鄭州英語(yǔ)四六級(jí)培訓(xùn)班
閱讀、聽(tīng)力、綜合、寫作分項(xiàng)授課
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-11-25
鄭州英語(yǔ)四六級(jí)培訓(xùn)班閱讀、聽(tīng)力、綜合、寫作分項(xiàng)授課點(diǎn)擊咨詢大??加⒄Z(yǔ)六級(jí)的方法:英語(yǔ)寫作的學(xué)習(xí)方法是多閱讀范文,分析范文中句子的表達(dá)方式,記住一些單詞和句子,供自己使用。事實(shí)上,你可以看到更多的名人演
大??加⒄Z(yǔ)六級(jí)的方法:英語(yǔ)寫作的學(xué)習(xí)方法是多閱讀范文,分析范文中句子的表達(dá)方式,記住一些單詞和句子,供自己使用。事實(shí)上,你可以看到更多的名人演講,以及一些經(jīng)典的美劇和電影。我相信這將有助于你的寫作,甚至口語(yǔ)。模板一定要看,但不能死記硬背,即沒(méi)有高分,一定要在了解的基礎(chǔ)上記憶好部分,因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)是相對(duì)的。
適合學(xué)員:1、英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,沒(méi)有準(zhǔn)備好復(fù)習(xí)計(jì)劃,希望為四級(jí)考試打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的學(xué)員。2、希望通過(guò)基礎(chǔ)班堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)后,能夠更好的學(xué)習(xí)強(qiáng)化班、沖刺班課程的學(xué)員。
課程簡(jiǎn)介:1、詳細(xì)講解四級(jí)必備單詞和語(yǔ)法點(diǎn),讓學(xué)員了解考試中聽(tīng)力和閱讀兩大難題的題型。2、詞匯、語(yǔ)法、聽(tīng)力、閱讀、翻譯分項(xiàng)教學(xué),為四級(jí)強(qiáng)化班的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
課程簡(jiǎn)介:1、以最近一套真題為標(biāo)本,分項(xiàng)分析本次考試聽(tīng)力、閱讀、寫作、綜合四個(gè)板塊的命題規(guī)律,幫助學(xué)員掌握最為實(shí)用的解題思路。2、集中解密各類題型出題規(guī)律,講解高效應(yīng)試技巧,短期內(nèi)迅速深入了解考試。。
學(xué)習(xí)目標(biāo):通過(guò)對(duì)聽(tīng)力、閱讀、寫作、綜合四個(gè)板塊的命題規(guī)律的學(xué)習(xí),掌握最為實(shí)用的解題思路和技巧。。
適合學(xué)員:1、英語(yǔ)有一定基礎(chǔ)的學(xué)員(參加過(guò)六級(jí),分?jǐn)?shù)在400分以下,建議先學(xué)習(xí)六級(jí)基礎(chǔ)類課程,再學(xué)習(xí)此強(qiáng)化班課程,進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)。) 2、已具備六級(jí)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)并掌握六級(jí)考試大綱詞匯,或已學(xué)完六級(jí)基礎(chǔ)課程的六級(jí)備考學(xué)員。
課程簡(jiǎn)介:1、以歷年真題為標(biāo)本,詳細(xì)講解考試題型與應(yīng)試技巧。 2、聽(tīng)力、閱讀、寫作、翻譯分項(xiàng)教學(xué),把握命題規(guī)律,幫助學(xué)員快速提高應(yīng)試能力,為沖刺階段的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
課程簡(jiǎn)介:1、以最近一套真題為藍(lán)本,分項(xiàng)分析本次考試聽(tīng)力、閱讀、寫作、翻譯四個(gè)板塊的命題規(guī)律,幫助學(xué)員掌握最為實(shí)用的解題思路。2、集中解密各類題型出題規(guī)律,講解高效應(yīng)試技巧,短期內(nèi)迅速深入了解考試。
學(xué)習(xí)目標(biāo):通過(guò)對(duì)聽(tīng)力、閱讀、寫作、翻譯四個(gè)板塊的命題規(guī)律的學(xué)習(xí),掌握最為實(shí)用的解題思路和技巧。
聽(tīng)英語(yǔ)。除了看與英語(yǔ)相關(guān)的內(nèi)容,你還可以通過(guò)聽(tīng)來(lái)提高你的英語(yǔ)水平。你可以聽(tīng)一些英語(yǔ)電影、音樂(lè),感受故事中的英語(yǔ)內(nèi)容或音樂(lè)節(jié)奏。 應(yīng)用與溝通。最后,我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué),大膽溝通,大聲說(shuō)話。這是一個(gè)很好的方式在早上閱讀,參加英語(yǔ)角,用英語(yǔ)交流和表達(dá)的東西在日常生活中的英語(yǔ)。
