東莞思維導(dǎo)圖與金字塔原理培訓(xùn)公司
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2020-08-03
有人喋喋不休、說了半天，聽眾仍然不知其所云、一頭霧水……有人信心滿滿、匯報許久，領(lǐng)導(dǎo)卻似乎還不滿意、難得點頭……有人激情四射、布置工作，下屬卻好像無動于衷、不領(lǐng)其要……有人通宵達旦、碼字寫稿，客戶反饋
有人喋喋不休、說了半天，聽眾仍然不知其所云、一頭霧水……有人信心滿滿、匯報許久，領(lǐng)導(dǎo)卻似乎還不滿意、難得點頭……有人激情四射、布置工作，下屬卻好像無動于衷、不領(lǐng)其要……有人通宵達旦、碼字寫稿，客戶反饋仍是不明白，晦澀難懂……有人面對問題、不知所措，蒙頭苦想?yún)s始終找不到解決辦法……這些時常出現(xiàn)的現(xiàn)象，背后往往具有一個共同原因——缺乏邏輯。
如何邏輯清晰地思考、有效提升邏輯思維能力？
如何改善邏輯思維、有效規(guī)劃思考內(nèi)容、準確高效理順內(nèi)在邏輯？
如何重點突出、邏輯清晰，怎么樣搭建框架結(jié)構(gòu)、組織語言順序？
如何用蕞短時間說清觀點，讓聽眾有興趣、好理解、易記??？
如何能快速提高思考、管理下屬和解決問題的邏輯思維能力？
金字塔是思考、表達、管理下屬和解決問題時，重點突出、思路清晰、層次分明、簡單易懂的邏輯思路，是蕞精煉和吸引人的表達方法，是條理清晰文章必需的結(jié)構(gòu)，是按受眾的需求理順表達思路。
金字塔原理廣泛應(yīng)用于思考、溝通、表達、解決問題和開發(fā)培訓(xùn)課程。金字塔原理是麥肯錫40年經(jīng)典培訓(xùn)教材，是咨詢業(yè)的統(tǒng)一標(biāo)準，是世界500強高管領(lǐng)導(dǎo)力通用課，是提高邏輯思維和表達能力的實用工具。
課程目標(biāo)
Course objectives-
01
提升思考能力：使工作更有條理，思考工作問題更加嚴謹、全面和有邏輯性。
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02
提升表達質(zhì)量：書面表達（如：工作計劃、工作總結(jié)、項目報告、營銷方案等）和口頭表達（如：會議發(fā)言、公眾演講等）做到觀點更明確，結(jié)構(gòu)更嚴密，表達更清晰和具說服力。
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03
提升溝通效率：在職場溝通中，使他人更容易理解并記憶自己的觀點；促進企業(yè)形成有規(guī)范有共識的“共同語言”，從而提升溝通的效率和效果。
課程要素
Curriculum elements-
課程方式：
采用小班制公開課模式，全國滾動開班?？啥ㄖ苾?nèi)訓(xùn)。
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課程對象：
中基層管理者、公司全體職員、文秘、助理等
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課程時間：
公開課時間和地點請咨詢客服。內(nèi)訓(xùn)時間由企業(yè)指定。
課程大綱
Course outline-
上篇：基礎(chǔ)篇
一、認識金字塔原理析
二、金字塔原理的構(gòu)建方法
三、金字塔原理的基本特征
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中篇：溝通與表達能力提升篇
一、結(jié)構(gòu)化表達十大框架
二、領(lǐng)導(dǎo)指示“上傳下達”結(jié)構(gòu)化
三、向下級布置工作結(jié)構(gòu)化
四、向上級請示工作結(jié)構(gòu)化
五、匯報工作結(jié)果的結(jié)構(gòu)化
六、匯報負面問題結(jié)構(gòu)化
七、總結(jié)計劃結(jié)構(gòu)化
八、商務(wù)呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)化
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下篇：問題分析與解決能力提升篇
一、分析和解決問題金字塔概覽
二、問題聚焦的金字塔
三、原因分析的金字塔
四、決策制定金字塔
五、計劃執(zhí)行金字塔
六、麥肯錫問題解決七步法
老師介紹
The teacher introduced-
劉成熙 臺灣知名管理培訓(xùn)講師
臺灣大英法律事務(wù)所所長；歐亞法律事務(wù)所合伙律師；雍華國際電子有限公司CEO；春達國際股份有限公司總經(jīng)理；臺灣麥金士企管顧問股份有限公司執(zhí)行副總廣東龍邦物流有限公司執(zhí)行總經(jīng)理兼華北區(qū)總經(jīng)理等，擁有8年的律師生涯和7年的高管實戰(zhàn)管理，13年管理咨詢與培訓(xùn)功底，全面深入了解兩岸三地企業(yè)特點的全部營運。
預(yù)約講師 -
藺漢成 思維管理專家
大連理工大學(xué) MBA，研究思維技術(shù)15年！18年全球500強（中美大都會）、大型國企（賽迪集團）、知名民企、國家機關(guān)（財政局）實戰(zhàn)經(jīng)歷；精通思維分析、NLP技術(shù)、快速咨詢技術(shù)及各種營銷工具，尤擅思維訓(xùn)練、心靈成長、領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練。
