蘇州東方啟音自閉癥干預(yù)機(jī)構(gòu)值不值得選擇

近幾年，很多孩子們因?yàn)槎喾N因素的影響，出現(xiàn)自閉癥現(xiàn)象，影響孩子們健康成長(zhǎng)，很多家長(zhǎng)們會(huì)選擇專業(yè)的自閉癥機(jī)構(gòu)進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，那東方啟音自閉癥干預(yù)機(jī)構(gòu)就是一個(gè)很不錯(cuò)的選擇。

蘇州東方啟音自閉癥干預(yù)機(jī)構(gòu)值不值得選擇——蘇州東方啟音自閉癥康復(fù)中心是一家專門致力于為對(duì)兒童成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的自閉癥以及發(fā)育學(xué)習(xí)障礙的康復(fù)干預(yù)學(xué)校。包含發(fā)音口肌、STAR自閉癥干預(yù)、OT智能治療、啟智認(rèn)知邏輯表達(dá)等課程,能夠?qū)Χ喾N類型的兒童進(jìn)行干預(yù),讓孩子健康快樂成長(zhǎng)。

東方啟音的自閉癥干預(yù)效果怎么樣？

①自閉癥干預(yù)方案非常具有科學(xué)性和實(shí)效性。機(jī)構(gòu)以兒童自閉癥干預(yù)的zui新研究成果為依據(jù)，根據(jù)孩子的具體情況，制定個(gè)性化的干預(yù)方案。這些干預(yù)方案不僅包括傳統(tǒng)的行為和語(yǔ)言治療，還包括音樂療法、游戲療法、藝術(shù)療法等多種形式，從而更好地激發(fā)孩子的興趣愛好和積極性，進(jìn)行有效的自閉癥干預(yù)。

②師資團(tuán)隊(duì)專業(yè)素質(zhì)高。機(jī)構(gòu)聘請(qǐng)的專業(yè)老師，都具備豐富的干預(yù)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，能夠?yàn)楹⒆犹峁┤轿弧①N心的干預(yù)服務(wù)。同時(shí)，機(jī)構(gòu)還定期為老師組織專業(yè)研討會(huì)、學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)，不斷提升自身的專業(yè)素質(zhì)和能力，以更好地幫助孩子獲得更好的干預(yù)效果。

③注重家長(zhǎng)的參與和輔助。機(jī)構(gòu)提供了多種聯(lián)系家庭和學(xué)校的方式和渠道，包括課程記錄和家長(zhǎng)會(huì)，以及日常咨詢服務(wù)等。**這些措施，東方啟音能夠更好地與家庭和學(xué)校溝通合作，幫助孩子更好地適應(yīng)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，減輕家長(zhǎng)和學(xué)校的負(fù)擔(dān)。

自閉癥兒童在處理情緒信息時(shí)存在很大的困難，很容易忽略別人的情緒信息或不明白其意義。因此訓(xùn)練內(nèi)容如下：

一、提高對(duì)他人的意識(shí)

1、別煩我

家長(zhǎng)或老師減少或停止口頭提示，只在自閉癥兒童附近經(jīng)過(guò)或開玩笑地干擾他的活動(dòng)，并同時(shí)做出不同的面部表情，直至孩子有反應(yīng)，如望向大人、發(fā)出聲音等。

2、泡泡達(dá)人

家長(zhǎng)或老師吹肥皂泡以吸引自閉癥兒童的注意，一會(huì)兒后，把瓶蓋擰緊并放在一旁；當(dāng)孩子有意識(shí)想打開瓶蓋，并望向大人時(shí)，大人介入幫忙，讓孩子學(xué)會(huì)要留意大人或請(qǐng)大人幫忙才可以玩吹泡泡。

二、提高對(duì)表情的意識(shí)

1、溫暖笑容

家長(zhǎng)或老師與自閉癥兒童進(jìn)行日常訓(xùn)練或游戲時(shí)，可表現(xiàn)得夸張一點(diǎn)，如展露溫暖的笑容或張開雙手作擁抱孩子狀，在互動(dòng)過(guò)程中讓孩子有正面及愉快的感覺，令他喜歡及留意與他人的互動(dòng)或他人的表情。

2、變臉大師

家長(zhǎng)或老師與自閉癥兒童面對(duì)面而坐，與孩子的眼神接觸，然后以手帕掩蓋面部，之后突然把手帕拉下，讓孩子看到大人的面孔。此時(shí)，大人做出能吸引孩子的面部表情，讓孩子享受并投入活動(dòng)，zui后鼓勵(lì)孩子自行拉下掩蓋大人面部的手帕，讓孩子感到自己也能發(fā)現(xiàn)大人那些可愛的表情。