東莞邏輯思維金字塔原理內(nèi)訓(xùn)課
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2020-07-31
錯(cuò)誤的結(jié)果源于錯(cuò)誤的行動(dòng)，錯(cuò)誤的行動(dòng)源于錯(cuò)誤的思維。將金字塔思維應(yīng)用到工作，可以快速提升閱讀、思考和表達(dá)的效率，對(duì)我們的言行起著決定性作用。本課程從金字塔思維入手，旨在幫助學(xué)員結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化地掌握職場
錯(cuò)誤的結(jié)果源于錯(cuò)誤的行動(dòng)，錯(cuò)誤的行動(dòng)源于錯(cuò)誤的思維。將金字塔思維應(yīng)用到工作，可以快速提升閱讀、思考和表達(dá)的效率，對(duì)我們的言行起著決定性作用。
本課程從金字塔思維入手，旨在幫助學(xué)員結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化地掌握職場六大應(yīng)用（聽、說、讀、寫、想、做）的技巧和方法，讓觀點(diǎn)鮮明、邏輯清晰、層次分明，提升學(xué)員溝通技能，提高企業(yè)管理水平。
課程目標(biāo)
Course objectives-
01
溝通清晰準(zhǔn)確，效果好、效率高
-
02
用全腦思維，提高結(jié)構(gòu)化思維能力，思考全、準(zhǔn)、快
-
03
掌握如何用金字塔原理思考、溝通、管理和解決問題
-
04
書面表達(dá)、公文寫作：挖掘讀者的關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)、需求點(diǎn)、利益點(diǎn)
-
05
管理下屬：分配任務(wù)，用金字塔原理，思考周到全面嚴(yán)謹(jǐn)，不重疊無遺漏
課程要素
Curriculum elements-
課程方式：
采用小班制公開課模式，全國滾動(dòng)開班。可定制內(nèi)訓(xùn)。
-
課程對(duì)象：
中基層管理者、公司全體職員、文秘、助理等
-
課程時(shí)間：
公開課時(shí)間和地點(diǎn)請(qǐng)咨詢客服。內(nèi)訓(xùn)時(shí)間由企業(yè)指定。
課程大綱
Course outline-
第 一章：公文寫作的基礎(chǔ)技能修煉
1、公文的定義與分類
2、公文寫作的三條基線
3、公文寫作的五大要素
4、公文寫作常見錯(cuò)誤的避免
-
第二章：公文寫作與金字塔原理應(yīng)用
1、金字塔公文寫作的四項(xiàng)基本原則
2、公文金字塔構(gòu)建的兩種方法
-
第三章：公文金字塔構(gòu)思與主題設(shè)置
1、基于目標(biāo)的主題與標(biāo)題技巧
2、公文主題導(dǎo)入的序言結(jié)構(gòu)
-
第四章：公文金字塔邏輯結(jié)構(gòu)與呈現(xiàn)技巧
1、公文寫作的兩種基本邏輯呈現(xiàn)方式
2、公文金字塔結(jié)構(gòu)的縱向邏輯層次
3、公文金字塔結(jié)構(gòu)的橫向邏輯順序
-
第五章：企業(yè)常用文種的金字塔寫作技巧
1、信息傳遞類文種的寫作技巧
2、說服/說明類文種的寫作技巧
3、總結(jié)/匯報(bào)類文種的寫作技巧
老師介紹
The teacher introduced-
劉成熙 臺(tái)灣知名管理培訓(xùn)講師
臺(tái)灣大英法律事務(wù)所所長；歐亞法律事務(wù)所合伙律師；雍華國際電子有限公司CEO；春達(dá)國際股份有限公司總經(jīng)理；臺(tái)灣麥金士企管顧問股份有限公司執(zhí)行副總廣東龍邦物流有限公司執(zhí)行總經(jīng)理兼華北區(qū)總經(jīng)理等，擁有8年的律師生涯和7年的高管實(shí)戰(zhàn)管理，13年管理咨詢與培訓(xùn)功底，全面深入了解兩岸三地企業(yè)特點(diǎn)的全部營運(yùn)。
預(yù)約講師 -
藺漢成 思維管理專家
大連理工大學(xué) MBA，研究思維技術(shù)15年！18年全球500強(qiáng)（中美大都會(huì)）、大型國企（賽迪集團(tuán)）、知名民企、國家機(jī)關(guān)（財(cái)政局）實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷；精通思維分析、NLP技術(shù)、快速咨詢技術(shù)及各種營銷工具，尤擅思維訓(xùn)練、心靈成長、領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練。
預(yù)約講師 -
陳越 創(chuàng)新思維TTT商務(wù)演講專家導(dǎo)師
