上海企業(yè)安全文化宣講課程
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2024-02-23
安全文化是企業(yè)安全生產(chǎn)的重要基礎,也是企業(yè)核心生產(chǎn)力的關鍵要素。
安全文化是企業(yè)安全生產(chǎn)的重要基礎,也是企業(yè)核心生產(chǎn)力的關鍵要素。
很多企業(yè)在安全文化建設過程中經(jīng)常會碰到很多實際的問題:安全文化落地的主要環(huán)節(jié)有哪些?如何通過生動的案例、故事及場景將理念轉化為行動?如何將安全文化以員工更**接受與內化的方式進行宣講推廣?各級管理者與安全文化負責人如何讓安全文化的宣講更有感召力與影響力?
本課程旨在讓學員全面掌握安全文化宣講呈現(xiàn)的關鍵點,**梳理受眾需求、從主題、宣講結構、核心內容、配套的故事、互動與場景練習等進行專業(yè)化、系統(tǒng)化與個性化的學習,共同完成安全文化故事的撰寫、安全文化語言的表達形式多樣化、安全文化場景的挖掘與設計編排等,并在宣講技巧方面進行引導和訓練,既能提升安全文化宣講的質量與效果,又能保證安全文化入心的程度,提高安全文化宣講水平,為公司安全生產(chǎn)服務。
安全生產(chǎn)培訓課程介紹
安全生產(chǎn)培訓內容
模塊一:走進文化:系統(tǒng)思維讀安全文化——宣講的目標化與結構化
一、安全文化宣講的基本認知
安全文化宣計的重要性
安全文化宣講的痛點
安全文化宣講的認知誤區(qū)
視頻解析:《XX公司廠區(qū)安全宣傳片》
討論:
這家企業(yè)是如何解讀和宣貫安全文化的?
你能感受到什么樣的安全文化?如果讓你來宣講,會如何設計?
二、安全文化宣講的主要特點
是課不是課
是宣不是講
入耳+入心+入行
三、安全文化宣講的主題提煉
安全文化的特點挖掘
安全文化宣講風格的確定(與行業(yè)特點、經(jīng)營目標、管理風格的匹配)
安全文化宣講的模型創(chuàng)建
安全文化宣講的三個統(tǒng)一
四、安全文化宣講的框架搭建
設計要素1:梳理脈絡清晰的宣講主線
設計要素2:搭建層次分明的宣講結構
設計要素3:完成宣講的呈現(xiàn)形式設計
設計要素4:收集與宣講主題、形式匹配的支撐素材
練習+輔導:各小組從安全文化宣講的不同視角出發(fā),確定需要補充的素材形式(如案例故事、圖片、視頻等),并進行相應的設計與呈現(xiàn)準備。
模塊二:宣講設計:設計思維談安全文化——語言的豐富性與適配性
一、安全文化表達形式1:讓文字更入耳
詩歌、廣告等文字鑒賞:打動的點在哪兒?
如何提煉有說服力的語言
隱性內容顯性化
顯性內容標準化
標準內容人性化
復雜問題系統(tǒng)化
案例:著名企業(yè)的安全文化與核心價值觀
適合簡煉表達的安全文化內容
例:安全文化行為落地
安全標語
安全口號(晨會的“安全宣言”)
日常安全行為
核心安全管理能力要求
……
如何借用詩歌表達升華思想
如何巧用歌曲表達體現(xiàn)高潮
如何套用廣告表達設計金句
詩歌朗誦呈現(xiàn)技巧
練習+輔導:各小組自行編輯并排練一段詩歌進行安全文化的表達設計,并上臺展示詩朗誦。
第二天:
二、安全文化表達形式2:讓故事更入心
好故事的四大標準
清晰易懂
激發(fā)好奇
產(chǎn)生共鳴
受到啟發(fā)
安全文化故事適合的內容
例:安全文化行為落地
作業(yè)注意事項
安全文化守則
安全案例詳解
當事人\關鍵人講安全
……
故事素材的收集與分析整理
調查訪談記痛點
繼往開來法找亮點
工具:文化故事的探尋工具:4F法
好故事的設計創(chuàng)作
背景
人物
對話
沖突
轉折
高潮
結局
安全文化故事的宣講設計
有吸引力的開場
靈活的模塊組合
細致的分層設計
落地工具的提煉
有儀式感的收尾
安全文化故事的宣講技巧
視頻解析:《挑戰(zhàn)主持人節(jié)選》《脫口秀節(jié)選》
**控場的能力
與受眾良好互動、建立融洽的關系
激情和感染力
烘托氛圍、突出重點的爆發(fā)力
輔助手段的靈活運用
現(xiàn)場應變能力
練習+輔導:各小組根據(jù)前一天準備的素材(如案例故事、圖片、視頻等)進行加工、潤色并呈現(xiàn)。
第三天:
模塊三:精彩呈現(xiàn):用戶思維講安全文化——宣講的生動性與趣味性
三、安全文化表達形式3:讓操作更入行
影視劇片斷欣賞:表達的重點在哪兒?留下了什么印象?
情景劇展示安全文化的五個要素
**——**只和一個安全文化要素或安全守則條款匹配;
可信——要有現(xiàn)實連接,有文化普適性和可操作性;
具體——足夠多細節(jié),情節(jié)可重現(xiàn)、事件可感知、安全榜樣可觸摸\可學習;
反轉——反轉的發(fā)生可以更充滿跌宕起伏,更能打動人;
升華——思想境界的升華能激發(fā)受眾對安全文化的重視,烘托觀念的入心與操作的入行。
情景劇的設計編寫
可在安全文化故事的基礎上延伸
可借鑒綜藝等熱點
可利用經(jīng)典影視劇的橋段
可用經(jīng)典或流行歌曲改編成歌舞劇
可參考短視頻的表達方式
可用木偶劇、默劇等多種形式表達
練習+輔導:各小組設定編劇、導演等角色,自選主題設計編寫情景劇,進行排練和演出。
模塊四:簡潔大氣:審美思維繪安全文化——宣講的材料設計與包裝
1、宣講PPT的設計與美化
2、宣講道具、物料的設計與美化
3、背景音樂\視頻
安全生產(chǎn)培訓師推薦
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張曦月
國家注冊安全工程師,國家應急管理部安全培訓專職講師,OHSAS18001職業(yè)健康安全管理體系外審員。張老師16年只專注一件事,那就是安全管理和現(xiàn)場管理,深耕于現(xiàn)場管理的每一個工藝環(huán)節(jié)、工作現(xiàn)場、每一臺設備隱患的排查和危險源識別,在她任職期間16年內無一起工亡事故發(fā)生...
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王明朱
國家注冊安全工程師,國家應急管理部安全生產(chǎn)培訓教師,廣東省安全生產(chǎn)標準化評審專 家。王老師有15年安全技術服務及培訓經(jīng)驗,曾在多個安全技術服務機構任職安全工程師、培訓總監(jiān)、技術總監(jiān)等職,多次受國家應急管理部培訓中心邀請,擔任國家應急管理與安全生產(chǎn)培訓教師師 資班考核評委...
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張選東
房地產(chǎn)與建筑安全管理實戰(zhàn)導師,有12年的房地產(chǎn)與建筑施工企業(yè)安全管理作經(jīng)歷。曾任職于綠地集團、中建一局、碧桂園集團,全面負責施工安全管理,現(xiàn)任職于一家大型建筑公司擔任安全負責人。對國內建筑施工安全管理的現(xiàn)狀有深刻了解和認知,深知施工一線安全管理的重點和難點...
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