預(yù)約講師 -
陳越 創(chuàng)新思維TTT商務(wù)演講專家導(dǎo)師
職場思維與表達專家，十余年全球500強管理層經(jīng)驗。擅長運用思維技術(shù)、促動技術(shù)激發(fā)學(xué)員自主思考，指導(dǎo)學(xué)員集思廣益，現(xiàn)場即可產(chǎn)出實際工作問題的解決方案；并且掌握回到崗位仍可遷移使用的方法論。至今已服務(wù)企業(yè)近400家，受訓(xùn)學(xué)員超過10萬人次，擁有開展數(shù)十個干部梯隊加速培養(yǎng)、高管繼任者計劃以及促動型內(nèi)訓(xùn)師TTT等項目的成功經(jīng)驗，深受管理層學(xué)員及知識型員工喜愛。
預(yù)約講師 -
陳茜 公文寫作講師
南京大學(xué)經(jīng)濟學(xué)碩士，財經(jīng)雜志資深記者、編輯，鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F副編審，南京師范大學(xué)特聘講師，華商基業(yè)《結(jié)構(gòu)性思維》認證講師，江蘇培訓(xùn)行業(yè)協(xié)會會員。既有學(xué)院派的理論基礎(chǔ)，又兼具實戰(zhàn)經(jīng)驗，課程內(nèi)容實戰(zhàn)具體；講授方式風(fēng)趣幽默；課程企業(yè)活潑嚴謹。
預(yù)約講師
客戶評價
The customer evaluation-
1，陳老師的課程將科學(xué)的架構(gòu)和實用的內(nèi)容緊密結(jié)合，真正做到了有效指導(dǎo)和快樂學(xué)習(xí)的平衡。寫作是一門非常難講的課程，但是陳老師把握得非常到位，這與她十多年的實際經(jīng)驗是分不開的，真正是厚積薄發(fā)。學(xué)員反應(yīng)非常好，公司學(xué)員至今還對兩年前陳老師的課記憶尤深，可見那次課程在學(xué)員心中的地位
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2，經(jīng)過此次培訓(xùn)，使我感受到公司對我們的重視，經(jīng)常組織各種培訓(xùn)提升我們的工作能力和自身素質(zhì)。本次培訓(xùn)更是對我們的今后的工作有非常直接的幫助，金子塔的原理告訴我們在工作中時要冷靜思考，抓住核心安排好順序，先重要后次要，使工作井井有條，與同事溝通或給領(lǐng)導(dǎo)匯報時邏輯性更強，思路更清晰，使人們更好接受自己要表達問題。
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3，經(jīng)過《“金字塔理”邏輯思維與表達的技巧》的培訓(xùn)，我感到不管在工作中做任何事情之前，應(yīng)該要經(jīng)過思考，形成結(jié)構(gòu)化的結(jié)論，使得我們對問題有清晰的認識和條理的分析，使自己工作安排清晰細化有條理，比如，金字塔邏輯"自上而下"與“自下而上，自上而下的思維方式運用這種方法要明確塔尖部分也就是首先應(yīng)當(dāng)明確最終的結(jié)論，自下而上的思維，首先列出所有想要表達的思想，其次找出各要點之間的邏輯關(guān)系，最后得出結(jié)論，雖然理解還有些費力，但今后我會在實踐中努力理解《金字塔原理，邏輯思維與表達的技巧》的內(nèi)涵，學(xué)以致用，更好更有效去表達思考，解決工作中的問題。
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4，今天我很有幸的參加了，公司為我們管理人員舉辦了《“金字塔原理”邏輯思維與表達技巧》的專題培訓(xùn)活動。經(jīng)過張老師精彩的一整天培訓(xùn)后，以下內(nèi)容是我這次培訓(xùn)的感想: 1.首先是從思維形與思維方向結(jié)合思考去處理問題，對日后工作中遇到的瓶頸問題.分清重點.抓住關(guān)健.有效完成任務(wù)。 2.表達與呈現(xiàn)技巧四種SCQA結(jié)構(gòu).真的很實用，在工作中需要表達時，就藺老師講的課程與案例一樣，先找到中心點C沖突（應(yīng)當(dāng)發(fā)生的事情），再向?qū)Ψ奖磉_，然后分析下達任務(wù)。
機構(gòu)介紹
Institutions to introduce諾達**創(chuàng)辦于2006年，總部設(shè)立在深圳，是一家專注于為企業(yè)提供企業(yè)銷售培訓(xùn)方案定制的服務(wù)商。目前業(yè)務(wù)范圍已遍布全國各個省市，成員主 要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、廣州等地。經(jīng)過15年的發(fā) 展與沉淀，現(xiàn)已擁有豐富的師資資源并從中整合一批精英講師，涵蓋 管理技能、職業(yè)素養(yǎng)、人力資源、生產(chǎn)管理、銷售管理、市場營銷、 戰(zhàn)略管理、客戶服務(wù)、財務(wù)管理、采購物流、項目管理及國學(xué)智慧12 個領(lǐng)域的品牌課程，幫助企業(yè)學(xué)員學(xué)有所成，學(xué)有所用，為企業(yè)發(fā)展 提供源動力。
我們的發(fā)展定位
鎖定培訓(xùn)教育服務(wù)業(yè)，做集信息、技術(shù)、咨詢、培訓(xùn)服務(wù)為一體的新型教育服務(wù)集團 !
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