鄭州新航道英語(yǔ)四六級(jí)課程
閱讀、聽力、綜合、寫作分項(xiàng)授課
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-11-28
鄭州新航道英語(yǔ)四六級(jí)課程閱讀、聽力、綜合、寫作分項(xiàng)授課點(diǎn)擊咨詢零基礎(chǔ)如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)?學(xué)英語(yǔ)沒有捷徑。重新開始學(xué)習(xí)似乎很簡(jiǎn)單,但學(xué)習(xí)者總是有很多想法,找不到重點(diǎn)。我個(gè)人認(rèn)為第一要?jiǎng)?wù)是建立正確的想法。學(xué)英語(yǔ)
零基礎(chǔ)如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)?學(xué)英語(yǔ)沒有捷徑。重新開始學(xué)習(xí)似乎很簡(jiǎn)單,但學(xué)習(xí)者總是有很多想法,找不到重點(diǎn)。我個(gè)人認(rèn)為第一要?jiǎng)?wù)是建立正確的想法。學(xué)英語(yǔ)沒有捷徑,也有捷徑的錯(cuò)覺。我們必須認(rèn)識(shí)到這一事實(shí)。想象一下,我們花了多少時(shí)間學(xué)習(xí)漢語(yǔ),花了多少時(shí)間沉浸在講漢語(yǔ)的環(huán)境中,但大多數(shù)人的漢語(yǔ)能力只是普通的!而且,我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒有英語(yǔ)環(huán)境,這是很難想象的。因此,學(xué)英語(yǔ)不應(yīng)該著急,必須一步一步地做,一點(diǎn)一點(diǎn)地積累,才能有所成就。
適合學(xué)員:1、英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,沒有準(zhǔn)備好復(fù)習(xí)計(jì)劃,希望為四級(jí)考試打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的學(xué)員。2、希望通過基礎(chǔ)班堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)后,能夠更好的學(xué)習(xí)強(qiáng)化班、沖刺班課程的學(xué)員。
課程簡(jiǎn)介:1、詳細(xì)講解四級(jí)必備單詞和語(yǔ)法點(diǎn),讓學(xué)員了解考試中聽力和閱讀兩大難題的題型。2、詞匯、語(yǔ)法、聽力、閱讀、翻譯分項(xiàng)教學(xué),為四級(jí)強(qiáng)化班的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
課程簡(jiǎn)介:1、以最近一套真題為標(biāo)本,分項(xiàng)分析本次考試聽力、閱讀、寫作、綜合四個(gè)板塊的命題規(guī)律,幫助學(xué)員掌握最為實(shí)用的解題思路。2、集中解密各類題型出題規(guī)律,講解高效應(yīng)試技巧,短期內(nèi)迅速深入了解考試。。
學(xué)習(xí)目標(biāo):通過對(duì)聽力、閱讀、寫作、綜合四個(gè)板塊的命題規(guī)律的學(xué)習(xí),掌握最為實(shí)用的解題思路和技巧。。
適合學(xué)員:1、英語(yǔ)有一定基礎(chǔ)的學(xué)員(參加過六級(jí),分?jǐn)?shù)在400分以下,建議先學(xué)習(xí)六級(jí)基礎(chǔ)類課程,再學(xué)習(xí)此強(qiáng)化班課程,進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)。) 2、已具備六級(jí)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)并掌握六級(jí)考試大綱詞匯,或已學(xué)完六級(jí)基礎(chǔ)課程的六級(jí)備考學(xué)員。
課程簡(jiǎn)介:1、以歷年真題為標(biāo)本,詳細(xì)講解考試題型與應(yīng)試技巧。 2、聽力、閱讀、寫作、翻譯分項(xiàng)教學(xué),把握命題規(guī)律,幫助學(xué)員快速提高應(yīng)試能力,為沖刺階段的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
課程簡(jiǎn)介:1、以最近一套真題為藍(lán)本,分項(xiàng)分析本次考試聽力、閱讀、寫作、翻譯四個(gè)板塊的命題規(guī)律,幫助學(xué)員掌握最為實(shí)用的解題思路。2、集中解密各類題型出題規(guī)律,講解高效應(yīng)試技巧,短期內(nèi)迅速深入了解考試。
學(xué)習(xí)目標(biāo):通過對(duì)聽力、閱讀、寫作、翻譯四個(gè)板塊的命題規(guī)律的學(xué)習(xí),掌握最為實(shí)用的解題思路和技巧。
