領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫作技巧培訓(xùn)
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2022-11-28
領(lǐng)導(dǎo)講話是領(lǐng)導(dǎo)參與公務(wù)活動(dòng)的一種方式,是實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)職能的重要途徑。在某些場(chǎng)合,領(lǐng)導(dǎo)即興講話,不需要講話稿;但在正式場(chǎng)合,一般需要事先擬寫好講話稿或講話提綱來提高講話質(zhì)量。 掌握領(lǐng)導(dǎo)講話稿的寫作方法,是秘書人員的一項(xiàng)必備技能。領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫作技巧培訓(xùn)旨在讓學(xué)員熟練掌握領(lǐng)導(dǎo)講話稿的寫作方法和技巧,學(xué)會(huì)運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)思維分析和解決工作中的問題;為領(lǐng)導(dǎo)安排部署工作,下達(dá)指令提供參考;充分發(fā)揮參謀助手作用。
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職場(chǎng)必備公文寫作技巧 | 書面表達(dá),無處不在。通知、請(qǐng)示、報(bào)告、紀(jì)要……這些都是職場(chǎng)人經(jīng)常要涉及到的公文。如何才能把公文寫快?寫好?怎樣才能快速的掌握公文寫作技巧和能力?本課程由“細(xì)枝末節(jié)”出發(fā),從公文的“符號(hào)”、“數(shù)字”、“詞語”到公文寫作的“公式”、“模板”,從“起頭”到“過渡”再到“結(jié)尾”,并結(jié)合相應(yīng)的使用場(chǎng)景,短平快的解決公文寫作問題。 | |
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公文寫作培訓(xùn)導(dǎo)讀
領(lǐng)導(dǎo)講話是領(lǐng)導(dǎo)參與公務(wù)活動(dòng)的一種方式,是實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)職能的重要途徑。在某些場(chǎng)合,領(lǐng)導(dǎo)即興講話,不需要講話稿;但在正式場(chǎng)合,一般需要事先擬寫好講話稿或講話提綱來提高講話質(zhì)量。
掌握領(lǐng)導(dǎo)講話稿的寫作方法,是秘書人員的一項(xiàng)必備技能。領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫作技巧培訓(xùn)旨在讓學(xué)員熟練掌握領(lǐng)導(dǎo)講話稿的寫作方法和技巧,學(xué)會(huì)運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)思維分析和解決工作中的問題;為領(lǐng)導(dǎo)安排部署工作,下達(dá)指令提供參考;充分發(fā)揮參謀助手作用。
公文寫作培訓(xùn)課程介紹
公文寫作培訓(xùn)內(nèi)容
第 一 講:應(yīng)用場(chǎng)合
一、會(huì)議
1. 動(dòng)員會(huì)
2. 座談會(huì)
3. 匯報(bào)會(huì)
二、活動(dòng)
1. 會(huì)見
2. 會(huì)談
3. 儀式
第二講:特點(diǎn)
一、組織意志
1. 職務(wù)因素
2. 身份因素
二、個(gè)人見解
1. 上升
2. 凝聚
第三講:作用
一、履行公務(wù)
1. 宣傳教育
2. 統(tǒng)一思想
二、指導(dǎo)工作
1. 部署安排
2. 督促落實(shí)
第四講:“三個(gè)度”
一、政治上的高度
1. 胸懷大局
2. 把握大勢(shì)
3. 著眼大事
二、理論上的深度
1. 透過現(xiàn)象看本質(zhì)
2. 分析矛盾抓關(guān)鍵
3. 由此及彼找規(guī)律
三、位置上的廣度
1. 身在兵位
2. 胸為帥謀
案例:XX在萬企培訓(xùn)啟動(dòng)儀式上的講話
第五講:“四個(gè)研究”
一、研究上面的事
1. 文件
2. 會(huì)議
3. 講話
二、研究外面的事
1. 外部的形勢(shì)
2. 發(fā)展的趨勢(shì)
3. 同行的情勢(shì)
三、研究下面的事
1. 內(nèi)設(shè)部門好做法
2. 下屬單位好經(jīng)驗(yàn)
四、研究自己的事
1. 體現(xiàn)針對(duì)性
2. 突出操作性
