn)介:1、以最近一套真題為藍(lán)本,分項(xiàng)分析本次考試聽力、閱讀、寫作、翻譯四個(gè)板塊的命題規(guī)律,幫助學(xué)員掌握最為實(shí)用的解題思路。2、集中解密各類題型出題規(guī)律,講解高效應(yīng)試技巧,短期內(nèi)迅速深入了解考試。
學(xué)習(xí)目標(biāo):通過(guò)對(duì)聽力、閱讀、寫作、翻譯四個(gè)板塊的命題規(guī)律的學(xué)習(xí),掌握最為實(shí)用的解題思路和技巧。
為閱讀理解測(cè)試做準(zhǔn)備。閱讀理解成績(jī)對(duì)英語(yǔ)考試成績(jī)有很大的影響,所以我們?cè)跍?zhǔn)備考試時(shí)需要將閱讀理解作為一個(gè)重點(diǎn)。首先,積累詞匯量,缺乏詞匯量就不能正確理解;其次,閱讀理解難句難免會(huì)有長(zhǎng)句,碰到難句我們先分析一下句子的結(jié)構(gòu),找出句子的結(jié)構(gòu)可以讓我們準(zhǔn)確的理解句子的意思,平時(shí)練習(xí)分析難句的長(zhǎng)空閑時(shí)間多讀一些文章,久而久之,就形成了理解難句的能力,也可能是我閱讀時(shí),英語(yǔ)老師常說(shuō)的“語(yǔ)感”;最后是如何讀,每次我考英語(yǔ),做閱讀理解部分是先來(lái)看看題目,然后再讀這篇文章,當(dāng)看到相關(guān)主題段落,我將慢下來(lái),然后返回主題選項(xiàng),來(lái)找到答案,我個(gè)人認(rèn)為,這種帶問(wèn)題的閱讀尋找答案可以讓我對(duì)文章的理解更深刻,答題也做得更直接。
1.詞匯:大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試要求的詞匯約為4000個(gè),根據(jù)備考剩余時(shí)間,安排每天要背多少個(gè)單詞。當(dāng)天記住的單詞必須在第三天反復(fù)復(fù)習(xí)。詞匯很重要,只是一個(gè)小詞,可能會(huì)影響你對(duì)整篇文章的理解,決定一個(gè)問(wèn)題的是非。
2.閱讀:以一定的詞匯為基礎(chǔ),學(xué)會(huì)閱讀文章,提出問(wèn)題。在閱讀訓(xùn)練中,當(dāng)你開始精讀時(shí),你可以放慢速度,了解文章的來(lái)龍去脈,鍛煉思維方式,找出作者的心意。只有這樣,我們才能理解文章,選擇正確的選擇。
3.聽力:大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)聽力只不過(guò)是短新聞、長(zhǎng)對(duì)話和章節(jié)。每三天練習(xí)一類問(wèn)題,每次30分鐘。把幾篇文章作為一部分,聽后核對(duì)答案。最后,檢查遺漏的單詞并寫下生詞。
4.寫作:使用固定模板句型進(jìn)行日常訓(xùn)練。建議多讀有關(guān)演講、書信等方面的文章,多學(xué)格式,堅(jiān)持每?jī)扇鞂懸黄恼拢枚陶Z(yǔ)表達(dá),盡量不用詞,寫完后自己批改閱讀。
5.翻譯:堅(jiān)持每天翻譯1-2篇文章,閱讀相應(yīng)數(shù)量的翻譯資料,主要翻譯中國(guó)文化,翻譯后盡量自己閱讀,看是否流暢。
提供IELTS(雅思)、TOEFL(托福)、GRE、GMAT、SAT、ACT、AP、SSAT、留學(xué)英語(yǔ)能力預(yù)備課程和外教口語(yǔ)等出國(guó)考試培訓(xùn)課程。
制訂和實(shí)施準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)方案,使學(xué)員的英語(yǔ)能力和考試成績(jī)進(jìn)步,并熟練掌握海外學(xué)習(xí)所需的批判性思維、社會(huì)交往和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
將“以誠(chéng)信編織您的未來(lái)”作為服務(wù)理念,以國(guó)外導(dǎo)師領(lǐng)銜,基于海量成功案例大數(shù)據(jù)制定專業(yè)的留學(xué)規(guī)劃解決方案,提供貼心服務(wù)。
1
由新航道考試研究中心專家研發(fā)的測(cè)評(píng)系統(tǒng),面向所有入學(xué)學(xué)員進(jìn)行科學(xué)測(cè)試及水平評(píng)估。
2
教學(xué)實(shí)際、方法、目標(biāo)等方面達(dá)成較優(yōu)化,形成教、學(xué)、管三方環(huán)形監(jiān)管機(jī)制,有效機(jī)制。
3
課后綜合能力評(píng)估和實(shí)考追蹤系統(tǒng),確認(rèn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)效果持續(xù)性,構(gòu)筑更具優(yōu)勢(shì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)模式。
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專注全程化CRM體系,課前、課中、課后3+回訪制度,達(dá)到有問(wèn)題24小時(shí)終端解決方案。
大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試重要嗎?當(dāng)然,這很重要。從高中起,就要非常重視英語(yǔ)成績(jī)。那么在大學(xué)里,需要更多的關(guān)注CET-4和CET-6,我們都知道現(xiàn)在使用英語(yǔ)的人的范圍是最廣的,即使將來(lái)我們?nèi)ス久嬖嚕瑫?huì)說(shuō)英語(yǔ)的人也會(huì)占主導(dǎo)地位。此外,國(guó)有企業(yè)等大型企業(yè)的招聘要求是只招收能講好英語(yǔ)的人才,而CET-4或CET-6的證書將為將來(lái)打下良好的基礎(chǔ)。
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