職場思維與表達(dá)專家，十余年全球500強(qiáng)管理層經(jīng)驗(yàn)。擅長運(yùn)用思維技術(shù)、促動(dòng)技術(shù)激發(fā)學(xué)員自主思考，指導(dǎo)學(xué)員集思廣益，現(xiàn)場即可產(chǎn)出實(shí)際工作問題的解決方案；并且掌握回到崗位仍可遷移使用的方法論。至今已服務(wù)企業(yè)近400家，受訓(xùn)學(xué)員超過10萬人次，擁有開展數(shù)十個(gè)干部梯隊(duì)加速培養(yǎng)、高管繼任者計(jì)劃以及促動(dòng)型內(nèi)訓(xùn)師TTT等項(xiàng)目的成功經(jīng)驗(yàn)，深受管理層學(xué)員及知識(shí)型員工喜愛。
預(yù)約講師 -
陳茜 公文寫作講師
南京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士，財(cái)經(jīng)雜志資深記者、編輯，鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)副編審，南京師范大學(xué)特聘講師，華商基業(yè)《結(jié)構(gòu)性思維》認(rèn)證講師，江蘇培訓(xùn)行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)員。既有學(xué)院派的理論基礎(chǔ)，又兼具實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，課程內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)具體；講授方式風(fēng)趣幽默；課程企業(yè)活潑嚴(yán)謹(jǐn)。
預(yù)約講師
客戶評(píng)價(jià)
The customer evaluation-
1，陳老師的課妙趣橫生，深入淺出，松緊有度，得心用手，厚積薄發(fā)。陳老師的課不僅讓我們理解了寫作的基本方法，而且用我們同事寫的文章作為案例，將寫作理論與實(shí)踐非常有機(jī)地結(jié)合在一起，非常實(shí)用。陳老師非常有親和力，講課非常有激情，也很幽默，兩天的課程給我們帶來了很精彩而又有價(jià)值的一課。
-
2，藺老師不虧是從專業(yè)的公文寫作專家，在講解金字塔思維上對(duì)我的啟發(fā)很大，希望以后公司能夠多開展這樣的培訓(xùn)活動(dòng)，讓我在工作中解決了不少的問題，也提升了溝通表達(dá)能力。
-
3，劉老師經(jīng)過講練結(jié)合的方式，從成功創(chuàng)新的思維模式、創(chuàng)造性工作的三大突破性思維、創(chuàng)造性解決問題的思維技巧、創(chuàng)新思維情景模擬實(shí)務(wù)演練4個(gè)部分，充分激發(fā)學(xué)員創(chuàng)意和頭腦風(fēng)暴，助力學(xué)員開拓管理創(chuàng)新思維，拓寬工作思路和工作潛能。
-
4，本次培訓(xùn)更是對(duì)我們的今后的工作有非常直接的幫助，金子塔的原理告訴我們?cè)诠ぷ髦袝r(shí)要冷靜思考，抓住核心安排好順序，先重要后次要，使工作井井有條，與同事溝通或給領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)時(shí)邏輯性更強(qiáng)，思路更清晰，使人們更好接受自己要表達(dá)問題。
機(jī)構(gòu)介紹
Institutions to introduce諾達(dá)**創(chuàng)辦于2006年，總部設(shè)立在深圳，是一家專注于為企業(yè)提供企業(yè)銷售培訓(xùn)方案定制的服務(wù)商。目前業(yè)務(wù)范圍已遍布全國各個(gè)省市，成員主 要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、廣州等地。經(jīng)過15年的發(fā) 展與沉淀，現(xiàn)已擁有豐富的師資資源并從中整合一批精英講師，涵蓋 管理技能、職業(yè)素養(yǎng)、人力資源、生產(chǎn)管理、銷售管理、市場營銷、 戰(zhàn)略管理、客戶服務(wù)、財(cái)務(wù)管理、采購物流、項(xiàng)目管理及國學(xué)智慧12 個(gè)領(lǐng)域的品牌課程，幫助企業(yè)學(xué)員學(xué)有所成，學(xué)有所用，為企業(yè)發(fā)展 提供源動(dòng)力。
我們的發(fā)展定位
鎖定培訓(xùn)教育服務(wù)業(yè)，做集信息、技術(shù)、咨詢、培訓(xùn)服務(wù)為一體的新型教育服務(wù)集團(tuán) !
線上課堂服務(wù)平臺(tái)
咨詢預(yù)約
To make an appointment visit