3. 增強(qiáng)指導(dǎo)性
第六講:拔高主題的方法
1. 落筆成調(diào)有高度
2. 登高望遠(yuǎn)攀高度
3. 尋章摘句借高度
4. 瞻前顧后拉高度
5. 引經(jīng)據(jù)典顯高度
第七講:構(gòu)思技巧
一、領(lǐng)會(huì)意圖
1. 面授機(jī)宜之悟
1)性格特點(diǎn)
2)思維方式
3)工作風(fēng)格
2. 要點(diǎn)把握之道
1)跟隨參加調(diào)研活動(dòng)
2)留心即興講話
3)分析日常批示
3. 了解意圖之徑
1)聽其言
2)觀其行
3)察其態(tài)
二、明確要求
1. 字?jǐn)?shù)
2. 時(shí)長
3. 篇幅換算公式
三、角色假定
1. 寫誰就是誰
2. 關(guān)門當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)
3. 執(zhí)筆三分主
四、聽眾本位
1. 背景點(diǎn)
2. 利益點(diǎn)
3. 興趣點(diǎn)
五、避免撞車
案例導(dǎo)入:XX地動(dòng)員會(huì)兩名負(fù)責(zé)人表態(tài)發(fā)言“撞車”
1. 通氣
2. 分工
3. 聯(lián)系
4. 區(qū)別:內(nèi)容上、角度上、語氣上
5. 會(huì)議發(fā)言避免撞車的技巧
1)從主題報(bào)告的角度去寫
2)從會(huì)議總結(jié)的角度去寫
3)從會(huì)議主持的角度去寫
第八講:各部分寫作方法
一、標(biāo)題
1. 直接式
2. “主題+直接”式
案例:XX公司首屆創(chuàng)新大會(huì)上的講話稿
二、開頭
1. 時(shí)起
2. 景起
3. 詩起
4. 敘起
5. 論起
6. 直起
三、結(jié)尾
1. 概括型
2. 號(hào)召型
3. 鼓動(dòng)型
第九講:傳達(dá)類講話稿——恢弘的主旋律
一、要求
1. 忠實(shí)于精神實(shí)質(zhì)
2. 結(jié)合實(shí)際貫徹落實(shí)
二、方式
1. 原文照讀
2. 摘取要點(diǎn)
三、寫作思路
1. 心入-身入-政入
2. 敘述-認(rèn)識(shí)-實(shí)踐
3. 述會(huì)-述事-述做
第十講:部署動(dòng)員類講話稿——昂揚(yáng)的進(jìn)軍號(hào)
一、寫作公式:認(rèn)識(shí)+要求
二、常規(guī)寫作模板
1. 提高認(rèn)識(shí)
2. 組織領(lǐng)導(dǎo)
3. 落實(shí)責(zé)任
4. 協(xié)調(diào)配合
5. 資金投入
6. 宣傳發(fā)動(dòng)
7. 隊(duì)伍建設(shè)
8. 考評(píng)獎(jiǎng)懲
案例:“三定三變”出征脫貧攻堅(jiān)“殲滅戰(zhàn)”
第十一講:禮儀類講話稿——和諧的圓舞曲
一、年會(huì)講話稿
1. 年會(huì)的常識(shí)
1)特點(diǎn)
2)目的
3)發(fā)展趨勢(shì)
4)基本環(huán)節(jié)
2. 寫作公式:回顧+感謝+展望+祝福
案例:馬云在阿里超級(jí)年會(huì)上的講話稿
二、答謝會(huì)講話稿
1. 答謝會(huì)目的
1)感恩客戶
2)堅(jiān)定合作信心
3)介紹新產(chǎn)品
2. 寫作公式:歡迎+回顧+感謝+展望+祝福
案例:在xx化纖公司年終客戶答謝會(huì)上的講話稿
第十二講:語言藝術(shù)
一、一短
二、二通
1. 通俗
2. 通順
三、三化
1. 口語化
案例:《亮劍》李云龍?jiān)讵?dú)立團(tuán)上的講話
2. 個(gè)性化
案例:王石的講話風(fēng)格
3. 形象化
1)使用比喻
案例:XX地唱好高質(zhì)量發(fā)展“五重奏”
2)營造畫面
實(shí)操:起草領(lǐng)導(dǎo)給公司新員工的講話稿
公文寫作線上課程
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妙筆生花——常用公文寫作提升訓(xùn)練營
課程模式:線上錄播
培訓(xùn)對(duì)象:企事業(yè)單位、機(jī)關(guān)等所有涉及公文寫作的相關(guān)人員均適合本課程。
課程目標(biāo):1.掌握公文寫作的邏輯、規(guī)范、格式; 2.系統(tǒng)(多維度、多層次)提升公文寫作能力,掌握各類公文寫作背后的思維規(guī)律,從定位、結(jié)構(gòu)、思想、語言、形式各個(gè)層面提升寫作境界; 3.增強(qiáng)思維能力,并應(yīng)用于日常工作中(包含但不限于公文寫作); 4.覺察自己與他人的思維模式,知曉自身成長的方向和路徑...
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