1.訓(xùn)練時(shí)間不正確。聽(tīng)力訓(xùn)練需要很多的注意,所以我們應(yīng)該把時(shí)間安排在備考期間。時(shí)間不應(yīng)該太長(zhǎng)。每次聽(tīng)半小時(shí)到一小時(shí)。另外,因?yàn)閮A聽(tīng)是一種習(xí)慣,所以需要融入到自然技能的訓(xùn)練中。所以每天安排一段時(shí)間,避免三天捕魚(yú),兩天曬網(wǎng)。
2.沒(méi)有聽(tīng)詞匯。聽(tīng)力有聽(tīng)力詞匯。很多考生認(rèn)為反復(fù)背四、六級(jí)單詞就足夠了。事實(shí)上,許多聽(tīng)力單詞非常簡(jiǎn)單,只是因?yàn)樗鼈儾唤?jīng)常被使用和遺忘。這些單詞不出現(xiàn)在CET-4或CET-6的詞匯表中。
提供IELTS(雅思)、TOEFL(托福)、GRE、GMAT、SAT、ACT、AP、SSAT、留學(xué)英語(yǔ)能力預(yù)備課程和外教口語(yǔ)等出國(guó)考試培訓(xùn)課程。
制訂和實(shí)施準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)方案,使學(xué)員的英語(yǔ)能力和考試成績(jī)進(jìn)步,并熟練掌握海外學(xué)習(xí)所需的批判性思維、社會(huì)交往和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
將“以誠(chéng)信編織您的未來(lái)”作為服務(wù)理念,以國(guó)外導(dǎo)師領(lǐng)銜,基于海量成功案例大數(shù)據(jù)制定專業(yè)的留學(xué)規(guī)劃解決方案,提供貼心服務(wù)。
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由新航道考試研究中心專家研發(fā)的測(cè)評(píng)系統(tǒng),面向所有入學(xué)學(xué)員進(jìn)行科學(xué)測(cè)試及水平評(píng)估。
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教學(xué)實(shí)際、方法、目標(biāo)等方面達(dá)成較優(yōu)化,形成教、學(xué)、管三方環(huán)形監(jiān)管機(jī)制,有效機(jī)制。
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課后綜合能力評(píng)估和實(shí)考追蹤系統(tǒng),確認(rèn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)效果持續(xù)性,構(gòu)筑更具優(yōu)勢(shì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)模式。
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專注全程化CRM體系,課前、課中、課后3+回訪制度,達(dá)到有問(wèn)題24小時(shí)終端解決方案。
如果大學(xué)生不能過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試,將會(huì)影響他們的就業(yè)。雖然很多人認(rèn)為有必要根據(jù)未來(lái)的工作來(lái)評(píng)估,但我認(rèn)為這些觀點(diǎn)并沒(méi)有真正理解大學(xué)通過(guò)CET-4和CET-6的真正意義。
大學(xué)生通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試的真正意義。
1.大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試是對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)能力的測(cè)試;
2.大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試是對(duì)大學(xué)生的綜合學(xué)業(yè)評(píng)價(jià);
3.大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試是對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的評(píng)價(jià);
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