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鄭州新航道學(xué)校

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看這里,鄭州大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)輔導(dǎo)

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2024-11-28

導(dǎo)語(yǔ)概要

鄭州新航道英語(yǔ)四六級(jí)課程閱讀、聽力、綜合、寫作分項(xiàng)授課點(diǎn)擊咨詢零基礎(chǔ)如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)?學(xué)英語(yǔ)沒有捷徑。重新開始學(xué)習(xí)似乎很簡(jiǎn)單,但學(xué)習(xí)者總是有很多想法,找不到重點(diǎn)。我個(gè)人認(rèn)為第一要?jiǎng)?wù)是建立正確的想法。學(xué)英語(yǔ)

  • 看這里,鄭州大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)輔導(dǎo)

    鄭州新航道英語(yǔ)四六級(jí)課程

    閱讀、聽力、綜合、寫作分項(xiàng)授課

    點(diǎn)擊咨詢

零基礎(chǔ)如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)?學(xué)英語(yǔ)沒有捷徑。重新開始學(xué)習(xí)似乎很簡(jiǎn)單,但學(xué)習(xí)者總是有很多想法,找不到重點(diǎn)。我個(gè)人認(rèn)為第一要?jiǎng)?wù)是建立正確的想法。學(xué)英語(yǔ)沒有捷徑,也有捷徑的錯(cuò)覺。我們必須認(rèn)識(shí)到這一事實(shí)。想象一下,我們花了多少時(shí)間學(xué)習(xí)漢語(yǔ),花了多少時(shí)間沉浸在講漢語(yǔ)的環(huán)境中,但大多數(shù)人的漢語(yǔ)能力只是普通的!而且,我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒有英語(yǔ)環(huán)境,這是很難想象的。因此,學(xué)英語(yǔ)不應(yīng)該著急,必須一步一步地做,一點(diǎn)一點(diǎn)地積累,才能有所成就。

英語(yǔ)四級(jí)課程介紹

  • 看這里,鄭州大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)輔導(dǎo)

    英語(yǔ)四級(jí)基礎(chǔ)班

    適合學(xué)員:1、英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,沒有準(zhǔn)備好復(fù)習(xí)計(jì)劃,希望為四級(jí)考試打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的學(xué)員。2、希望通過基礎(chǔ)班堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)后,能夠更好的學(xué)習(xí)強(qiáng)化班、沖刺班課程的學(xué)員。

    課程簡(jiǎn)介:1、詳細(xì)講解四級(jí)必備單詞和語(yǔ)法點(diǎn),讓學(xué)員了解考試中聽力和閱讀兩大難題的題型。2、詞匯、語(yǔ)法、聽力、閱讀、翻譯分項(xiàng)教學(xué),為四級(jí)強(qiáng)化班的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  • 看這里,鄭州大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)輔導(dǎo)

    英語(yǔ)四級(jí)沖刺班

    課程簡(jiǎn)介:1、以最近一套真題為標(biāo)本,分項(xiàng)分析本次考試聽力、閱讀、寫作、綜合四個(gè)板塊的命題規(guī)律,幫助學(xué)員掌握最為實(shí)用的解題思路。2、集中解密各類題型出題規(guī)律,講解高效應(yīng)試技巧,短期內(nèi)迅速深入了解考試。。

    學(xué)習(xí)目標(biāo):通過對(duì)聽力、閱讀、寫作、綜合四個(gè)板塊的命題規(guī)律的學(xué)習(xí),掌握最為實(shí)用的解題思路和技巧。。

英語(yǔ)六級(jí)課程介紹

  • 看這里,鄭州大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)輔導(dǎo)

    英語(yǔ)六級(jí)強(qiáng)化班

    適合學(xué)員:1、英語(yǔ)有一定基礎(chǔ)的學(xué)員(參加過六級(jí),分?jǐn)?shù)在400分以下,建議先學(xué)習(xí)六級(jí)基礎(chǔ)類課程,再學(xué)習(xí)此強(qiáng)化班課程,進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)。) 2、已具備六級(jí)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)并掌握六級(jí)考試大綱詞匯,或已學(xué)完六級(jí)基礎(chǔ)課程的六級(jí)備考學(xué)員。

    課程簡(jiǎn)介:1、以歷年真題為標(biāo)本,詳細(xì)講解考試題型與應(yīng)試技巧。 2、聽力、閱讀、寫作、翻譯分項(xiàng)教學(xué),把握命題規(guī)律,幫助學(xué)員快速提高應(yīng)試能力,為沖刺階段的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

  • 看這里,鄭州大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)輔導(dǎo)

