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陜西公文擬寫培訓(xùn)課

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時間:2021-02-02

導(dǎo)語概要

常見公文寫作技巧培訓(xùn)導(dǎo)讀時代在不斷發(fā)展,新聞宣傳的環(huán)境也在快速變化。一方面,人們對獲取信息的需求在不斷增長,信息供給的方式也愈加豐富;另一方面,社會單元(包括個人與集體)的自我展示需求也在不斷擴張。新

公文寫作技巧課程培訓(xùn)圖

常見公文寫作技巧培訓(xùn)導(dǎo)讀

時代在不斷發(fā)展,新聞宣傳的環(huán)境也在快速變化。一方面,人們對獲取信息的需求在不斷增長,信息供給的方式也愈加豐富;另一方面,社會單元(包括個人與集體)的自我展示需求也在不斷擴張。新媒體的產(chǎn)生、發(fā)展和成熟,同時滿足了社會的信息需求和展示需求。


這門課程從實際工作需要和時代變化出發(fā),通過對新媒體時代背景下新聞宣傳工作中“不變”和“變化”部分的分析,重點講解了新聞寫作的基本操作和新媒體文章撰寫的嶄新特點,為大家應(yīng)對新時代、用好新媒體、講好新故事提供參考。


重點講解了關(guān)于新聞寫作中一些需要提升的實操工作要求,比如:怎樣才能既符合實際工作的要求又契合時代發(fā)展的指向?怎樣才能得到上級和群眾的認(rèn)可?怎樣才能抓準(zhǔn)內(nèi)容重點和亮點?怎樣才能與眾不同?怎樣讓一個話題變得更加生動?怎樣在較短時間內(nèi)做到又好又快?

常見公文寫作技巧培訓(xùn)目標(biāo)

1、參訓(xùn)學(xué)員能夠在寫作中使文章觀點更明確,結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密,表達更清晰;

2、參訓(xùn)學(xué)員能夠形成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣,彼此交流時建立共同的思維和語言平臺;

3、參訓(xùn)學(xué)員能夠在日常的口頭表達和書面溝通中,保證效率和效果,能使他人更好的理解并記憶自己的觀點。

課程要素

課程時間

課程時長為1-2天,可根據(jù)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時間

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課程對象

黨政機關(guān)、企事業(yè)單位黨務(wù)及需要借助公文進行溝通和辦理公務(wù)的人員

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課程要求

結(jié)合工作崗位進行理論知識講授,實用性、操作性強

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培訓(xùn)方式

講師講授+視頻演繹+案例研討+角色扮演+講師點評+管理工具+實戰(zhàn)模擬

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常見公文寫作技巧培訓(xùn)課程大綱

第 一講:為什么職場寫作需要結(jié)構(gòu)性

一、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的魅力

二、結(jié)構(gòu)性寫作—鋪滿了整個工作場景

三、四類常見場景應(yīng)用結(jié)構(gòu)性寫作

1.說得清-精準(zhǔn)傳遞信息:將有效信息快速組織梳理,做到有效傳遞

2.記得住-準(zhǔn)確總結(jié)成果:寫一份有思想有高度的工作總結(jié),做到印象深

3.愿意聽-有效說服他人:擁有自己明確的觀點,并有理有據(jù)做到心服口服

4.能接受-精彩匯報方案:寫出有價值、有力度的匯報方案,做到有力有效


第二講:結(jié)構(gòu)性思維的四個基本特點

1.結(jié)論先行的條件—時間緊/信息多/他需要

2.分類清楚的原則—MECE原則

3.上下對應(yīng)的嚴(yán)謹(jǐn)—相當(dāng)于數(shù)學(xué)中的“=”

4.排序邏輯的應(yīng)用—職級排序是硬邏輯

課堂練習(xí):排序邏輯的表達應(yīng)用

場景再現(xiàn):工作案例再現(xiàn),分析如何高效匯報

案例教學(xué):豐富案例,知識點一一講解


第三講:如何應(yīng)用結(jié)構(gòu)性思維進行寫作

一、想清楚

1.主題定位:寫給誰/他要看什么/怎么寫

2.基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)搭建

1)發(fā)散擴展,打開思路

2)篩選內(nèi)容,分類歸納

3)縱深思考,演繹關(guān)聯(lián)


二、找素材

1.素材來源

1)外部:他山之石

2)內(nèi)部:自我總結(jié)


2.素材搜索

1)三實原則:實景圖片+實際案例+實用工具


3.素材篩選

1)第一步:識別信息中的事實與個人觀點或判斷

2)第二步:找到事實與觀點的對應(yīng)關(guān)系

3)第三步:畫出結(jié)構(gòu)性關(guān)系圖

4)第四步:概括主題句


三、定結(jié)構(gòu)

1.縱向結(jié)構(gòu)

1)自上而下以點帶面

2)自下而上聚沙成塔


2.橫向結(jié)構(gòu)

1)演繹推理

2)歸納推理

3)歸納與演繹的轉(zhuǎn)換


3.結(jié)構(gòu)二次整理

1)時間順序

2)結(jié)構(gòu)順序

3)重要性順序


四、填血肉

1.素材整理與銜接

2.內(nèi)容設(shè)計與優(yōu)化


五、優(yōu)呈現(xiàn)

1.標(biāo)題優(yōu)化

1)SPA原則


2.序言提煉SCQA

1)標(biāo)準(zhǔn)式

2)開門見山式

3)突出憂患式

4)突出信心式

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企業(yè)客戶評價

孫瑋志講師結(jié)合多年公文寫作的親身經(jīng)歷,分享了自己的經(jīng)驗體會——“三觀正、目的清、事項明、語言精”,“文以載道、言為心聲”,勉勵大家尤其是年輕干部要“常積累、勤思考、多訓(xùn)練”,下足苦功、練就硬功,不斷加強公文寫作方面的學(xué)習(xí)實踐,全面提高公文工作質(zhì)量。

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諾達**介紹

諾達**創(chuàng)辦于2006年,總部設(shè)立在深圳,是一家專注于為企業(yè)提供金字塔結(jié)構(gòu)化思維培訓(xùn)方案定制的服務(wù)商。目前業(yè)務(wù)范圍已遍布全國各個省市,成員主要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、廣州等地。經(jīng)過16年的發(fā)展與沉淀,現(xiàn)已擁有豐富的師資資源并從中整合一批精英講師,涵蓋管理技能、職業(yè)素養(yǎng)、人力資源、生產(chǎn)管理、銷售管理、市場營銷、戰(zhàn)略管理、客戶服務(wù)、財務(wù)管理、采購物流、項目管理及國學(xué)智慧12個領(lǐng)域的品牌課程,幫助企業(yè)學(xué)員學(xué)有所成,學(xué)有所用,為企業(yè)發(fā)展提供源動力。

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