唐山兒童學習編程

我們不希望未來所有的孩子都成為程序員，但是希望每個孩子都有改變世界的能力。在可見的未來，“編程”將如今天的數(shù)學、英語一樣，成為每個受過教育的都必須具備的基本素質(zhì)，是未來工智能時代的基礎。

少兒學編程對**孩子的專注力有很大幫助。在編程的世界里，每輸入一個標點符號，都會造成程序大幅度改變，甚至無法運行。這就要求孩子在做每一件事時都注意到具體細節(jié)，避免得過且過的心態(tài)。在編程世界里養(yǎng)成嚴謹?shù)牧晳T，對孩子今后的學習、考試、生活、工作，都會受益匪淺。

在這個日益數(shù)字化的世界，讓孩子學一門可能對未來職業(yè)規(guī)劃有幫助的技能是十分有必要的。不管以后孩子是否從事編程行業(yè)，編程時學到的邏輯思維、算法思維將會讓孩子終身受益

多參加STEM相關的實踐活動。STEM教育源起，1986年，國家科學委員會首次提出STEM教育概念，指的是科學（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）、數(shù)學（Mathematics），旨在讓孩子在科學、技術(shù)、工程和數(shù)學領域綜合發(fā)展，從而**其全球競爭力。少兒編程則屬于T與M的典型結(jié)合和重要實踐。此外還有編程機器、無機等大量的科技實踐，有條件的家長應該多帶孩子參與。讓孩子可以充分體驗沉浸式的跨學科項目實踐，**創(chuàng)新創(chuàng)造能力。