    英語(yǔ)六級(jí)沖刺班

    課程簡(jiǎn)介:1、以最近一套真題為藍(lán)本,分項(xiàng)分析本次考試聽力、閱讀、寫作、翻譯四個(gè)板塊的命題規(guī)律,幫助學(xué)員掌握最為實(shí)用的解題思路。2、集中解密各類題型出題規(guī)律,講解高效應(yīng)試技巧,短期內(nèi)迅速深入了解考試。

    學(xué)習(xí)目標(biāo):通過對(duì)聽力、閱讀、寫作、翻譯四個(gè)板塊的命題規(guī)律的學(xué)習(xí),掌握最為實(shí)用的解題思路和技巧。

如何備戰(zhàn)英語(yǔ)六級(jí)

對(duì)于聽力較差的學(xué)生,他們可以每天練習(xí)一個(gè)小時(shí)的聽力。你可以利用往年的聽力問題進(jìn)行特殊訓(xùn)練。當(dāng)你不明白的時(shí)候不要?dú)怵H。反復(fù)聽,培養(yǎng)感情,注意關(guān)鍵詞的掌握。

對(duì)于不擅長(zhǎng)閱讀的學(xué)生,你可以每天讀兩篇中等難度的英語(yǔ)文章。做閱讀題時(shí),你可以先看問題,畫關(guān)鍵詞,然后在文章中找到答案。

對(duì)于不擅長(zhǎng)寫作的學(xué)生,我們可以根據(jù)往年的作文題目進(jìn)行訓(xùn)練。大多數(shù)作文是議論文。你可以背誦一些關(guān)鍵的句子,然后根據(jù)主題填寫相應(yīng)的內(nèi)容。

新航道課程項(xiàng)目

報(bào)讀自考本科英語(yǔ)四級(jí)還能考嗎

大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試不再對(duì)社會(huì)考生開放,只對(duì)大學(xué)生開放。因此,自學(xué)成才的本科生不能參加CET-4,但可以參加公共英語(yǔ)水平測(cè)試。這是一個(gè)多層次的考試。根據(jù)社會(huì)上英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的不同水平和用人單位的不同要求,他們不受學(xué)歷的限制。年級(jí)分為一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)、四年級(jí)和五年級(jí)。

為什么選擇新航道

新航道教學(xué)優(yōu)勢(shì)

  • 1

    測(cè)試體系

    由新航道考試研究中心專家研發(fā)的測(cè)評(píng)系統(tǒng),面向所有入學(xué)學(xué)員進(jìn)行科學(xué)測(cè)試及水平評(píng)估。

  • 2

    課程體系

    教學(xué)實(shí)際、方法、目標(biāo)等方面達(dá)成較優(yōu)化,形成教、學(xué)、管三方環(huán)形監(jiān)管機(jī)制,有效機(jī)制。

  • 3

    評(píng)估體系

    課后綜合能力評(píng)估和實(shí)考追蹤系統(tǒng),確認(rèn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)效果持續(xù)性,構(gòu)筑更具優(yōu)勢(shì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)模式。

  • 4

    服務(wù)體系

    專注全程化CRM體系,課前、課中、課后3+回訪制度,達(dá)到有問題24小時(shí)終端解決方案。

英語(yǔ)四六級(jí)對(duì)就業(yè)有影響嗎

如果大學(xué)生不能過大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試,將會(huì)影響他們的就業(yè)。雖然很多人認(rèn)為有必要根據(jù)未來的工作來評(píng)估,但我認(rèn)為這些觀點(diǎn)并沒有真正理解大學(xué)通過CET-4和CET-6的真正意義。

大學(xué)生通過大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試的真正意義。

1.大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試是對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)能力的測(cè)試;

2.大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試是對(duì)大學(xué)生的綜合學(xué)業(yè)評(píng)價(jià);

3.大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試是對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的評(píng)價(jià);

關(guān)于新航道
鄭州新航道教育
新航道以構(gòu)建中國(guó)社會(huì)語(yǔ)言教育體系為目標(biāo),以"我堅(jiān)持,我成功"為精神內(nèi)涵,秉承"改變學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度與方法",切實(shí)踐行"精品小班+全程助教+個(gè)性化服務(wù)"三大標(biāo)準(zhǔn),憑借著深厚的學(xué)術(shù)功底、務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)、強(qiáng)勁的研發(fā)能力和旺盛的進(jìn)取精神成為行業(yè)的一員,在教學(xué)內(nèi)容、教材研發(fā)、授課質(zhì)量、環(huán)境服務(wù)等多個(gè)方面創(chuàng)立了標(biāo)準(zhǔn)。

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