對(duì)于聽力較差的學(xué)生,他們可以每天練習(xí)一個(gè)小時(shí)的聽力。你可以利用往年的聽力問題進(jìn)行特殊訓(xùn)練。當(dāng)你不明白的時(shí)候不要?dú)怵H。反復(fù)聽,培養(yǎng)感情,注意關(guān)鍵詞的掌握。
對(duì)于不擅長(zhǎng)閱讀的學(xué)生,你可以每天讀兩篇中等難度的英語(yǔ)文章。做閱讀題時(shí),你可以先看問題,畫關(guān)鍵詞,然后在文章中找到答案。
對(duì)于不擅長(zhǎng)寫作的學(xué)生,我們可以根據(jù)往年的作文題目進(jìn)行訓(xùn)練。大多數(shù)作文是議論文。你可以背誦一些關(guān)鍵的句子,然后根據(jù)主題填寫相應(yīng)的內(nèi)容。
大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試不再對(duì)社會(huì)考生開放,只對(duì)大學(xué)生開放。因此,自學(xué)成才的本科生不能參加CET-4,但可以參加公共英語(yǔ)水平測(cè)試。這是一個(gè)多層次的考試。根據(jù)社會(huì)上英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的不同水平和用人單位的不同要求,他們不受學(xué)歷的限制。年級(jí)分為一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)、四年級(jí)和五年級(jí)。
提供IELTS(雅思)、TOEFL(托福)、GRE、GMAT、SAT、ACT、AP、SSAT、留學(xué)英語(yǔ)能力預(yù)備課程和外教口語(yǔ)等出國(guó)考試培訓(xùn)課程。
制訂和實(shí)施準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)方案,使學(xué)員的英語(yǔ)能力和考試成績(jī)進(jìn)步,并熟練掌握海外學(xué)習(xí)所需的批判性思維、社會(huì)交往和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
將“以誠(chéng)信編織您的未來”作為服務(wù)理念,以國(guó)外導(dǎo)師領(lǐng)銜,基于海量成功案例大數(shù)據(jù)制定專業(yè)的留學(xué)規(guī)劃解決方案,提供貼心服務(wù)。
1
由新航道考試研究中心專家研發(fā)的測(cè)評(píng)系統(tǒng),面向所有入學(xué)學(xué)員進(jìn)行科學(xué)測(cè)試及水平評(píng)估。
2
教學(xué)實(shí)際、方法、目標(biāo)等方面達(dá)成較優(yōu)化,形成教、學(xué)、管三方環(huán)形監(jiān)管機(jī)制,有效機(jī)制。
3
課后綜合能力評(píng)估和實(shí)考追蹤系統(tǒng),確認(rèn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)效果持續(xù)性,構(gòu)筑更具優(yōu)勢(shì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)模式。
4
專注全程化CRM體系,課前、課中、課后3+回訪制度,達(dá)到有問題24小時(shí)終端解決方案。
如果大學(xué)生不能過大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試,將會(huì)影響他們的就業(yè)。雖然很多人認(rèn)為有必要根據(jù)未來的工作來評(píng)估,但我認(rèn)為這些觀點(diǎn)并沒有真正理解大學(xué)通過CET-4和CET-6的真正意義。
大學(xué)生通過大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試的真正意義。
1.大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試是對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)能力的測(cè)試;
2.大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試是對(duì)大學(xué)生的綜合學(xué)業(yè)評(píng)價(jià);
3.大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試是對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的評(píng)價(jià);
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