阜陽潁泉區(qū)自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

社會(huì)交往障礙是自閉癥孩子**核心的缺陷，也是一個(gè)孩子之所以被診斷為自閉癥的主要依據(jù)。但是自閉癥孩子的社交障礙往往使他們不喜歡亦或不會(huì)與人建立良好的社交關(guān)系。

所以，家長首先應(yīng)該幫助孩子感受到社交的魅力，找到讓孩子喜歡的、能帶給他歡笑的社交常規(guī)，才可以開始進(jìn)一步發(fā)展這些技巧。主動(dòng)設(shè)計(jì)各種社交游戲和經(jīng)歷，將合作性、幫助性、競爭性、分享性、參與性、輪流性、規(guī)則性、情感性、描述性等社交元素融入到孩子的游戲和日常生活中，讓孩子隨時(shí)隨地都可以體驗(yàn)到社交的快樂和成就感。

訓(xùn)練自閉癥孩子與他人的接觸

培養(yǎng)自閉癥孩子對人的興趣。例如：按自閉癥孩子的喜好進(jìn)行游戲。

引導(dǎo)自閉癥孩子與他人目光接觸。

引導(dǎo)自閉癥孩子進(jìn)行社交模仿

語言和游戲技能的發(fā)展與模仿關(guān)系密切。因此，對孩子來說，學(xué)會(huì)如何在游戲和日?；顒?dòng)中自發(fā)地模仿他人是非常重要的。

我們的目標(biāo)是讓孩子加入來回的「社交游戲」中，家長和孩子可以在其間輪流相互模仿。在互動(dòng)過程中，由家長完成大多數(shù)的模仿；我們只期望孩子每1～2分鐘模仿你一次。

預(yù)約學(xué)校參觀